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来自: wodbbs > 《礼记》
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文言观止丨经亦求精——《礼记·学记》三则
文言观止丨经亦求精——《礼记.学记》三则文言观止丨经亦求精——《礼记·学记》三则。本篇节选其中的三则,分别论述教与学互相促进...
《礼记》中表达的教学思想
教师只让学生大声朗读课文,而不让学生进行独立思考;''''''''多其讯言''''''...
关于三教九流、诸子百家、四书五经、琴棋书画大盘点
诸子百家是对春秋战国时期各种学术派别的总称,诸子百家之流传中最为广泛的是儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、杂家、农家、小说家、纵横家。墨家与儒家并称“显学”。由于他的政治主张也与孔子...
教育不该是一个职业,而应是一门艺术
教师劝勉引导学生自律,自学,自省,自通,而不强力管教学生,学生才能轻松学习;假如说学生长处不好发扬光大,或是再向前容易触碰到天...
《述而篇》7.8 子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”
《述而篇》7.8 子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”【译文】教育弟子要因材施教,一种教育方法没有使弟子做到...
教育教学论著 学记
教育教学论著 学记学记。《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。3.启发诱...
学记
三、教育原则与方法。所谓"呻其占毕"就是教师只让学生大声朗读课文,而不让学生进行独立思考;"多其讯言"就是只烦琐地提问,一味地教训、灌输,而不注意学生主动精神的培养;"...
从《礼记·学记》中学为师之道
孔子的学生陈亢原以为孔子教给其儿子的知识一定比教给其学生的多,有一次,他问孔子的儿子孔鲤,其父教了他什么?孔鲤说其父教他“不学诗,无以言;不学礼,无以立。”这些知识孔子早就教给了他的学生,...
第九节 教育的根本方法——启发诱导
第九节 教育的根本方法——启发诱导教 喻也。高明的教师,以晓喻为主,对学生善于启发诱导。善于引导、鼓励、启发,使师生关系融洽,使学生体验成功,使学生善于思考,就是优秀的教师。教师教学生,最...
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