小学生的学习习惯
小学生处于儿童期,孩子们过着轻松、自由的生活。特别是现在的小学生,是独生子女,
父母对他们是娇生惯养,不太注重孩子们各方面习惯的养成,孩子是家中的小皇帝,唯我 独尊。孩子们终究是要长大的,他们不可能永远是儿童,他们要从小学升入中学,再上大 学,即使他们工作了走入社会,他们仍要学习,因为我们是学习型社会,要求我们终身学 习,因此,从小培养良好的学习习惯是至关重要的。 小学是学习的入门,不论是课程设置还是学习内容都比较简单、灵活。孩子们在轻松、愉 快、活泼的气氛中健康的学习和成长。孩子们没有升学的压力,学习好像是他们娱乐的一 部分,从内心来讲,绝大多数孩子们还是比较喜欢学习的。 但是,我观察升入中学的孩子们,发现他们中真正懂得学习,有自己学习方法的却是很 少,他们的学习带有放任和自由性。孩子们升入中学后,随着科目的增加和难度的加深, 如果没有好的学习习惯和方法的话,学生们很难应对繁重的学习和面对中考升学的压力。 自从教了一年初一年级后,我发现孩子们身上有许多不良习惯有待改进,比如:上课不认 真听讲、注意力不集中、不懂得如何学习等等。我认为培养学生们良好的学习习惯显得尤 为重要,而且是迫在眉睫。那么孩子们应该养成哪些良好的学习习惯呢儿?我认为应该从 以下几方面入手。 一、养成上课记笔记的习惯。
我发现我教的四个年级上课时没有一个学生记笔记,教学中扩充的知识要再三强调要求他 们记,学生们才记。因此我们要教会他们如何记笔记,如:要知道记重点、难点,要根据 自己的实际情况灵活去记。要让他们知道笔记的重要性。 二、培养学生制定学习计划的习惯。 小学生随意性强,没有计划,感觉是一种自发学习。通过制定学习计划可以改变学习的 无序状态,减少学习的随意性,这样才能扎实地学好每一学科,从容应对紧张的学习。进 入中学后学习科目多了,难度大了,如果没有计划盲目学习,既花费了时间又没有多大的 收获,长此下去必将收效甚微。 三、养成课前预习和课后复习的习惯。 小学生们认为写完作业就万事大吉了,不知道如何预习和复习,也不知道预习和复习是有 效学习的方法,因此,教师要教会学生预习和复习的方法并养成习惯。 四、注重培养学生的自学能力。 在课堂教学中多给学生思考和想象的空间,教师只起一个引导的作用。比如可采取座谈、 交流和讨论等形式,放开手让学生展示自我,这样可通过倾听学生们发言发现问题所在, 并及时加以引导和纠正,这样会收到意想不到的效果。同时可培养学生勤于思考和独立学 习的意识,让学生们意识到自己和老师一样是独立个体,学习是自己的职责,自己要为自 己的行为负责,一分辛劳一分收获。 五、注重培养学生读课外书的习惯。 课外知识量决定学生们知识的广度和深度。升入中学的学生往往接受能力和适应能力比较 强,教师应该对学生们读课外书给予指导和检查,使之形成习惯,把读书作为一种人生乐 趣,一生以书为友。另外,学生们通过读课外书获得大量知识,这也有助于学生们在独立 思考时向更深和更广的方面延伸。 培养学生良好的学习习惯应是小学教育的重要内容。小学五、六年级的学生处于童年晚 期,这个时期孩子们的心理发展处于从幼稚走向逐渐成熟的变动时期,在这个时期培养孩 子们良好的学习习惯显得十分重要,好的学习习惯可以使学生一生受益。 |
|