校长室推荐文章（29）：
“走直角”的故事
在学习期间，我看见乐陵实验小学的学生进入校门天天都是“走直角”，很是纳闷。怀着一种好奇的心理，我走进了孟校长的办公室。
在孟校长的办公室里，我们谈起了学校管理的各项工作。根据自己的想法，我提出了疑惑的问题，孟校长都一一作了解读。尤其是对于李校长的办学理念，孟校长感慨的说：“李校长刚来到学校时，遇到的问题很多，他不急于去解决表面的问题，而是深挖问题的实质，为自己的课堂改革埋下伏笔-----先是和老师们谈国内外对教育的看法以及教育的发展形势，使教师们在头脑中慢慢改变原来陈旧的教育思想，现在看李校长真是一位有心计的好领导。”
在谈到学生管理时，我把自己看到的疑点说了出来：“学生们进门‘走直角’走得怎么这样整齐？”孟校长说：“这里边还有一个故事呢。2006年，李校长准备课改，通过‘语文沙龙’、‘星光论坛’等形式成立了课改小组。同时，为了共同前进，也加强了学生管理。2007年是课改的萌芽时期，李校长设计了一个‘班主任执勤周’---高学段的班主任每人执勤一周------当一周的执勤校长，处理学校的日常工作，并且要求每周努力有新变化。具体过程是：每周一升国旗时，上周执勤班主任总结自己的工作，公布各种评比结果；本周执勤班主任说出自己的计划。还有一点就是要求周周工作有创新。苦于当时的现状，身为一个年龄较长的班主任老师，我有什么花样呢？苦思冥想之后，我想起了一次去天津时路上看到的一个场景：当时因堵车，我乘坐的公共客车在一个营地前站了下来，我尧??见，一位战士端着脸盆去水管处洗脸，本身从宿舍门口到水管处有很近的距离，然而，在这两者之间有一片绿化地。只见战士端着水盆，迈着正步，走了两个直角才到了水管处。洗脸后，还是沿着原来的道路正步走了回去。当时我很受启发，把这种做法用到我们学校的学生管理中不是很好吗。于是，回学校后我就像李校长提出了建议，李校长很是支持。这个活动也就开展起来。”
“起初，有的班主任不理解，说我多事，唠叨满腹，学生们也做不到位，明明地上画着‘＋’，可学生不正常走，偏偏绕过‘＋’，斜插过去。于是，再在画‘＋’的地方站上一名学生，其他同学从他面前走过，就出现直角了。若有学生违反纪律，执勤的同学就拽回他来重新走。就这样坚持了下来。”
“过了一段时间，我们发现了另一个问题：学生去教室的路线和自己走的路线不一致，在校园里交叉，队伍就乱了，怎么办？于是，我们集思广益，让学生在校门****叉，进入校园就不会出现‘相撞’的事件了。到现在，学前班的学生不用管也能正确走直角进校园了。”
听了孟校长关于“走直角”的故事，我深深感悟到：生活之中处处有学问，就看你有没有留心观察。细心的人时时注意，粗心的人可能就熟视无睹。由此我想起了一句话：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
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