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新旧托福的题型比较
旧托福的题目都是客观题， 通过选项可以预测出听力内容。 新托福考试把重点放在测试课堂的交流能力上。 新的题型与现有的托福考试有很大不同， 完全是人机交流。听一段发生在校园里的对话， 然后用说话的方式回答问题； 或者阅读一段文字， 用文字表达自己的观点， 而不是像现在的托福那样选出一个正确答案。 将 "听说读写"综合能力融合在一起， 减少客观题， 加大主观题的分量， 将更多的考点， 知识点揉进综合能力的试题中就是新托福的最大特征。 新托福考试将客观题改为主观题， 可预测性大大降低， 这从某种程度上来说对中国考生不利， 因为过去大多数托福考试听力好的中国学生， 预测能力都是非常强的， 但从实际意义上来说， 新托福更能测量考生真实的英语水平， 因而更有准确性和客观性。 新托福题型特点： 新托福听说读写四项能力是协调在一起的。 例如： 1、先听后说： 先听一个讲座， 然后根据讲座中的内容就某一个主题进行口头论述。 2、先读后写： 先读一篇文章， 然后根据文章的内容就某一个问题写一篇文章。 3、先读后说： 先读一篇文章，然后根据文章的内容就某一个问题进行口头论述。 4、先听后写： 先听一个讲座， 然后根据讲座中的内容就某一个主题写一篇文章。 如果某项能力较弱， 将会影响另外一方面能力的发挥。 一方面听力的形式会有变化， 另一方面， 写作， 口语部分都融入了听力的考查， 写作前要先听一段再写， 口语也是先听再说， 如果开始听不懂， 这两个部分很难拿到分。 三是考试首次加入口语， 计入总分。 新旧托福备考策略对比： 听力： 新托福听力取消了短对话， 试题由2篇较长的校园情景对话和4篇课堂演讲组成。 在听录音之前无法浏览试题； 播放录音时， 电脑屏幕上会显示与语音内容相关的图片，在做题过程中可以记笔记。 一些信息量较大的段落可以根据指示重听。 新托福的长对话和课堂学术性演讲偏重考查整体理解， 分析能力， 这其实就是模拟国外高校的课堂。 平时练习时， 不必拘泥于题目的正误， 而应着重理解文章的主要观点。可以多听英语广播， 训练考试的正常语速， 即使听不懂也没关系， 可以对照听力文字材料跟着磁带练习。 新托福考试最显着的变化是将听， 说， 读， 写四种能力放在同一题型里考察， 这就要求找到一种能将这四种能力结合在一起的复习方法： 1、多听多看， 提高综合能力 看英文原版的电影节目，这样可以反复地练习并能达到泛听和精听的目的。 扩大词汇量， 熟悉托福考试水平的词汇。 听各种题材的有关学术英语的录音材料， 如大学课堂讲座， 记录文献， 新闻节目。 托福听力题材广泛， 涉及到自然科学， 社会科学， 艺术和商业等。 听录音时， 尽量培养理解能力。 并且学会使用有效记笔记的技能。 2、熟悉考试题型， 掌握解题技巧 3、熟悉考试规则， 掌握答题要点 做听力题时， 把握文章的大意和主旨。 特别注意说话人经常重复的关键词和概念。 记笔记时， 只记重要术语和概念， 不要让记笔记干扰注意力。 而且答题速度要快， 可以掌握每一题的速度， 但总的答题时间有限制。 回答单选题时， 尽量使用排除法， 如不能迅速定位答案， 用排除法可提高正确回答问题的概率。 口语： 1、考前的准备工作 扩大口语词汇量， 练习使用连词及其表达方式， 尽量做到口语表达通顺， 流畅。 练习发音， 注意重音和声调。 可以录下自己的声音， 重新听， 找优缺点。 听各种题材的有关学术英语的录音材料， 如大学课堂讲座， 记录文献， 新闻节目。 练习边听边做笔记的能力， 用自己的语言总结所听的内容。 2、熟悉考试题型， 掌握解题技巧 独立口语 （1）根据熟悉的话题进行论述； （2）可以从描述一个熟悉的地方或谈论一段个人经历开始； （3）说明一种观点或偏好， 然后阐述原因； （4）提出一项建议并解释别人为什么应该接受这个建议； （5）练习对每个话题做出一分钟的回答。 综合性口语 （1）找一本教科书， 对各章节末提出的问题给予口头回答； （2）阅读一篇短文， 列出提纲， 利用提纲将信息进行口头总结； （3）找相同话题的阅读和听力材料。 在这些材料上做笔记并进行以下工作： 口头总结这些阅读和听力材料： 将从阅读和听力材料上获得的信息进行口头表述， 并解释它们之间有何关联； （4）阐述对阅读和听力材料中的观点有何见解， 并提供理由： （5）如果材料中提出了某个问题， 请提出一种解决问题的方案， 并进行解释。 （6）熟悉考试规则， 掌握答题要点 阅读短文时， 注意话题和概括内容， 不要试图记住一切细节。 听录音对话和课堂讲座时，把握中心思想， 特别注意说话人经常重复的关键词和概念。 只记录需要记住的内容， 如重要观点， 例证和原因等。 合理分配时间， 仔细审题， 记录下问题所要求的方方面面， 不要试图写出要表达的全部内容， 参考笔记， 考虑如何表达， 要有两到三个观点支持你所表达的内容。 考试时对着话筒答题要发音清晰， 措辞要小心， 特别是内容要求的重要词汇； 语速要正常， 不快不慢， 表达结构简单明了， 使用过渡词， 使用熟悉的词汇。 阅读： 1、大量阅读相关题材的报刊文章， 扩大词汇量 新托福阅读共3篇文章， 每篇12至14道题， 文章篇幅较旧托福长。 还增加了 一些新题型， 如以表格形式出现的判断题， 拖拽题。 备考时要阅读各类题材的文章来扩大词汇量。备考中还应注意培养词汇辨别能力， 练习从语境中猜测不认识的词的意思， 以常识， 对文章的理解和句子中其他词为线索， 分析并熟悉那些困扰的错误答案。 2、熟悉考试题型， 掌握解题技巧 3、熟悉考试规则， 掌握答题要点 快速阅读每篇文章， 理解文章的主题和结构。 读第一段的前两三句及其他段的第一句。 注意篇中经常出现的关键词和词组。 准确知道问题想问的是什么。 当遇到问细节问题时， 要学会扫描， 即scanning, 找关键词和词组。 新托福会标记加亮一部分帮你扫描。 词汇问题的回答要学会看上下文。 运用语法， 标点符号， 构词法的知识来解答。 对于推断题， 审题要仔细， 首先排除那些无法合理推断出来的选项。在进行下一段文章的阅读前， 回答所有问题。 快速解答问题， 注意问题的多少及所剩时间。 如果无法即刻选出正确答案， 使用排除法排除认为错误的答案。 写作 新托福将写作计入总分。 要在1小时内写2篇文章。 第一篇类似于旧托福的议论文， 第二篇要求先阅读一篇文章， 听与之相关的课堂演讲， 之后20分钟内总结演讲中涉及的论点， 论据等。 这篇文章相当于文摘， 无需阐述自己的观点。 第二篇文章对综合能力要求很高。首先要在3分钟内把握阅读文章的大意， 然后要能听懂听力材料， 如果前两部分不能顺利完成， 将无法动笔写文章。平时可以多多利用历年的听力真题练习做文摘， 让听力和写作能力齐头并进。 1、考前的准备工作 大量练习学术英语听力材料， 如一些大学课堂讲座， 记录片， 电视教育节目及有深度的新闻节目。 最好是边听边训练记笔记的能力。 扩大词汇量， 多练习衔接词， 如连词及其表达方式， 目的是让你的文章连贯， 流畅。 熟悉新托福的写作题型， 熟悉键盘及打字。 2、考试过程中 阅读时把握文章的大意和结构， 注意文章中出现的关键词及词组。 听录音时， 注意力放在主要观点上， 注意听力讲座中经常重复的术语和概念， 将重要观点， 例证和原因记录下来。 在回答综合题时， 花几分钟时间写提纲， 尽量将问题的方方面面想周全， 对照笔记和阅读短文的内容回答问题。 有逻辑地组织段落， 做到每一段有一个主题思想， 根据阅读和听力材料的内容用自己的语言全面地回答问题， 切忌直接引用原句。 在回答独立写作时， 同样花几分钟时间写提纲， 审题， 再组织观点。 紧扣主题， 明确陈述自己的观点， 以事实为依据， 如例证， 事实， 原因， 个人经历及其他细节。 使用熟悉的语法和词汇， 关联词可使句与句， 段与段衔接顺畅。 同样， 合理分配时间， 从计划到写作有30分钟， 最后留几分钟检查语法， 措辞， 拼写及标点符号等。 在陈述自己的观点的时候要以细节来支持， 表现文章的组织结构和展开， 使用适当的句式和词汇。 以上是对新旧托福的对比， 虽然新旧托福存在一些不同之处， 但仍有规律可循， 把握住上面介绍的一些要点， 灵活运用。 相信会有事半功倍的效果的。 |
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