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让坚持开花 曾经有这样一个故事：苏格拉底在开学第一天要求学生做一件非常简易的事，就是每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩，一天做三百次。学生们都笑了，认为太简单谁不会呢？过了一个月，苏格拉底问学生，每天甩手三百下，哪些还在坚持？90﹪的人举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这次，坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再次问大家，最简单的甩手运动，还有哪些在坚持？整个教室，只有一人举起了手。这个学生就是柏拉图。 读完故事，大家都会记住为之感动的两个字：坚持。正是这种从小坚持的良习，才成就了日后引领人类思想的古希腊大哲学家柏拉图。 其实，坚持在生活中无处不在，犹如阳光之于万物。坚持就是胜利已成口头禅，龟兔赛跑、愚公移山、铁杵成针、滴水穿石等不胜枚举的经典趣话，无不闪烁出坚持不懈的理性光芒。不幸的是，我们常难行动证实，苦于坚持到底。于是，有些事轰轰烈烈开头，无声无息收场；有些事仅差一步之遥，最终前功尽弃；有些事铮铮承诺旦旦誓言，到头来却依旧落花流水。 因此，放弃让人遗憾，成功贵在坚持。坚持即持之以恒的精神，坚持即志在必得的追求。 在教育这片广袤的天宇下，我们欣然看到不少教师凭着执着的信念坚韧的毅力，扎根山村僻野，历经风风雨雨，默然地生长，悄然地绽放，用农夫的手和圣人的头颅撑起一方教育的晴空。我们更感怀魏书生钱梦龙等名家大师把职业打造成信仰把平庸打造成卓越的艰辛历程。沿着他们的足痕，不难发现一路写满的秘诀。是坚持，磨砺了他们璀璨的人格；是坚持，使他们创造出教育人生的奇迹。然而，遗憾的是，我们很多教师尤其是年轻教师，本有美好的愿景，创新的思想，更有激情的课堂，探究的壮举，因疏于坚持，往往昙花一现。要么浅尝辄止，要么半途而废，结果与成功无缘。 坚持是褪去袈裟的禅意，坚持是淡去浮华的纤尘。 心浮气躁的人不会坚持，急功近利的人不会坚持，性格脆弱的人不会坚持，投机取巧的人不会坚持。 在这个世界上，我们需要坚持。譬如坚持做人的原则，坚持职业的道德，坚持教育的精神，坚持自己的信仰。 坚持是纯真无邪的过程，坚持是高山无语的意境。 世上没有任何东西能够替代坚持。才干不能，有才的失败者多如牛毛；天赋不能，“天才无报”已成共识。 风浪后平静的大海，是坚持的表象；斗志和韧劲，才是坚持的内核。成功靠的不是力量而是韧性，竞争除了实力更靠耐力。 一曝十寒不是坚持，朝秦暮楚不是坚持，知足常乐不是坚持，刚愎自用不是坚持。 坚持是黎明前的暗夜，坚持是分娩前的阵痛，坚持是禅悟前的面壁。坚持下去，就会沐浴曙光，触摸生命，参透佛心。 面对喧嚣的尘世，坚持，要耐得住寂寞；身处五彩的社会，坚持，应经得起诱惑。 但丁说，坚持就是“走自己的路，让别人去说吧！”达尔文说，坚持就是勤奋和忍耐。《周易》说，坚持就是“天行健，君子以自强不息”。司马迁说，坚持就是“桃李不言，下自成蹊”。作为教育者，坚持更是守候灵魂的家园，是心灵鸡汤，是爱满人间。 让坚持开花，定是天下最美的风景。 |
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