议
芮曦
教育部印发了《中小学班主任工作规定》，中间有这么一条“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”我很不明白，对此我便产生了两个疑问。
第一、难道只有班主任才有权利？
请让我们想象一下这么一个画面，一个教师老师正在上课底下学生一团乱，你说老师是该停下来教育还是自顾自讲？停下来教育的话不是触犯了行出来的规定了？难不成这位老师还得跑到班主任办公室“请”班主任来“坐镇”以便随时“教育”学生？
这样的话，班主任的工作可增加了不少，估计也没人想做了，都快成陪读了不是。况且这样也剥夺了其他老师的批评权，难道你不写语文作业还要身为物理老师的班主任来批评？
第二、怎么样批评才算适度？
适度这个词，说重可以很重，说也轻可以很轻，况且每个人对适度的理解不同。打个比方，某人犯了一个错误，班主任罚他写100字的检讨，可能班主任认为是“适当”了，可学生，他怎么想呢？
既然罚是不行了，说服教育又如此苍白无力，那么也就只好听之任之了，久而久之，这条规定也就成了“聋子的耳朵——摆设”了
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