小时候，我喜欢荡秋千。那时，交大校园里两处有秋千。一处在南操场北边；一处在学校的商店西边，其北面是新华斋，南面是校医院。后面一处离我家近，我常常在那里荡秋千。那个秋千的铁架有6－7米高，踏板是厚木头板，绳索是材质优良的粗麻绳，后改用铁索。
开始荡秋千时，我是坐在踏板上，由别人推或拉，也就是秋千在来回摆动到一定的位置时，有人顺着秋千的运动方向推或拉一把，这样秋千就荡得越来越高。这种方法对于年幼的孩子适用．
随着年龄的增长，我就不满足于坐在踏板上，由别人荡自己，而要站在踏板上，自己荡起来。
靠自己把秋千荡上去，需要一定的技巧。在开始登上秋千的踏板时，要有一个初始速度，使秋千有一个小的摆动。这个初始速度可以由别人推动而获得；也可以自己跑动中踏上踏板，或将踏板拉开一个角度后踏上踏板而获得。
然后，随着秋千的摆动，站在踏板上，有节奏地作下蹲和起立的动作。当秋千下落时下蹲，秋千上升时起立。只要下蹲和起立的动作与秋千的摆动协调，秋千就会越荡越高。为了加快荡高的速度，在起立的同时，我的双手还将绳索向两边撑开。当我荡秋千熟练后，还可以在完全没有初始摆动的情况下，自己站在静止的踏板上，把秋千荡起来。
春天，当秋千缓慢摆动时，微风拂过我的脸颊，翠绿的柳条、粉红的桃花在眼前流动，心旷神怡的感觉油然而生。秋千越荡越高，最后踏板的高度与秋千铁架的横杆一样高了！那时的感觉真好！当脸向上时，只见蓝天白云；当脸朝下时，只见草地和地上人的头顶。太刺激了！随着秋千来回的摇荡，心也跟着摇荡起来。秋千下落和上升，我的心跳也在起伏，无法用语言形容。秋千通过最低点时，速度最快，那时耳边的风声呼呼作响，就像把头探出急驰的列车车窗听到的声音。
长大以后，我才知道为什么可以把秋千越荡越高。从力学上来看，秋千是一个力学系统，它所受的外力有两个：一个是向下的重力；另一个是沿着秋千绳索、作用在悬挂点的拉力。只有在外力不断对系统做功时，秋千才会越荡越高。上述两个外力，因为拉力作用的方向总是和秋千运动的方向垂直，所以不对系统做功。只有重力在秋千摆动的每一个来回做功。人的重心在站立时比下蹲时要高，因此，按照上述荡秋千的方法，处于上升状态的秋千比下降状态的秋千重心要高。这样，作用于重心的重力在秋千上升时对悬挂点的力矩，比下降时为小，所以秋千下降时重力力矩对系统所做的正功，大于秋千上升时所做的负功的绝对值，即重力对悬挂点的力矩一上一下所做的总功为正。系统的每一摆动周期都有能量输入，秋千就越荡越高了。
秋千系统中的动能和势能在不停的转化中，当踏板处于最低点时，系统的动能最大，势能最小；当踏板处于最高点时，系统的动能最小，势能最大。
后来，我在电磁学课上，向学生介绍LC振荡电路时，用荡秋千来对比。一个孩子坐着荡秋千，如果没有人推拉，振荡的振幅就会越来越小；如果有人在适当的时机用适当的力推拉秋千，就可以保持秋千的振幅不变。LC振荡电路中的电磁振荡，如果没有能量补充，振荡的振幅就会越来越小；如果在适当的时机用适当的方式给电路补充能量，就可以保持电路电磁振荡的振幅不变。电子管或晶体管电路就可以胜任补充能量的任务。LC振荡电路经过改造，可以形成发射电磁波的天线。
孩童的游戏中往往蕴藏着丰富的科学知识，也可能为迈进科学殿堂做一小块垫脚石！
