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2010-01-18 17:57:19 近几年，随着国家经济的发展，职业教育的规模得到飞越扩展，内涵建设也得到大幅度提升。毋庸置疑，职业学校发展也面临着重重困难和挑战。如何克服困难，迎接挑战，使职校健康长远的发展，我认为，应该坚持以下三个方面： 1．坚持以就业为导向，抓好职业学校的专业建设和课程建设。职业学校的专业设置、课程开设，首先要看社会需求，设哪些专业，开设什么课程，招多少学生，学制多长，均须根据社会产业状况来决定；其次，要看学校自身的办学条件。办学条件主要包括师资、实验设备以及实习场地等，不顾实际条件，看什么专业“吃香”就开设什么专业，盲目追风结果只能是误人子弟。反过来也必将危及职业学校的自身的生存和发展。那么遇到社会紧缺专业，学校现有条件又开设不了怎么办？这就需要学校在做好科学的社会调查和预测的基础上，对学校的专业发展有一个近期的和中远期的发展规划，要创造条件进行师资引进培养，设备改造增添，实习场地建设，办学计划的制订等，使不成熟的专业趋向成熟，使成熟专业成为示范专业、特色专业，进而使学校发展成为品牌学校。何为品牌学校、特色专业呢？宿迁教育局张用录同志言简意赅地说：“品牌学校就是学生要想学技能就来这里学。特色专业就是用人单位要用某一专业方面人才就来这里要。”在课程建设方面同样如此，应坚持以实用作为取舍之依据，反对“因人设课”。课程内容应体现地方性，要突出实用部分压缩理论部分；其次，要把实习纳入课程计划，加强对实习的组织指导。另外，课程设置不宜规定得过死，要有弹性，宜多留伸缩之余地。 2．坚持服务原则，强调职业的地方特色和世界眼光。职业教育应本着教育为地方经济服务的原则，职业学校的办学应体现地方特色，它不必有统一的办学模式，学制宜长则长，宜短则短，专业设置应根据社会需求，因时、因地制宜。宿迁社会发展第“十一五”规划中明确指出在“十一五”期间，宿迁在重点加快玻璃建材、纺织服装、木材加工、轻工食品、机械制造和化学工业等支柱产生发展的同时要加快能源、医药、五金、航船、电子等新兴产业发展，建成纺织服装、人造板、水产品、粮油加工、包装材料、蓄电池、劳保用品、织带等八大生产制造基地。着力打造“玻璃城”、“板材城”和“纺织城”。于是要求宿迁职业学校的办学特色上要有新体现。职业学校的人才培养只有合乎地方产业的要求，坚持为地方产业集群的形成和发展服务，方能立于不败之地。另外，加入世贸组织即意味着中国经济开始融入世界经济发展动态，概言之，职业学校既要立足地方，又须放眼世界。 ３．坚持技能优先，突出职业学校的职业性。职业教育不同于普通教育之处即在于它的“职业性”，或者说是岗位针对性。首先对师资的要求上，应是知、能统一的“双师型”教师。坚持能者为师，“技能优先”的原则。其次，对学生的要求上，要强调技能训练的优先权，文化课的学习应该为实际技能的训练服务。 根据当前职业教育发展的实际，破解招生难与就业难恐非一朝一夕所能为，又需要以观念转变为基础，以制度建设为保障，既要把握全局，更要抓住“急所”，即要治本也要治标，即要采取权宜之计，也要有长远策略。 宿迁技师学院 电子信息系 徐光生 |
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