绩效工资为何不升反降？
面对刚刚起步的绩效工资改革，学校感觉“烫手”，“教学生不是生产产品，无法计件，不好量化”，而把老师30%的工资发放权交给校长，如果稍微把握不当，必将会给全校的管理带来矛盾；教师心中忐忑，因为甘肃许多地区教师正常工资的发放已让地方财政捉襟见肘，很难再拿钱支持绩效工资改革。这样一来，本来就不富裕的30万基层老师，在绩效工资没有发到手之前，可能遭遇工资“不升反降”的窘境。 近期面对的教师绩效工资各地都是出现了很多问题，原因之一主要是绩效无法考量，教育这一行业是一个特殊的职业群体，他们不像生产工人一样，能做到记件生产，教书育人如何记件？面对这这一问题许多教师都在为自己的工资而担忧。 谁来监督绩效工资的考核，面对着这一新的政策，很多权利倾向了校长，校长掌握着教师的30%的工资，然而有谁能保证校长能公平考核那？这种权利的放纵会不会腐化有些人？在金钱和利益面对，他们能做到问心无愧吗？这些问题都是潜在的问题，如果这些问题无法解决，那么绩效工资会失去他原本的好意。 30%的工资是不是存在着拿自己的钱奖励自己的含义？所谓“二次分配”不就是在分自己的钱吗？即使分配那么谁来保证公平、公开的原则。 绩效工资的推出是为了提高基础教师的福利待遇，然而这一好的政策出现了许多让人为难的问题。当地财政能保证教师的工资上涨吗？教师的工资由各地要以县为主，经费坚持省级统筹、中央(对贫困地区)适当支持的原则，确保实施绩效工资所需资金落实到位。然而在实施的过程中却大大缩水。记得，前不久很多老师都听说了国家提高教师工资，在原有工资的基础上上调300元，然而上涨工资却凭空消失，据知情人透露是被当地打压，取消。我想很多教师都面对过这样的问题吧？ 如果有效做到保证教师工资不低于公务员，如何才能让绩效工资成为可赞之举。 如果想彻底解决教师工资不低于公务员，那么不妨优化绩效工资，在原有的基础上改善政策，为何不能把所有教师的工资纳入国家财政，这样才能有效的保证教师的工资不被缩水不被打压。绩效工资的确是国家为提高教师待遇的一个好的举动，然而这个举动还存在着不足，同时也需要进一步的改进，如何能把握好这个舵那么就要看有关部门在政策实施中的考察和暗访了，如果你永远不下去看看，就不会看到真实的一面。 希望在没有改善政策时，那么手有余权的人们，希望你们在绩效的基础上，多多记“良心”，切勿让金钱和利益蒙蔽您的双眼。 最后：声明，本人和教育事业无任何关联，本人只是一届草根，写的只是事实和生活。  |
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