从2006年9月起，福州市成立了小学语文“林莘工作室”。三年来，福州市“林莘工作室”的全体成员，在市教育局、福州教育学院小教培训部的组织指导下，团结协作，勤奋工作，抓住机遇，乘势而上，走创新之路，求一流质量，努力做“理论学习的楷模、教学实践的典范”，以饱满的精神和出色的成绩展示了名师工作室的风采，充分发挥示范辐射作用，为福州市的教育教学改革、为城乡均衡教育添上浓墨重彩的一笔。现将三年来的工作做个回顾总结：
成 效
“以教优教、以人优人”是我们工作室的目标和宗旨。三年来，工作室在培养名师，以名师带动优质资源，提升区域内教育品质方面取得一定成效：
一、打造全国级教学名师。
一所学校，一个地区是否有被大家公认的熟知的名师，是衡量这个学校这个地区教育教学质量的一项指标。作为省会城市的福州，小学语文教学领域里一直缺少在全省乃至全国都打得响的名教师。“闽派语文”一直是处于“羞答答的玫瑰静悄悄地开”。自2006年工作室的成立以来，工作室就定下要在全国打响“闽派语文”教学品牌的目标。
送名师外出访学。2008年9月至12月，在福州市教育局的领导和组织下，林莘及工作室核心组成员洪丽玲老师前往浙江杭州的“王崧舟工作室”进行了为期三个月的访学活动，在与大师王崧舟零距离接触中，亲身感受了全国名师的风采，学习了先进的教学管理模式、经验和方法，厚实了专业思想，开阔了教育视野，提升了为学境界，教学水平得到了一次质的提升。
给名师压担子给任务。为促使领衔名师尽快成长，福州市教育局、市教育学院的领导给林莘老师不断加压，让她在课堂教学观摩中磨砺精品课，不断总结经验形成自己的教育思想，并形成论文。
给名师提供展示的平台。借助福州市教育学院的小学语文培训、福建省电视大学、福建省农村骨干教师培训等平台，让林莘老师给各区、县开观摩课、讲座，宣讲教育思想，领略名师课堂风采；借助《小学语文教学》这一全国核心刊物的平台，刊登林莘老师的教学研究论文，并上封面刊物；借助王崧舟老师的资源，适时适地的把林莘老师推向全国各省、市，用课、讲座树立起小学语文教坛一颗耀眼的新星。
三年来，领衔名师不负众望，她以精益求精、不懈努力的专业精神，先进的教学理念、鲜明突出的个性魅力，一步一个脚印地实践，探索，终于走出福州市、福建省，成长为全国级名师，奠定了领军人物的核心和统率作用。
她先后在省内外开设130多场讲座，培训教师达20000多人。她多次赴新疆、西藏、浙江、山东、广东及省内各地开设50多节观摩课。经她指导的教师，有50多位获全国、省、市、区教学比赛一等奖或入选人教版优秀示范课例、省电教优质示范课等。她本人在CN、BN级刊物上发表论文30多篇，主编、编辑上百万字的教学参考书。仅2008—2009学年度就曾经到贵州贵阳、辽宁大连、天津、江苏等省市开设观摩课和讲座50多节次，与全国小语界著名专家于永正、王崧舟、窦桂梅等同台上课，互作点评，均得到当地专家和老师的高度评价。充分展示了名师工作室的风采，也在全国打响了“闽派语文”的特色，
二、带出了一支名师团队。
名师工作室自成立之初，就运行1﹢（2，3，4------）的成员构成模式。即以领衔名师为首、优秀骨干教师参与的的团队。团队成员经过筛选，各个成员都是各所学校的教学中坚力量。这样的团队，决定了名师工作室有着较高的起点，是一支有实力、能战斗、懂团结的团队。
“一花独秀不是春，百花齐放花满园。”领衔名师的成长，带动了工作室成员的共同进步。工作室成立之后，名师工作室给团队的成员们提供了实践和展示的平台，在不断的学习研讨、精彩的示范教学、深度的讲座开课过程中，团队成员的专业理论素养不断充实和提高，逐渐形成了各自的教学风格和个人教学魅力。
三年来，名师工作室成员们勇挑重担，洪丽玲、林珊老师在福建省特级教师协会观摩研讨会、全国新课程阅读教学观摩会上作课堂教学展示，荣获一等奖。洪丽玲老师也多次被外地省市邀请参加课堂教学观摩活动，高玉、黄如湜、肖铭等应邀到仓山区、晋安区、马尾、闽侯等地作示范课观摩，均获得极高评价，打响了工作室的品牌。
