中考说明文阅读复习

家有学子 2010-11-13

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《语文课程标准》在前言中指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”在阅读部分提出了“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，由此可见，对科技文章的阅读是语文学习的主要内容之一。

透视近年来的中考说明文阅读试题，可以发现，大多数省市所选取的材料都以前沿科技和生态视野、环境保护类为主，而且都注重时代性、知识性、实用性、趣味性，特别是与学生实际认知相近的科技类文章。主要考点有：

1、文章内容的整体理解，信息的筛选概括；

2、说明对象及其特征的把握；

3、说明结构及其顺序的理解和把握；

4、说明方法及其作用的辨别与分析；

5、说明语言的把握，关键词、句的辨析；

6、对所涉及的科学、生活现象的阐述与解说；

7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；

8、对文章中所涉及的科学、生活现象提出建议等。

备考要点

1、以科学的态度与客观认真的精神，从整体上感知、把握文章内容。要快速抓住文中所提供的最主要的信息，弄清文章的说明对象与说明中心。

2、对生态视野类文章要抓住形成这一生态现象的条件、原因、结果或洞悉其中的奥妙所在，还要弄明白作者对这一现象的情感倾向和态度。

3、对前沿科技类的文章一定把握住文中所出现的科技信息，认识所出现的新的概念和陌生的技术术语，按试题要求进行解释、概括、整合等。

4、对按照说明文的特点设计的有关说明方法、说明顺序、说明语言等方面的试题要结合说明文的基础知识和原文进行，利用原文的有效信息作答。

5、对富有个性的“活题”，一定要按照试题目的要求去展开思路，发挥自己联想与想象能力，把平时吸收的信息用起来，表述时要简洁概括。

6、对提建议、设计类的试题务必联系社会、生活实际，要合情合理，注重实用性、有效性、科学性、人文性。

试题精编

_阅读下面文章，做1—5题。

氦—3——人类未来的新能源

①氦—3是一种清洁、安全和高效的核融合发电燃料。开发利用月球土壤中的氦—3将是解决人类能源危机的极具潜力的途径之一。

②氦—3是氦的同位素，含有两个质子和一个中子。它有着许多特殊的性质。根据稀释制冷理论，当氦—3和氦—4 以一定的比例相混合后，温度可以降低到无限接近绝对零度。在温度达到2.18k以下的时候，液体状态的氦—3还会出现“超流”现象，即没有粘滞性，它甚至可以从盛放的杯子中“爬”出去。然而，当前氦—3最被人重视的特性还是它作为能源的潜力。氦—3可以和氢的同位素氘发生核聚变反应，但是与一般的核聚变反应不同，氦—3在聚变过程中不产生中子，所以放射性小，而且反应过程易于控制，既环保又安全。但是地球上氦—3的储量总共不超过几百公斤，难以满足人类的需要。科学家发现，虽然地球上氦—3的储量非常少，但是在月球上，它的储量却是非常可观的。

③氦大部分集中在颗粒小于50微米的富含钛铁矿的月壤中，估计整个月球可提供71.5万吨氦—3。这些氦—3所能产生的电能，相当于1985年美国发电量的4万倍，考虑到月壤的开采、排气、同位素分离和运回地球的成本，氦—3的能源偿还比估计可达250。这个偿还比和铀235生产核燃料（偿还比约20）及地球上煤矿开采（偿还比约16）相比，是相当有利的。此外，从月壤中提取1吨氦—3，还可以得到约6300吨的氢、70吨的氦和1600吨碳。这些副产品对维持月球永久基地来说，也是必需的。俄罗斯科学家加利莫夫认为，每年人类只需发射只到3艘载重100吨的宇宙飞船，从月球上运回的氦—3即可供全人类作为替代能源使用1年，而它的运输费用只相当于目前核能发电的几十分之一。据加利莫夫介绍，如果人类目前就开始着手实从月球开采氦—3的计划，大约30年到40年后，人类将实现月球氦—3的实地开采并将其运回地面，该计划总的费用将在2500亿美元到3000亿美元之间。

④从20世纪90年代开始，包括中国、以色列、日本、印度等国家在内，人类掀起了新一轮的探月高潮，在这次探月高潮中，氦—3成为世人瞩目的目标。我国“嫦娥一号”探月卫星搭载的探月仪嚣于2004年4月开始初样研制，其中探测月球土壤厚度与元素含量是该探月仪器工作的重要内容。氦—3作为最有潜力的新能源，已经成为世界各国能源研究的重要课题。

（选自《新华文摘》2005.9，有改动）

1．为什么说“开发利用月球土壤中的氦—3将是解决人类能源危机的极具潜力的途径之一”？

2．本文作者在《神奇的氦—3》一文中曾说：“科学家通过分析从月球上带来来的月壤样品估算，在上亿年的时间里，太阳风为月球带去大约5亿吨氦—3。”这与本文第③段开头画线句所介绍的内容是否矛盾？为什么？

3．文中大量使用了列数字的说明方法，试举出一例并说明其作用。

4．下列说法符合原文意思的一项是

A．氦—3是含有两个质子和一个中子的氦的同位素（元素），同时它也是一种清洁、安全和高效的核融合发电燃料（物质）。

B．作为未来新能源的氦—3，在其聚变过程中不易产生中子并且放射性小，所以它将是一种环保型的新能源。

C．从月壤中提取氦—3所得到的副产品可以满足月球永久基地生产和生活的需要。

D．由我国“嫦娥一号”探月卫星搭载发射的探月仪器目前已进入对月球土壤厚度与元素含量的初步探测阶段。

5．假若某年后由我国发射的宇宙飞船将氦—3成功运回地面，请你根据本文介绍，用上“月球”“氦—3”“科学家”三个词语（可不考虑先后顺序）写一段话，代表中学生向从事开发利用氦—3能源的科学家表示祝贺或感谢。

答案：

1．要点：①储量可观（或储量相对较大） ②环保、安全 ③能源偿还比高 ④副产品可供月球永久基地使用（2分，答出其中三个要点即可得2分，每少答一个要点扣1分）

2．不矛盾前者说明的是上亿年时间里太阳风为月球带去的氦—3的总量，而本文画线句说明的是月壤中可供开发利用的氦—3的总量。二者说明的具体内容不同，所以不矛盾（3分。第一问1分，第二问2分）

3．示例：①“这些氦—3所能产生的电能……是相当有利的”几句中，用作比较的“250”“20”“16”三个数字具体、清楚、直观地说明了氦—3的能源偿还比高，开发利用效益大 ②“此外……也是必需的”几句中所列举的四个数字，具体说明了开采氦—3所得到的副产品数量较大，利用价值可观 ③“加利莫夫认为……3000亿美元之间”几句中，所列数字清楚、明白地说明了开采运输氦—3的费用相对较低，开采利用的可行性大（3分。举例1分，分析2分）

4．A（3分）

5．提示：开放性答案，能综合利用文中有关信息、合理患接给定词语、符合内容要求且语言通顺即可（3分）

阅读下面的文章．完成1~5题。

水葫芦之灾

李洋

水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙等。原产于南美委内瑞拉．后传播到世界上60多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人．簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。

它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。但养分低。猪吃了饿不死也不长膘。

自上世纪60年代，水葫芦在国外已经声名狼藉，到处遭到斩杀。孟加拉人将引自德国的水葫芦称“德国恶草”。南非的引自美国佛罗里达，人称“佛罗里达恶魔”。斯里兰卡的引自日本，被骂作“日本烦恼”。印度则称它为“紫色恶魔”。

水葫芦在各地抢占水面，影响航运．窒息鱼类，危害健康。泰国湄南河一发洪汛，一座座盘根错节的水葫芦“岛屿”浮游而下，猛冲桥洞，直接威胁首都曼谷的安全。维多利亚湖是非洲第一大湖．20世纪80年代水葫芦泛滥成灾，覆满湾口。一些船只夜泊开阔水面．夜间起风，一早起来就开不动了，四周被几万平方米的水葫芦团团包围．许多航线瘫痪。未经处理的各种废水排入湖中．湖水富营养化，水葫芦疯长成半人高的“森林”，致使鱼类死亡，湖水发臭。当地水产锐减，渔民失业。人们生活用水也发生困难，用湖水洗澡还会导致皮肤瘙痒。

深受水葫芦之害的各地都已向它宣战。南亚各国采用人工捞取、火焰喷射；药剂喷杀、炸药爆破等手段加以销毁，可是过了三个月它依旧欣欣向荣。雏多利亚湖畔人们采用生物防治法，在湖区放养吃水葫芦的象鼻虫．但以繁衍100亿只象鼻虫计算，起码也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫芦。象鼻虫吃水葫芦还可能酿成更严重的虫灾。

上世纪60年代．我国曾将水葫芦当作度荒青饲料引入，后泛滥成灾，以闽台粤为甚。福建的水葫芦覆盖面积达300平方千米，盘踞了全省四分之一的湖塘库沟水域。目前，福建已打响了专项整治水葫芦的战役。

漂洋过海远道而来的水葫芦，竟然酿成了当今最大的绿色污染，这可是人们始料未及的啊!

1．根据一、二两段内容，概括水葫芦的三个特点。(每点不超过3个字)

答：、、

2．人们为什么用“恶魔”一类的词称呼水葫芦?

答：

3．下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )

A．只要在水中，水葫芦就能疯狂地繁殖，不到10天就能翻一番。

B．在河中形似岛屿，在湖中状如森林，都说明水葫芦的观赏性强。

C．起码经过20年，才能繁衍出吃光水葫芦的100亿只象鼻虫。

D．上世纪60年代以后，亚非部分地区成了水葫芦肆虐的重灾区。

4．“绿色污染”已经成了当代世界性的难题。请结合文章内容与下列资料，说说你对“绿色污染”的理解。