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尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！今天，能在这里与大家一起做班主任工作交流，我倍感荣幸。首先感谢各位领导对我的信任，同时也感谢大家多年来对我工作的帮助和支持，在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念、年轻的富有朝气的新教师，所以我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地在班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。 在上次的班主任工作经验交流会上，我以《我的班主任工作艺术》为题从自身修养、品德教育、智育三个方面阐述了三个热爱（热爱学校、热爱学生、热爱班级工作）、五个注重（注重“营造积极向上的班风”在班级管理中的作用、注重“细节”在班级管理中的作用、注重“学生的参与意识”在班级管理中的作用、注重“合作交流”在班级管理中的作用、注重“规章制度”在班级管理中的作用）。今天，我以《班主任是在学习中成长，成长中学习》为题从学习的三个方面谈谈我的班主任工作体会：一是不断向书本学习；二是不断向同仁们学习；三是不断向学生们学习。 一、不断向书本学习 记得在十八中当班主任的时候，我什么都不会，只知道关心学生的生活，关心学生的学习，把一切爱都给了学生，和学生打成了一片，导致我在班级中没有了威严，所以学生也不把我放在眼里，对我的讲话他们不屑一顾，总是油腔滑调的讨好我，每一件事如果我不亲自去处理，全班学生不知所措，全班学生都给我做样子，我到教室了，他们就开始拿起放好的书看，如果我一离开，教室里立刻大闹天宫，然后我一进去，又开始装模作样，害的我一点办法都没有，所带的那个班乱得没法说，第二学期学校不得不把我的班主任给撤了。现在想起来那就叫溺爱，因为我没有教给学生管理的方法和技巧，没有培养学生良好的行为习惯和学习习惯。后来到了十七中，学校又给我安排了班主任工作，而且老公又是主抓教学的副校长，我想既不能搞特殊化，把班主任工作去掉，又不能给老公难堪，所以我下定狠心一定要把班主任工作做好，于是我找来了一些?德育报?、?班主任?杂志以及有关班主任管理的书如饥似渴的开始学习，把一些好的方法、段落、案例摘抄下来，例如有讲给学生的故事，毕业生怎样离校、班主任心语、魏书生德育浅谈、魏书生学法指导、怎样搞好班级文化……如果文章较长，我就把它裁剪下来粘贴在笔记本上，反复看反复琢磨，遇到什么问题及时查阅，及时找问题的根源，及时找解决问题的办法，通过学习我知道了爱要有度，我们要把真诚的爱撒向每一位学生，既让学生感觉到你是爱她的、关心他的，又让他深刻认识到自己应该干什么，不应该干什么，要让他明确认识到自己的错误所在，有些错误可以犯，但有些错误绝对不能犯。要树立起班主任的威严。当好班主任最重要的的是培养一批优秀的班干部队伍，更多的给学生展示自己才华的机会，放手让学生自己去管理自己，严禁一切包办，那样不但学生得不到应有的锻炼，自己也感到力不从心，班主任威严更无从谈起。 二、不断向同仁们学习 我不断向书本学习的同时，仔细观察好的班主任的一些做法，经常到别的班的教室去看，一旦发现好的做法就立刻仿效。例如，我班的拖把和大扫帚堆在教室后面既不雅观，又弄脏教室的后墙。我看到薛发芸老师的拖把和大扫帚不在教室后面，教室里干干净净，整整齐齐，非常好，我以为他可能放在外面什么地方了，我仔细一看，原来她把拖把和大扫帚放在靠墙的桌子缝里了，我像发现新大陆了一样非常兴奋，我立刻照他的样子做了，我的教室也立马整齐干净多了；当我看见苏志刚老师班的窗帘用一个漂亮的丝带扎着非常好看，我也立刻做了一个比他的更好看、更方便、更便宜的窗帘腰带放上去，我的教师显得更加舒适、更加温馨。我到永登城关初中去监考，发现一个的教室布置非常大气、非常舒服，而且赏心悦目，仔细一看，原来她用彩色胶带勾勒整体轮廓，里面整整齐齐张贴了同学们自己做的明星卡片，怪不得格外应人注目，后来我的教室布置也具有了这种风格；细节彰显品位，只要我们在某个细节方面做的到位，我们就显得与众不同了。我了解到史春英老师每天课前把前一天讲过的典型题反复考、反复改，再差的学生经过这样的反复做，也就自然而然的会了。我也试着做了一学期，果然效果不错，不但减轻了我的教学压力，而且减轻了学生学习的负担，布置的作业自然而然就少了，不用再漫无目的的去做大量的练习题；魏书生的让每一个学生承包班级管理的一个项目，做到事事有人管，人人有事管的管理模式让我尝足了甜头，我让每一位学生都在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。尽可能让每个学生都有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。到半学期，我基本上不直接参与班级管理了，这样不仅增强了同学们的管理意识，锻炼了同学们的管理能力，而且把我从婆婆妈妈的繁琐事务中解放出来，使我有时间思考、有时间学习、有时间做同学们的思想工作，我们班的成绩也有了大幅度的提高。 三、不断向学生学习 除了不断向书本学习，向同仁学习以外，我还经常请教我的学生，比如遇到迟到的同学处理还是不处理？怎样处理？大家通过激烈的争论，说一定要处理，有的说罚一个星期的卫生，有的同学说太重了，罚一天就对了，如果罚的太多她不认真搞，还不如只让他认认真真搞一天，再说偶尔迟到一次是非常正常的，只要他认识到错误并及时改正就行了，如果是惯犯，那就另当别论，不但罚他搞卫生，而且罚他给班级拿花，我们班的花不是很少吗？我一听到这就喜出望外了，他们的注意比我高的多？你看，这样既教育了全班同学不准迟到，又轻松解决了迟到问题，而且还解决了拿花的问题，不是比我们自己决定到底应该怎样处理合适好吗？我还为拿花的事绞尽了脑汁，让全班每人那一盆虽然公平，但太多了，再说也不现实，只让团员拿既不公平，团员又有意见了，这样大家决定的事谁都没意见，只管执行就行了，多好啊，从此以后不管遇到什么问题我都请教同学们，看看他们有什么高招？只要你鼓动的到位，学生们就会特别热心地帮你出谋划策，你就不必绞尽脑汁了。只有充分信任学生、尊重、关心、爱护、培养他们，教育就会在孩子们身上显现出其应有的作用。 班主任工作并不能简单的用时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。要教育好学生，你面对的不只是他的整个家庭，还有他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的思想。有人说她是一门艺术，也有人说她是一顿酸甜苦辣样样滋味皆在其中的晚餐，我觉的她更像是一本永远也学不完的书，既有规律可循，又没有固定的模式。不管怎么样，有什么样的班主任就会有什么样的班级，一个班风学风好、管理有序、生动活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于经营、责任心强的班主任。只要我们善于学习、善于观察、善于发现、善于思考，善于总结。每个人都能经营好一个班，都能成为一名出色的班主任，每个人都能写出一本让人百看不厌的书。 |
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