一、 指导思想:
以科学发展观为指导，在学校新一轮三年发展规划的基础上，从学校发展的角度出发，立足“注重实效、务求有效、追求高效”的工作目标，加强对常规工作的检查和落实，着力推进教研组目标管理项目；对《新课程背景下理化学科学中习题与教学目标一致性的研究》课题做进一步的研究，加大青年教师的培养力度，努力提高教师素质和教学质量；创建特色教研组。
二、 主要工作：
㈠ 继续强化质量意识，重视教学常规工作，抓住各个教学环节。
认真贯彻教导处制定的教学常规，切实抓好教学常规工作。认真备课、听课，及时批改作业，发现问题及时解决。
备课：要求教师备课必须深入钻研教材，结合学生特点，认真参与备课组集体备课，备出教学目标、重点、难点和突破方法。并在此基础上有所创新。
上课：在规范落实教学常规的基础上，教师要注意观察学生课堂上的学习情况和关注度关注，注重适当得利用实验、多媒体等教学调动学生的学习积极性，更好地进行教学互动，提升教学能力。
作业：作业布置做到精心选题，切实加强练习的针对性、有效性。落实对作业的编制、布置量、批改、再订正各环节的检查与监督。
辅导：合理安排，做好学生的辅导工作，既要做好优生的提高，又要注重学困生的补习，全面提高教学质量，同时加强行为习惯养成教育以及思想教育。
考查：组织有针对性、难易适中的试卷，细致分析每一次测试，以及做好反馈工作和相关的教学调整。另外，本学期期中考试时间为11月11、12、13号；期末考试时间为1月20、21、22号。（期末：初二、初三区监控考，初一提供样卷）
听课与评课：本学期加强组内听课、评课活动，深入课堂进行，教研组长至少听每位教师1—2节随堂课。教研组长、职初期教师学期听课不少于20节，教龄5年以内15节，其余教师全学期听课不少于10节。
反思：在平时的教学中加强反思，可以反思自己或他人的教学实践活动，可以反思课堂教学中的师生关系，也可以进行教学理论的反思。职初期青年教师每堂课（每个单元）都要写教学反思,可以从“本堂课最大的成功之处，本堂课最大的不足之处，今后的策略”三方面思考。
㈡ 加强初三年级教学工作管理。经常调查研究毕业班教与学两方面的情况，采取积极有效措施，提高毕业班的教学质量。
1．充分了解毕业班学生情况，尤其对于学习情况应做到分析到人。毕业班教师还要做好各学科间的协调工作，力求学生均衡发展，取得佳绩。
2． 深化中考研讨，做好教学上的承上启下工作，通过研究和思考，准确把握中考方向，争创佳绩。
3．定期召开教学工作分析会，有针对性开展教学研讨活动。
㈢继续为引导学生获取学习成功感和乐趣创造条件，
精心筹备、组织学生综合实践活动和研究性学习活动，继续积极实施并探索拓展性课程的研究。加强平时教学质量的检查，根据教学信息反馈，及时总结经验教训。
㈣ 加强教研活动，优化教师队伍。
1． 坚持备课组活动制度，加强规范的同时，更要着眼与目标管理。各备课组在开学初制定一份符合学校工作目标的计划，要根据自身情况规划出切实可行的目标管理项目，并将目标管理项目的完成情况作为底线奖依据之一。安排落实好教研活动、集体备课活动，做到定时定点，有内容、有记录，形成良好的教学研究风气。
2． 继续申报我校特色教研组。对照区特色教研组评选标准，及时总结教研组特色和成果，提升教研组建设。
4.继续深入对课题的研究，通过课题研究和实施的过程，提升教师的科研能力。
5.利用学校组织“教学公开”、“教学视导”、“教学展示”等活动，积极为组内老师特别是青年教师更多锻炼自己创造机会，使教学水平更快地提高。
㈣各备课组活动时间：
初二物理：周四下午第二节
初三物理：周五上午第一节
初三化学：周二上午第三节
生命、科学：周五中午分层
