作者:王美娟 阅读: 38 时间: 2010-5-5 16:54:22
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分析：新课程改革强调学生学习数学的过程应是学生对数学知识的建构、理解、内化和吸收的过程，而当前小学生学习数学还停留在反复记忆、反复练习、反复考试的被动学习状态，教材中所蕴含的集合、一一对应、数形结合等数学思想和方法往往被忽视。因此，要学好小学四年级数学，学生应从以下几方面下功夫：
1、养成阅读课本的习惯。四年级教材呈现方式在图文并茂的同时增加了使用数学语言的比重，知识的重点和难点都有关键语句提示，引导学生一步一步地去探究，获取新知。阅读习惯形成的同时审题能力也得到了提高。
2、坚持用数学语言表达数学知识形成的思维过程。语言和思维是密不可分的，四年级学生已具备一定的文字表达能力，可通过对数学概念、解题结果分析的数学语言描述，培养自已的逻辑思维能力。
3、在注重复习的同时更重整理。教材采用了知识树、表格式、讨论式、框图式等多种整理知识的方法，通过整理，沟通前后所学知识的联系，使之串成线，形成网络。如：第一单元四则混合运算是四年级（上）四则混合运算的延续，学习完乘法运算律后与加法运算律进行沟通联系和区别等。
4、养成错题纠错和纠因的习惯。学生在知晓解题错误时，往往是把错题毫不犹豫地擦去，再重新做一遍，而不去思考自已的解题思路是不是正确，为什么错，错在哪里。有的学生重做好几遍仍然不知症结所在，问题出在哪。因此错题纠错首先要找出错的根源，这样，以后遇到同种题型就不会再错。
5、坚持写数学周记（日记）。通过写数学周记（日记），学生可以养成运用数学的意识，在师生之间建立紧密的联系，让教师更好地了解学生的情况并及时给予帮助
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