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缺点里的优点
有位出色的演说家回忆起自己求学的时候，老师鼓励他的一席话： “你很适合当一位演说家！”老师透露出对他肯定的眼神。 “可是我的头脑很笨，说话常常会打结，也不会用较深的辞汇，这是大家都知道的呀！
”他一直对自己没什么信心，而老师却说：“就因为你的头脑笨，所以你能想别人自认
为懂的事情，然后你常常发现别人不懂的事情；就是因为你说话会打结，所以你在说话
之前，总是能将你自己想说的话好好整理和思考如何表达才会更清楚；就是因为你不会
用较深的辞汇，所以你说的话简单明了，没读过什么书的人也能听懂你说的话。”
当别人否定的时候，老师却看出否定里的肯定！
＊ ＊ ＊ 一位母亲和朋友谈论到自己的儿子。 “我儿子虽然不会跟我要多余的零用钱，”这母亲皱皱眉头：“可让我苦恼的是，儿子 存起来的钱却买很贵的东西，比如电器产品之类的。”
“别担心，你儿子将来可能会有所成就！”朋友笑笑。 “怎么说？” “道理很简单！”朋友解释：“可以放弃短暂的快乐才能追逐长久的成功，这是成功者 的特质。你的儿子不但禁得起买小东西的诱惑，而且看别人在享受短暂的快乐却不为所
动，真不简单！也因为如此才能存足够的钱买贵的东西。”朋友又叹了一口气：
“而我儿子就不同了，因为平时就爱买零食，所以贵的东西买不起，只能要求我帮他买 了！”
有的缺点不是缺点，这是因为不显眼的优点正躲在被认为缺点的背后，只是，那优点常 常不被人发掘，有后还被当成真的缺点。其实被当成什么并不重要，比较糟糕的是，被
认为什么就自认为什么，尤其还在成长的孩子往往会把大人的话当真了，可能因此把孩
子毁了。◇
从“喷嚏时速150公里”看课外书教育 有一天，正吃午饭时，我突然打了个喷嚏，一旁的儿子正经八百地说：“妈妈，一个喷 嚏时速可达150公里呢，比汽车还要快。”
我一边擦着鼻子一边试图克制自己不笑，免得口里的饭喷出来，定神问道：“噢？你怎 么知道的？”“书上说的呀。”我的儿子到今年12月份才满7岁,看着他那一脸自信的神
态，我心中却暗暗佩服：长这么大还不知打出的喷嚏竟有这么快，让小家伙给上了一课
。
说来真要感谢法国人爱看书的好习惯，儿子从两岁开始，书就和玩具一样被他喜欢上了 ，随处可见书的影子。法国课外教育书籍可以说相当出色，从宝宝年龄算起，各种各样
的分类：童话故事、动物故事、知识教育、文化教育、生活成长教育等等，除了书本质
量讲究，还很形象生动，非常贴近小孩天真的本性，特别是很多设计成玩具性的书本，
让孩子们可边玩边学习。
到了孩子该上学的时候，因为有从小的培养，书籍并不是概念性的灌输物，而是一种知 识的介绍，孩子们会用自己的方式去看、去认识了解事物，从中用自己的思维去思考。
这一点能时常在儿子身上体现出来，比如，跟他在一起的时候，他会提出许多让人难以
预料的话题：维京人、高卢罗马人、法国历史上的国王、第二次世界大战、太空、星球
、世界地理、火山……他会把自己书上看到的告诉你，法国的大人们往往会从另外的角
度跟孩子们讲，大小人之间很容易就展开一场严肃的讨论，结果孩子在客观事实面前可
能又认识到了新的东西。
课外读物还有父母、老师不可代替的作用——孩子们学而用之。记得六月份的时候，儿 子提醒我花池里种的一棵土豆该挖出来了，当时想也没想就回答他说：“还早着呢。”
不料，他立马拿出介绍种植的书，翻到有关土豆那一页，什么时候种的，怎么成长，什
么时候收割，清清楚楚。
有时，郊外散散步，他会告诉说：这是兔子喜欢吃的草。还有一次，学校老师第一次教 造句子，而且还要求句子包含几个字，不能多，也不能少，心想他刚学会读字，词汇还
没多学，这可是挺难的。谁知他顺口就说：一只瓢虫吃了叶子上的蚜虫。（Une
coccinelle mange des pucerons sur une feuille.）8个单词正好符合要求，可是“瓢
虫”、“蚜虫”、“叶子”这些词并不简单呀，花了不到一分钟，儿子从他书架找来《
瓢虫的故事》，书里正好有他需要的单词。
有意识的多给孩子买合适的课外读物，不但丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，对于 没有太多时间守在小孩身旁的父母来说，课外读物还是孩子很好的伴偶呢。
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