一、表达方式: 诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。
1.抒情方式:主要有直接抒情和间接抒情(通过记叙、描写、议论来抒情)两种方式。 n 直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生 、情因景生、 以景衬情 、融情入景 、托物言志、一切景语皆情语等。 抒情方式口诀 n 抒情方式有两种, n 直接间接要记清。 n 托物借人言心志, n 即物感怀抒人情。 n 怀古伤今影现实, n 触借融景为情生。 2.描写 n 1.正面—侧面 n 2.实写—虚写 n 3.动景—静景 n 4.近景—远景 n 5.点---面 n 6.远、近、高、低、
二、表现手法 n 1.写作技巧包括: n 赋(铺陈)比(比喻)兴(托物起兴)、 n 渲染、衬托(用一事物来陪 衬另一事物)、对比、映衬烘托烘托(先从侧面描写,然后再引出主题) n 以小见大、欲扬先抑、联想想象、主客移位、以乐写哀。 n 铺垫、 n 象征(用具体的形象表现与之相关的抽象的概念、思想和感情) n 含蓄(意思含而不露,委婉含蓄,耐人寻味)。
n 2、结构形式
n 3.几对关系(景物与情感、虚与实、动与静、古与今)
表现手法口诀 n 动静点面虚实生, n 小中见大寄幽情。 n 对面落笔写他人, n 以乐写哀情更浓。 n 擒纵抑扬表主旨, n 渲染烘托显技能。
三、修辞手法 n 比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、用典、对偶、排比、反复、双关、互文,设问、反问
艺术风格 语言特色
附录: 一、修辞 例如: 兰溪棹歌 戴叔伦 析:"如眉":以眉喻月,绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。"镜":以镜喻兰溪之水,写出了兰溪水之清澈明静;亦反衬出月光的明洁。
再如: 江上看山 苏轼 析:此诗将江两岸的群山喻为马群,且以行船为参照物,把群山那一静态的景物给形化动化,写得形象生动。"飞鸟"喻"孤帆",写出了舟行之快。
2.隐语(谐音)、双关 如: 春 思 李白 析:这是一首较为著名的描写男女情长的诗,写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关,用抒自然之春天,理喻男女之间的爱慕之情;又以"丝"(思)、"枝"(知)谐音,连接异地男女之间的思念情怀。
再如: 竹枝词 刘禹锡
登岳阳楼 杜甫
3.借代:以简代繁;以实代虚;以奇代凡;以事代情。
吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。 “知否,知否?应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》) 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。
4.拟人:色彩鲜明;描绘形象;表意丰富。 把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 “霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
5.夸张:揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛。 “白发三千丈,缘愁似个长”(李白《秋浦歌》) 愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的深重。
6.对偶:便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。平仄相对,字数相等,词性相对 ,结 构相同,不重复用字,内容相对或相近。
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》) 从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。
7.排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”(马致远《天净沙·秋思》) 纯用名词组合(也可称“列锦”),构成典型环境。
8.设问:引人注意,启发思考先提出问题,接着自己把看法说出。问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味。
“问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。”(元曲小令,阿鲁威作) 以设问开篇,点明题旨,领起下面,分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
9.反问:加强语气用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达强烈感情。 “江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》) 使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。
10. 用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。
“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) ( 这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外,全是用事。) “想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
“过春风十里,尽荠麦青青”(姜夔《扬州慢》) “春风十里”引用杜牧的诗句,表现往日扬州十里长街的繁荣景况,是虚写;“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形,是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
11.互文:诗文的相邻句中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整意思的一种修辞方法。 如王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”,是诗中的一种特殊结构,实际是说,月是古时的月,关是古时的关,用秦汉指古,即秦汉时明月秦汉时关,是互文见义。 又如《古诗十九首》:“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。”说牵牛星遥远,织女星明亮,也是互文, 为了音节和字数的限制,运用互文,使音节对称,音律和谐。
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