部分学生的家访记录
家访人员:葵笑 学生:范桂林 1、学生信息:好孩子,帮助料理家务,带妹妹(同样是个好学生/孩子) 2、太多人涌到他家了,很吵乱;当然,父母表现得很好客,支持学习。 3、给他们照全家福是快乐的方法。 4、因对他没有更深的了解,不知他有否问题。减低家访的效果。 学生:一初三毕业生 1、目的:了解他父母对他继续升学或打工的意见,使学生更正确,客观地选择 2、达到:增加学生继续求学的决心 3、解决方案:在全家人面前聊天,在在表示完对他们现实情况理解的情况下,跟他们分析两种选择的利弊。并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生更放心选择自己想做的事情。 尽量在家长面前表现大学生的气质,知识,争取他们的信任。 家访时间: 家访人员:少明 家访情况:经过下午的家访,我们了解到,陈木连家中的经济情况不会差。且她爸爸也愿意支付陈木连继续读书。但据了解,陈木连成绩并不好,有偏科现象。数学和英语比较差。所以,是否继续念书,全看陈木连自己。陈木连造纸技术十分高超。完全有谋生能力,这又为她开辟另一条道路。但又正因为如此,从她的言行中,可以知道上不上高中继续读书,她并不十分在意。所以,在以后的工作中,我们应多鼓励她继续读好书。这样路就更广。但最后还是要尊重她自己的选择。 家访时间: 学生:林智伟 家访者:新新 下午由林智伟带义工去,骑车约20分钟,家中有父母,一哥哥。父亲开诊所,母亲负责做纸,家中有纸厂,并开有一间小杂货店。哥哥在四会中学读高二,家中情况较好。林智伟是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持两个儿子读书,为了创造较好的学习条件,父母为他们买了电脑,和学习软件。平时哥哥住校,智伟要做家务,有时也要看店铺,但大多时间以学习为主,晚上能够较自觉主动地去学习,父母的态度是很开明的,也很注意培养孩子待人处事的能力,自立精神,将很多道理讲得浅显易懂,孩子也较易接受。全家气氛较和谐融洽,小孩也较懂事,较尊重父母,听父母的话,有上进心。 学生:黄木连 家庭状况:一家七口,父母,两位姐姐和一弟一妹。父亲是泥水工,母亲在家务农,大姐初中毕业后在四会的一家酒店工作;二姐在 邓村中学读初三。木英本人今年升初二;弟弟和妹妹读小学低年级。 学生情况:木英本人这次是第二次参加灯塔计划,她本人也觉得自己变得积极,大胆。她在班里也会主动争取机会,例如刚开始时她 主动走上讲台竞选班干部。但她自信心仍不够木英平时上课认真,回家除帮忙干家务外,也到纸厂造纸。学习方面她很想 继续升学。 父母态度:由于家庭经济较困难及父母观念关系,父母亲对于二姐和木英升学问题不太乐观。 我们的建议:建议木英先把学习搞好,根据具体情况,尽量争取升学,如读师范中专。 学生:范桂林 时间: 家访者:新新 今天是由学生带义工去家访,走路约30分钟。到家后,先是桂林母亲在家,她对我们很热情,忙着倒茶,搬凳。我们先是参观桂林的房间(经桂林同意),大概了解一下他的兴趣,爱好。例如他较喜欢画画,也常写毛笔字,然后跟桂林的母亲了解到,桂林很常帮忙做家务,做农活,也很懂事。例如平时父母给的零花钱,他会攒起来,在母亲需要是,拿给母亲用。桂林读书也很自觉,很勤奋。平时在家与父母沟通较好,会很常讲笑给父母听。桂林的父亲大概20分钟后从果园回来,与我们聊天。桂林父母的对我们的态度很好,对这次家访也很重视,很认真。父母也都很支持桂林读多些书,学多点知识。在学习方面,父母的态度表现得很支持。桂林的家庭情况不算很富有,但父母都表示会支持桂林读书。整个家庭氛围是很和谐的,让人觉得在物质上虽不富有,但精神上却较满足。 学生:陈木连 时间: 家访者:新新 下午3点由学生带义工去家访。走路约10分钟。到家后,起先父母不在,由木连为我们倒茶。后来母亲来了,为我么们搬凳,与母亲聊的较少,话题主要是讲做纸。不久,父亲也回来了,与父亲聊的较多。先是聊了一下木连的学习情况,然后了解其父母对木连学习的态度,接着聊了她父亲的工作情况。木连家中父亲靠船运货,母亲做纸,有一哥哥在增城读书。木连的学习成绩不是很好,英语、数学较差。父亲似乎觉得她读书的前景不太乐观,所以没有明确表示很支持他读完初中后再继续读,只是说读得好肯定让她继续多读些书。木连家的经济情况还算不错(从家中布置而看),木连自己也会做纸,且已做了两三年,她的手艺很棒。她放学后会去做纸赚钱。但她自己说是以学习为先,她自己很想把成绩搞好,读多些书。所以她希望我们多去她家,多帮他一下,我觉得她父母对她读书的态度不是很支持。我觉得除了经济上的观念外,还可能有些重男轻女的思想。 学生:欧雪英 家访时间: 家访人员:杨彬,马新新,万惠燕,梁慧聪 家访情况:欧雪英家离学校比较远,骑车要20分钟。那天我们走路去,一共用了45分钟。 那天去到欧雪英家,只有她奶奶和弟弟在家。从欧雪英那我们了解到欧雪英家有一个弟弟和一个妹妹,有一位奶奶。家庭 经济状况一般,但欧雪英的成绩较差,她本人也不打算读高中。从奶奶那儿知道,欧雪英比较懂事,常常帮家里干家务。 学生:黄木英 家访时间: 家访人员:杨彬,万惠燕,吴碧怡 家访情况:去家访时,只有黄木英的妈妈。弟弟在家。 从黄木英的家中可以看到,黄木英家里比较贫困,从黄木英的言谈中,我们可以知道,家里根本就没有能力供黄木英读高 中。 从她妈妈那儿,我们可以知道,木英有两个姐姐,一个妹妹和一个弟弟。大姐在四会某酒店工作,二姐正读初三。父母以不打算继续供她读高中。 木英比较懂事,但学习成绩并不好,星期六,日木英会去造纸赚钱,平时还会帮手干家务。 陈玉好: 父亲在四会当司机,母亲在家种田,家有奶奶,大姐在广州做服装个体户,姐在军校读书,弟弟读五年级。课后空余时间主要造纸。学费部分有个人交。部分由父母出。家务由弟弟分担,家庭总体经济状况尚可。母亲亦表示如果她有能力考高中,会尽力支持。 父亲开摩托搭客,母亲种地,家有一杂货店。平时主要由金洪在课余时间打理,家务则由二姐分担,二姐现念初三,但听母亲的口气表示由于经济原因,不会让其念高中,大姐现在在东莞打工。 父亲现无固定工作,母亲种田,连女太本人靠造纸交学费。家有三姐、二姐在外打工,三姐正念初三,有厌学情绪,不打算念初三,家中还有一弟,家人对连读书的态度不明朗,亦与连本人学习情况一般有关。 |
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