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 上周四，我去七四班上英语课，班上纪律比往常还要好。可是上了半天课了，这个班有一个高某某学生，桌子上干干静静的什么东西也没有，坐在座位上也是侧着身子。看到这一情景，我并没有对他发脾气，和颜悦色的对他说：“高某某，你来学校干什么来了，怎么桌子上什么东西也没有呀？”，他好像什么也没听到似的，一动不动的坐在那里，我又说，“高某某，我说的话你没听到吗？如果你不打算听我的课就去办公室等我吧。”原来他的耳朵并没有问题，这一次他很快的起身，朝着门口走去。这是我没有想到的，我马上改变说法：如果你回去拿出书来听我讲课还可以坐在你的座位上，如若不然，那就在教室后面站着听。其实这根本不是我的风格，我从来不让学生罚站的。我也以为他会拿出书来哪怕不听讲，象征性的做个样子，哪里知道他选择了后者。我只好说：“那就对不起了，高某某，这是你自己的选择，只能委屈你了。”为了追赶进度我继续讲课。下课后把他叫到办公室，我连续问了他几次为什么课上什么也不干？他只是默默的不做声，而且目中一切的样子。突然我想起，周六学校要召开家长座谈会，我问他家长是不是准备来，他开口了，说来的。我借机说那就好，家长来了之后我们三个签字，家长允许你不学习英语了，我放了你。这次他还是没说什么，但是表情不是原来那个样子了，低下了头。我紧接着说，“高某某，现在你告诉我你为什么不想学习，你别有戒心，我诚心想帮助你。”他这一听，跟我说了他的心声，他怕得不了高分。我继续说，只要你努力了，学习态度摆正了，成绩不太好，也没关系，但是你不学习，给你人生留下了无法弥补的遗憾。老师不要求你一下就把成绩提高上去，只要你逐步进步就行。他最后答应了我的要求，以后上课好好听讲。
果真，他在本周表现有了大的改变，上课认真做笔记了，不会读的单词也主动问同学，作业也按时完成，我期待他的进步，相信他一定会进步的。
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