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《自相矛盾》教学设计——统编教材解读第987篇
《自相矛盾》教学设计——统编教材解读第987篇《自相矛盾》是小学五年级第六单元的课文,这个单元的课文都是一些富有思维深度的文章,通...
小学五年级语文上册复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全
小学五年级语文上册复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全。1.《装满虫豸的衣袋》课文记述了法国著名的虫豸学家法布尔从小就对虫豸很是入迷的故事,表彰了法布尔孳孳以求、锲而不舍的探索和钻研...
苏教版语文三年级下册复习课
五、背诵默写课文。二、背诵默写读读背背中的四字词语,并知道这些四字词语表述世间万物十分复杂,处于不断变化之中。3、本文的的表示声音的词语有“沙沙”、“嗖”,这样的词语我还知道水“滴答”、铃...
2019春部编三年级语文下册第2单元教案(教学设计)
【设计意图:从学生已知寓言故事出发,通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣,调动课堂积极性。】教学准备:【设计意图:学生对复述故事并不熟悉,因此教师的示范非常重要,学生从中...
五年级下册语文《15.自相矛盾》教案
楚人有鬻( )盾与矛者,誉之曰:“吾盾( )之坚,物莫能陷也。”又誉其矛( )曰:“吾( )矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷( )子之盾,何如?”其人弗( )能应...
部编版五年级下册语文 《自相矛盾》教学设计
楚人/有鬻/盾与矛者,誉之/曰:“吾盾/之坚,物/莫能陷也。”又誉/其矛曰“吾矛/之利,于物/莫不陷也。”或曰:“以子/之矛,陷子/之盾,何如?”其人/弗能应也。(楚国有个卖矛又卖盾的人,他首先夸耀自...
《亡羊补牢》教材理解
学起于思,思源于疑.一切求知的欲望都从疑问开始.新课标要求学生进入第二学段后在阅读方面“初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。”首先用多媒体出示课题“亡羊补牢”,看到课题你想问些什么...
13《坐井观天>教学设计
请同学们端起书,轻声地朗读课文,想一想,青蛙和小鸟分别在什么地方?C、青蛙和你们一样,坐在井里看天,只看见了井口对上去的这块天,其余广阔的天空都没看见,所以就认为天只有井口那么大,这就是“...
全国中小学教师继续教育网1
教学词语环节, 刘老师分别出示了"矛"、" 盾"(两个表示古代兵器的词语),"锐利"、"坚固"(用来形容兵器特性的词语),"夸口"、"哑口无言&qu...
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