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新的学期又开始了，放松了一两个月的中小学生们又回到了紧张的学习生活，孩子的成绩和分数又开始牢牢地揪紧了父母的心。
很多父母一直都是要孩子学好，有些老师也是如此，他们只是一味地要求孩子一定要努力学习，争取好表现好成绩，但却很少思考，是什么决定了孩子的好表现和好成绩。甚至有些父母会把孩子成绩不好就直接归结为孩子不用功、不努力、不上心，因此考不好的时候，就简单地使用打骂逼压的方法，可往往事与愿违。鉴于此，我们不得不思考，孩子的成绩仅仅就是由勤奋努力决定的吗？我们除了要求他们学好以外，我们还可以做些什么帮助他们提高学习成绩呢？
教育心理学家指出，孩子的成绩是由心态、环境和方法三个方面决定的，而不仅仅是由用功努力决定的。心态不好，孩子无法自动自发用功努力；环境不好，孩子心智不成熟，很容易受到不良影响；而方法不对，所有的努力都将事倍功半，会导致心态更加不好，甚至因气馁而放弃。
一、如何帮助孩子建立良好的学习心态？
要有好的学习心态，就是要多给孩子鼓励和肯定，树立他在学习上的自信心，激发他学习上的动力。孩子是在鼓励和肯定中学习成长的，正像每个孩子都是在完全的接纳、从来没有批评和指责的环境中学会了说话和走路。而孩子的一生，需要5000次以上的肯定和赞美，因此，要想让孩子在学习上有自信心，同样地要不断地给孩子鼓励和肯定才行。但很多父母一不小心就犯了高标准、严要求或横向攀比、永不满足的毛病，导致孩子越来越不自信，甚至彻底丧失学习动力。
举例，小明和小刚小学一年级同一个班，第一次数学考试都考了98分。他们都感觉很不错，手中捏着考卷，兴冲冲地跑回家，看到了在厨房忙碌的妈妈。
小明很兴奋， “妈，第一次考试，我就考到了98分！”
妈妈在厨房里停下手中的活，抬起头，满脸笑容看着自己的儿子，“哇，第一次考试，你就考了98分，真了不起，妈妈今天一定要多烧几道好菜，犒劳犒劳我的儿子！”
“妈妈，98分算什么呀？我们班上还有好多考100的呢？”
“噢？还有考100的呀？都有谁呀？”
“小凡、小强、小军还有小静！”
“噢，能考100分确实不错，说明他们都有认真准备，不过，妈妈认为98分也不错了，这也是你付出努力的结果。”
“嗯，是的，妈妈，不过，下次我也要争取考100！”
“好啊，真有志气，妈妈相信你，你一定行！”
小刚也好兴奋，“妈，第一次考试，我就考到了98分！”
妈妈在厨房里停下手中的活，抬起头，表情平静地看了兴奋的儿子一眼，“考了98分，就得意成这样啊，你才是小学一年级耶！有啥好得意的？妈妈像你这么大，都是双百分哎！”
儿子一下子沉静下来，头低得很低。
“告诉妈妈，你们班上有没有考100的呀？”
“有！“
“都有谁呀？”
“小凡、小强、小军还有小静！”
妈妈越听越不耐烦，最后听不下去了。“你看，那么多人都考到100，说明题目不难，而你才考98，还那么骄傲！记住，下次一定要给我考100回来！记住了没有？”
“记住了！”
“考多少？”
“考100！”
同样的两个98，一个是被鼓励肯定的，一个是被指责批评的，一个在妈妈眼中是成功者，一个在妈妈眼中是失败者，一个受到激励，一个受到打击，一个要考100是自己的主意，是自动自发的，一个要考100是妈妈的目标，是被迫无奈的，一个充满了上进的动力，一个受到了无穷的压力。一个感受到努力之后有所回报得到认可的快乐，尝到了甜头，一个感觉虽有努力但考试失败遭到指责的痛苦，吃的是苦头。
追求快乐，逃避痛苦，是人的本能。人是从成功走向更大的成功的，可很多父母一直认为人是从失败走向成功的。因此，很多孩子的学习自信心、学习兴趣和动力都是像后面一个孩子一样，被父母无意间渐渐剥夺了。而孩子一旦丧失自信心，任何事情都很难做好，当然学习也不例外。因此，家长就是要用各种方法，利用一切时机培养孩子的学习自信心。
周弘老师是赏识教育的创始人，他用不断肯定鼓励的方法，不但把又聋又哑的女儿周婷婷培养成了中国第一个聋人少年大学生，并且最后成了留美的博士。因为聋哑的缘故，婷婷小时候并不是一个特别自信的孩子，周弘知道这是决定孩子一生成长成就的关键所在，因此他开始千方百计地寻找提高孩子自信心的时机和方法。
美国19世纪有一位又盲又聋的女伟人——海伦·凯勒。六岁半一个字不会说，18岁会五国语言，全世界为之轰动。周弘对她的事迹很感兴趣。有一天，他看到《海伦·凯勒传》，无意中发现海伦的生日是1880年6月27日，婷婷的生日是1980年6月29日，看到这里他脑子一闪，精神为之一振，天下竟有如此巧合的事！他按捺不住心中的喜悦，箭一般地冲回家，兴奋地抓住婷婷。
“婷婷，太好了，天大的好消息被老爸发现了。我一直在纳闷，你为什么这么聪明，这么有灵性，原因终于找到了。搞了半天原来你是海伦转世啊！”
“怎么证明？”婷婷不解地问。
“你看，你的生日跟海伦相差整整一百年，一天不差。”
“真的吗？”婷婷瞪大了眼睛。
“白纸黑字，一天不差。”周弘把书递给婷婷。
婷婷连忙凑过来，一看，有点失望。
“她是6月27日，我是6月29日，相差两天。”
周弘不慌不忙地解释道：“据我了解，一天不差，海伦妈妈生她时是顺产，你妈妈生你时难产，刚好耽误了两天。”
顿时，周弘发现，婷婷两颊绯红，两眼放光，仿佛海伦的血液在血管里奔腾，海伦的灵魂在脑海里游荡，感觉找到了！
许多年后，婷婷自己讲，是海伦给了她无穷的力量，小时候做事遇到困难时，就想象自己是海伦·凯勒，而自己比海伦·凯勒更加幸运，多了一双明亮的眼睛！
在我女儿小时候，我和太太就告诉她，她和李白一样是文曲星下凡，所以一定特别会写文章，写作文对她来说简直就是易如反掌。结果呢，从小学一直到现在预备班，她的确是班上作文最好的孩子之一，经常写出满分的作文。女儿是3月8号出生的，因此，我和太太从小就告诉她，她是全世界妇女的杰出代表，因为她的生日是全世界妇女的节日。而她也时时处处有一种意识，以榜样模范的要求来对待自己的言行。
就是这样的一些方法，让女儿从一个家里来了陌生人都会哭的胆小女孩渐渐成长为一个成熟懂事的中学生了。
还有一个非常重要的学习心态是为自己学，相应的方法就是利用目标梦想的动力。少年要养志，因此要帮助孩子在他的少年时代就树立远大的目标和理想，让孩子拥有良好学习心态、热爱学习并产生源源不竭的学习动力。两军打仗，雇佣军很难打败志愿军，可是，当今时代，物质条件很优越的孩子很多都不是在为自己学，而是为父母学，为物质奖励学。
2010年暑假，我们举办小领袖德商智商情商三商训练营，来自苏州外号“旺财”的孩子回来复训，他跑来对我说：
“老师，告诉你个好消息，我考上我理想中的高级中学了，实现了第一步的目标。”
原来，寒假时他第一次来参加三商训练营，我们引导孩子制作了梦想板，他当时立志要考上清华大学，还在梦想板上画了清华园的校门。而要进入清华大学，首先要进入苏州最好的高级中学，这就是当初他制定的第一步的目标。当时连他的妈妈都不太相信他能考上，而事实证明孩子做到了，正在向他的中长期目标扎实地迈近。
二、如何帮助孩子营造好的学习环境？
近朱者赤，近墨者黑，可见环境对人的重要影响。入芝兰之室，久而不闻其香，居鲍肆之所，久而不闻其臭，说的是人在不知不觉之间对环境极强的适应能力。而孩子相比成人来说，更倾向于模仿，更容易受到环境的影响，甚至会决定他的一生。孟母三迁，说的就是这个道理。因此，对孩子一生成长成就最有影响力的父母就不得不体察到这一点了。
那么，在当今这个时代，什么样的环境有利于孩子的学习呢？
首先，要创造条件让孩子喜欢上老师，老师喜欢上孩子。古人云，亲其师方能信其道，做父母的都知道，孩子喜欢哪个老师，就喜欢那门功课。所以，家长如果能够在孩子与老师的关系方面做些促进的工作，那无疑是帮了孩子学习上的大忙。
我有一个学员，他有一个不太被班主任老师注意、也不太敢靠近老师、不怎么自信的儿子。他在参加完幸福父母研修班课程学习之后，就开始积极思考，怎么才能在这一点上帮助到儿子呢？
有一天，他找到儿子的班主任老师，首先肯定了老师的辛勤付出，真诚地表达了自己的感激之情。同时请求老师帮自己一个小忙，就是请老师在以后每次遇到儿子的时候，都去摸摸儿子的头，老师感觉很简单，就爽快地答应了。过了一段时间，儿子告诉他，他感觉班主任老师好像格外喜欢他，每次都不说话就是笑眯眯地摸摸他的头，而其他的同学都没有这个待遇。爸爸因势利导说，是啊，他肯定特别喜欢你，因为你就是个好孩子，任何人都会喜欢你。然后，爸爸说，既然老师这么喜欢你，这么器重你，我们要不要争取在学习上有更好的表现，才对得起老师啊？儿子说要，可怎么做呢？爸爸就说，这样你看行不行，以后，老师提问的时候，如果你有把握，也来举手回答问题，怎么样？儿子说，以前老师都很少提问我的，他能给我机会吗？爸爸说，你没感觉到他越来越喜欢你了吗？试试看吧，说不定呢。于时，儿子渐渐地开始越来越多地举手。爸爸再次找到班主任老师，询问儿子的表现。老师告诉爸爸，孩子和我越来越亲了，表现也越来越好了，甚至开始敢举手回答问题了。爸爸马上高度地肯定和赞扬了老师，再次真诚地表示万分感谢。对孩子的进步，老师也很欣慰很自豪。趁机，爸爸又对老师提出，可不可以请老师再帮个忙争取让孩子有更大的进步，就是请求老师只要看到孩子举手，就给他一些回答问题的机会，老师一口答应。后来，这个孩子就不断地站起来回答问题，越来越自信，越来越喜欢老师，热爱学习，德智体各方面表现都突飞猛进，爸爸特意回来激动地和我们分享他的经验。
我是家里的第二个孩子，在我小时候，感觉自己可有可无，是次要的。妈妈总拿我和哥哥比较，我感觉她眼中只有哥哥，没有我，她看哥哥哪儿都好，就是看我哪儿都不顺眼。再加上我慢腾腾又没心没肺的做事习惯，总是被妈妈指责拖拖拉拉、丢三拉四、磨磨蹭蹭，马马虎虎，甚至恨铁不成钢地断言我长大一辈子都不会有出息，吃屎都抢不到热的。长时间的这种指责和批评的待遇，让我感觉自己在妈妈眼中不是个好孩子，甚至自己有时都怀疑自己是不是个好孩子。
但我上小学第一天，就碰到了一位非常好的班主任王雅丽老师。在安排座位时，我被安排在最前面第一排最中间，我当时有个强烈的感觉，我是个好孩子，因为坏孩子都是被安排在最后面的角落里的。而且，王老师还把她漂亮的外甥女安排做我的同桌，我更加感觉到老师对我的厚爱和器重，不但老师认为我是个好孩子，她还希望我能带好她的外甥女，我肯定不是妈妈想的坏孩子，不然，不把人家外甥女给带坏了？！
老师是孩子心目中的权威，她把“好孩子”的标签往我身上一贴，我就自然成了好孩子，尽管仍旧顽皮，但我要求自己各方面的表现都不能让老师失望，所以从小学一年级一直到三年级，我都是班级中唯一的红花少年。至于三年级以后，由于和妈妈发生了心碎故事，我开始破罐子破摔，不再好好学习，直到14岁才觉醒过来，那是后来的事了。
还有其它一些方法可以帮助孩子创造有利于学习的环境，比如争取让老师多来家访，创造师生更多相互了解、相互接近的机会；再比如多与优秀同学的家长交往，创造更多家庭聚会的机会，父母先与优秀的同学交朋友，进而牵线搭桥让孩子与优秀同学成为朋友，潜移默化受到影响；还有家长要带头热爱学习，多多看书，少看电视、少打麻将等。
三、如何帮助孩子找到好的学习方法？
很多父母和老师都拼命要求孩子一定要学好，可却不教孩子怎么学好，要求孩子一定要考出好成绩，可却不教他考试方面有什么好的技巧和方法。其实做好任何事情，都是有方法的，因为解决任何一个问题，都至少有三种以上的方法。
我们可以鼓励孩子培养爱提问的习惯。很多孩子都害怕请教老师，担心会被老师瞧不起或指责。其实，几乎没有老师不喜欢学生好学爱问，只是孩子们不懂。如果孩子能够经常单独向老师请教，则老师不但会解决孩子的问题，还有可能借机教会孩子解决问题的思路和方法，甚至会与孩子有人生、理想等方面的交流，那对孩子的助益就更大了。
我们还可以鼓励孩子多与学习好的孩子交朋友，学习好的孩子有可能掌握了轻松学习、轻松考高分的窍门和方法。在交往的过程当中，孩子不但会有榜样的力量，同时也能从他们身上学会学习和考试的方法。
另外，还可以教孩子学会轻松记忆的方法。其实记忆和背诵都是有方法的，只有很多孩子没有掌握这些方法，又不擅长死记硬背，结果在学习上越来越吃力，越来越不自信，甚至导致最后自暴自弃。
我在给青少年做励志演讲时经常给同学们2分钟的时间，要求他们把以下的词语记下来，同时争取记住序号：
1、西瓜 2、矿泉水 3、猫 4、钢笔 5、皮包 6、电话 7、金鱼 8、杯子 9、笔记本 10、苹果 11、鸽子 12、桌子 13、宝石戒指 14、电风扇 15、拖拉机 16、喇叭花
每次抽查，都没有同学能够完全记住，接下来我和他们一起学习联想记忆法，在同样的时间内，不但每个人都可以记住，而且还会倒背如流。我会借机引导孩子们要相信自己的潜力，要相信学习或记忆问题不一定是能力问题而有可能是方法问题，而且只要有意愿一定可以找到更好的更有创意的方法把学习搞上去，很多孩子大梦初醒一般，跑来对我说，老师，原来我并不笨啊！那种表情让人难以忘怀。
做父母的只要能从心态、环境和方法三个方面去帮助引导孩子面对学习问题，孩子就会感觉到朋友般的帮助，就会从单纯的被要求一定要学好的压力中解脱，转变成自动自发、乐在其中的强大动力，学习成绩就有可能逐渐地提高。
来源：http://blog.sina.com.cn/s/blog_51c534640100lyha.html
作者：幸福阿拉雷
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