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唤起儿童的“惊奇”、“赞叹”有什么好处？怎么来唤起儿童的惊奇与赞叹？ 用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，正像用体育锻炼可以治疗肌肉的萎缩一样。在儿童感到惊奇、赞叹的时刻，好象有某种强有力的刺激在发生作用，唤醒着大脑，迫使它加强工作。P18 我认为唤起儿童的惊奇与赞叹关键在于教师如何来制定“第二套教学大纲”。“后进生”一般都有一些通病，如：基础知识掌握不扎实，不善于思考问题，理解题意的能力差等。那么教师可以根据这些特点来选择学生阅读的内容。苏大师在这里为费佳同学收集了200题应用题是针对这位学生算术能力不行和记忆力不行，所以在选择时苏大师选择一些计算简单甚至有些不需要计算的题目，而且为了该学生更好的理解题意，这些题目都是比较贴近生活并且有趣的题型。因为这样，费佳就能解答这些题目了，在解答题目的过程中唤起了他的惊奇。在这里我想提出一点自己的看法。1、个别对待。虽然“后进生”都有一些通病，但是事实上每一位学生都是不一样的，在能力水平上，在兴趣爱好上，所以在制定“第二套教材”时应当针对不同的学生的特定选择不同的阅读内容。这就必须要求学生了解每一位“后进生”的特点。2、兴趣为主。在苏大师谈到“第二套教学大纲”时似乎从没有离开过兴趣两个字。在这里，让学生去阅读决不能强迫学生去做，那么怎么样才能让学生愿意读呢，那就是兴趣。教师在选择阅读内容时，应该要注意选择一些学生感兴趣的又通俗易懂的书籍或文章。3、成功体验。学生感受成功体验是唤起学生惊奇和赞叹最好的方法。教师在选择内容时应该注意内容的难易程度，最好让学生不能简单就能完成，需要同过一定的思考或教师的帮助才能完成，这时他才能体验到成功的快乐。激发学习的兴趣和自信心。 |
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