四年级语文学习习惯的培养（2)

三、四年级语文本学期常规要求 一）、四年级语文课前预习要求： 1、读课文三遍，要求读通顺，读流利。（学生在课本上划，家长签字已读三遍，流利。，签在语文书上） 2、在课文中找出课后生字条和生字格中的生字，划○，并划出相关的词语，划。（写在书上） 3、给课后生字注音、组词。（查字典，把读音写准确，注音1个，组词至少2个，写在书上） 4、查词典理解生词。（在《图解》上画出来，读一读） 5、抄写课文中的好词佳句。（摘

 

三、四年级语文本学期常规要求

一）、四年级语文课前预习要求：

1、读课文三遍，要求读通顺，读流利。（学生在课本上划“∨”，家长签字“已读三遍，流利。”，签在语文书上）
2、在课文中找出课后生字条和生字格中的生字，划“○”，并划出相关的词语，划——。（写在书上）
3、给课后生字注音、组词。（查字典，把读音写准确，注音1个，组词至少2个，写在书上）
4、查词典理解生词。（在《图解》上画出来，读一读）
5、抄写课文中的好词佳句。（摘抄8个词和3个句子，写在《预习笔记》上）
6、给课文标自然段序号，并把最喜欢的一段课文用☆标记；（写在书上）
7、上网或从课外书（《图解》）中查找与课文有关的资料（在《图解》上画出来，读一读）。
8、对课文中的字词、语段有哪些不懂的地方，对课文有哪些问题（在书上相应位置画“？”，最好能把你要提的问题写在旁边）

 

二）、四年级语文课内外阅读要求：

1、常规课内阅读《千纸鹤——同步阅读》

老师在课前早读时间相机安排同步阅读，并作相应的讲解和评点。和教学同步进行。

2、常规课外阅读：周一至周五，每周完成课后练习1-2篇。

推荐课外阅读：《读行天下——小学生阅读训练100篇·四年级》

主编：毛文凤严华银

主编出版社：吉林出版集团

阅读要求：

1）、大声朗读。

2）、每周完成课后练习1-2篇。

3）、家长签字，每周在《读行天下》上记录一次。

3、拓展课外阅读：推荐四年级《同步拓展阅读课本》，自己安排时间课外阅读。

阅读要求：

1）、大声朗读。

2）、和学习同步进行，每周完成阅读2-3篇。

3）、学生在课本上划“∨”，家长签字，每周在《同步拓展阅读课本》上记录一次。

请学生坚持阅读，请家长督促孩子，养成良好的记录习惯，期末评“阅读之星”。

 

三、四年级语文听写要求

1、每课结束，听写本课生字格内的生字，连词，最好是本课的词语。

2、每单元结束，听写《词语盘点》“读读写写”、“读读记记”的所有词语。

3、一般在学习2课后，当堂安排听写测试，成绩公布，及时改错。

请学家长坚持督促孩子提前听写，养成良好的记录习惯，期末评“字词小明星”。

 

四、四年级笔记、作文和校信通博客要求

1、笔记：

指导学生养成记笔记的好习惯，知道笔记该写些什么内容。

2、作文：

我们本期仍然坚持多练作文，并要求学生最好将自己的作文发在校信通博客上，最少6篇，期末评“写作小明星”。

3、校信通博客：

每位同学在日常浏览和写作前，请用我们学过的评价方法给其他同学做评语，一段时间（半月）我们将在课堂上集中讲评一次，由老师对小组和个人进行总体评价。

 

没有克服不了的坏习惯，没有教育不好的学生。良好的学习习惯不是一朝一夕形成的，需要老师和家长共同持之以恒，脚踏实地去做，一切都会向好的方向发展。

为养好长良好的学习生活习惯而努力奋斗！