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2006年8月26日，一年一度的暑期教师学习又开始了，本次学习的主题是“爱与责任”，学校给每位教师发了一本名为《走进名师》的学习材料。随着对这本材料的学习，我被这本书里的名师们的事迹所深深感动。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我心情难以平静。他们是育人的模范，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代表，他们是我们学习的光辉榜样。 没有爱就没有教育，教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里。黄静华老师怀着“长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福”的人生理想，三十年来，对学生倾注了全部的爱心；王西文老师结合学生的身心特点和认知规律组织教育教学活动，以“爱心”、“责任心”、“用心”、“恒心”为教育前提，努力学习、感悟和探求教育的规律，把素质教育的理念转变成自己的教育实践；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”；……这些名教师之所以能取得成功的根本原因就在于他们的“爱与责任”，爱与责任，是师德之魂。 时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师六年了。回想刚进入学校时，自己对所教的学生产生过失望的情绪，因为职高的学生与我想象中的学生有太大的差距。总是对学生充满了指责和训斥，看着许多同学纷纷跳离教师岗位而感到羡慕。 但在校园内我却也依旧可以看到我忙碌的工作着，在语文教师中我所担任的课程任务算是比较繁杂的。既教过普高语文，又教过职高语文，还教过大学语文、普通话。特别是在工作的头几年，由于班主任工作和教学工作经验的缺乏，常常觉得工作量很大。但我依然认真地备课。我始终觉得如果草草地准备就走上讲台，首先我自己这关就过不了。 现在反思自己，当时为什么能这样做呢？ 我想，当时我这样做并不是出于爱，只是种天性的责任心及具有自私色彩的争强好胜之心而已。那时自己的工作目的，归根到底是为了自己。 但随后的工作几年里，我逐渐的醒悟了。在跟一些老教师们的长期共处中，我获得了更多的人生经验，知道了人生的更多无奈。于是我开始逐渐的静下心来，反省自己、反省生活，反省工作，开始学会用感恩的心灵来体察世界，品味生活。就像有邪恶的一面，有善良的一面一样，世界也有其美好的一面，跟丑陋的一面。用什么样的心灵来体察世界，往往就能决定你幸福与否。 特别是这次学习以上这些名师的事迹，更使我明白了，当你在抱怨的学生如何如何差的时候，你又为这些学生真正做出了些什么？有没有象上面这些教师无私地奉献自己的爱。我们在平时的教育中是否多了一些指责和抱怨，而少了些付出与关爱呢？所以每当我在批评一个学生的时候，就经常地提醒自己：你为他做了些什么？ 那么怎样才算是爱学生呢？我的理解是首先要以平易近人、亲切和蔼之心对待学生。要经常与学生进行换位的思考，把自己放在与学生平等的位置上。因为真诚平等的态度不但会使教师自然而然地走进学生的心灵，走进学生的情感世界，去感受他们的纯洁童心，去感受他们的喜怒哀乐，更重要的是心甘情愿地为老师，以感情赢得感情，以心灵感受心灵，成为学生真诚的朋友。 走出伦理观念上的误区，也是平等之心的一个富有实效的步骤。”打是疼，骂是爱，不管不问要变坏”的伦理观念在有的教师心目中还有一定的席位。我们不否认，这样做的动机是善意，但实际操作却不一定具有善的意义，这种”宁给好人，不给好脸”的做法，这种表面看是”爱之深”，但实际表现出来却是”恨之切”的行为，往往造成对学生人格尊严的伤害，对学生人格平等的剥夺，对学生身心健康的摧残。 其次，要使自己努力成为学生崇拜的老师。努力把每堂课上好，让自己的课成为学生真正喜欢上的课。这样你才能感染学生，走进学生。上好课不仅仅是为了自己，更是要对得起下面听课的每一位学生。要以对学生的爱与责任成为专研业务的动力所在。平时做到精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作，大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水，为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少。我在业余认真学习多媒体技术，除了阅读自己订阅的杂志之外，我还购买了大量的计算机杂志，努力使自己的课堂变得丰富多彩，让学生在45分钟里接受更多的知识，让学生真正爱上语文课。所以我觉得提高自身的业务水平，这也是一个教师热爱学生具有强烈责任心的具体表现形式，使自己的教育充满人情、人道、人性，在此基础上，以对学生对国家的责任之心去铸造学生的伟大人格，点燃学生的爱国爱民感情，培养学生的科学创造能力，这就是教师热爱学生所具备的责任心的最高体现。 常常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到以上那么多教师的付出后。我理解了，教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦，有其乐，苦中有乐。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心合力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，进取向上，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。 让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。 |
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