班主任如何上好班会课默认分类 2008-04-03 22:20:08 阅读173 评论0 字号：大中小 订阅
摘 要：根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题，选择适当的组织形式并加以实施。深化主题班会的成果，加强班级学生的管理，起到学生教育学生的目的。 关键词：主题班会 班级管理 思想教育
班主任要管理好一个班级，学生课程多，学习任务重，课外时间少，该用什么办法好呢？在近几年我接的班级中，有班风较好的班级，也有班风较差的班级，虽说班主任工作不能说是出色的，更不能说是成绩突出，但在几年的班级管理中，也不知不觉地摸索出一副管理班级的模式，即《如何利用好班会课加强班级管理》，现公之于众，仅想起到抛砖引玉之效，望各位同行斧正。 班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。而主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。它能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。长久以来很多人将班会课认为是一种批评课，奖勤罚懒课，让很多学生怕上班会课，收不到良好的效果，那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？我觉得有如下几个方面： （一）根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题 开好主题班会，要确立与策划好主题。它具有导向性作用，将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。主题的确立与策划，在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。 1、确定教育目的，富有教育性 2、结合学生实际，具有针对性 例如：高一新学年期初时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《向你介绍我》、《班级我想对你说》、《我心中的安全》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。 3、认真确立主题，做到计划性 例如：在今年的三月份到来，我们就在期初制定了以《绿色》为话题的主题班会，让学生谈由绿色想到的安全、健康、希望等内容，有目的地展开学生的教育。 4、要善于“借题发挥”起到班会教育的灵活性 （二）根据班级的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
（三）要善于深化主题的巩固成果。 班主任要善于总结、集中和提炼 例如，在本学期初的第一周主题班会《我心中的快乐》中，学生都说出了自己很多取得快乐的方式，但他们都建立的个人兴趣爱好之上，对周围人的感受快乐没有重视，因此在班主任总结中我就提到了所有的快乐要建立在不伤害别人的基础上等等，让学生在心灵中得到一起震撼。 2、班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果 例如，在去年运动会后，我们召开了《你为集体做了些什么》主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。 |
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