[原创]师兄博士论文预答辩，答辩老师提的几点关于论文写作与答辩的建议 | 博士在高校 - ...

师兄前几天刚刚进行了博士论文预答辩，老师提的几点建议，个人觉得收获蛮多的，整理出来与大家分享：
1、ppt不要讲的时间太长，一般40分钟左右；（师兄讲了1个小时，还是在老师一直提示他时间太长了，讲的太多了的情况下）。所面对的听众是专家而不是科普大众，要讲自己做的工作，体现自己的创新点等，而不是给学生上课（师兄在ppt第一部分绪论中把后面要用到的各种设备，公式的原理都详细的讲了一遍，他说怕大家听不懂他后面的东西，一个老师说：我在给本科生上课时就讲过这些东西，你比我讲的还详细）；所讲的东西要有所保留，不能把自己知道的全讲出来，要留一些给专家问，自己知道的全讲了，那专家要问的就是你不知道了喽！ppt中除了结论部分，文字要尽可能的少，ppt应点出有力的重点，起到提示的作用，大部分的描述还要靠自己口头表达，这样才能与专家有一种交流而不应该照着ppt读；
2、论文中绪论部分应该有同类的、类似的对象做到什么程度了，有什么不足，进而引出自己的工作。师兄作的课题目前国内还没有人做，国外有人做但找不到他们的相关资料，所以论文中就没有提及。老师建议：论文中应该简单介绍，可以说某某大学的某某教授正在做相关的工作，但是由于条件的限制得不到相关的资料，所以此处不做详细的介绍。而且总结前人的工作时一定要指名道姓，以示对别人成果的尊重。另外在绪论中的语句表述要注意时态，应该说本文将要做什么工作，目的是什么，而不是说本文分析了，完成了什么工作；
3、论文中一定要很明确的体现出自己的创新点，象“此方法对…起到了一定的指导作用”就算说的很含糊，就不能确定这种方法是不是创新。师兄的试验调试部分就用了四个月，但是他在论文中只给出了几个波形图，在图下面用三四行对图形进行了描述，说运行状态良好，效率较高等等。老师建议：这样写把自己的工作全都抹杀了，不要定性的描述，而应该用具体的效果、数据定量的分析。在试验中遇到什么情况，怎样解决的都是很有价值的。要讲通过这种方法效果怎么好，好在哪里，为什么会好；
4、结论不是要总结自己都做了什么工作，而是对研究成果的总结