作者: 阅读: 40 时间: 2010-9-29 17:42:32
具体答题技巧有以下几点：
1、合理分配阅读时间
现在中考现代文阅读题文章篇幅都比以前考试要长，大都在1500字以上，而且内容多是带有哲理性的散文或议论文，比叙事性强的记叙文和科普性的说明文更难理解，如果逐字逐句去理解分析阅读一遍至少也要15分钟以上，且不说读题答题了。其实出题人不可能把文章每段、每句的知识点都考到，精读固然可以全面而细致把握全文内容，但非常耗时，通篇精读已无必要。比如某年中考题三（一）只考了修辞（15题）和对文中词句含义的理解（16—19题）；（二）只20题是议论文结构分析，21—23是领会词句含义，24题是开放型试题。所以“应按需阅读”才能提高阅读效率。第一步速读，通常我们可以以每分钟700字速度高速阅读全篇，抓各段中心句，迅速了解全文大意及结构。如《音乐之伴》，首段“音乐是有年龄的。”接下来二自六段第一句均有关键词“幼年”“少年”“青年”“中年”“老年”，第七段段首“所以……”可知该文为总---分---总结构。尤其是划横线的句子，一定要记住所在段落的位置，在后面的问题中肯定有相关的试题第二步读问题，如15题写出“幼年”“少年”“老年”各个阶段对音乐的感受的比喻句，由于有了对全文结构的了解，我们直接在2、3、5段找就行了，其余段落就不管了。精读和略读相结合，就节省了许多时间用于答题。
2、充分把握出题人的意图和要求
虽然现在提倡学生自由发挥想象，答案不唯一，言之成理，发扬个性，但实际阅卷中，所给的答案却唯一，即便有言之成理的异样答案，由于阅卷的教师水平有限，或过于谨慎，往往是不给分或少给分。如17题：作者开始说“音乐是有年龄的”后面又说“音乐其实是没有年龄的”这两种说法是否矛盾？为什么？出题的人显然是接受了文章观点的，所给答案也肯定是从原文语句化解出来的：不矛盾。前者是指不同年龄的人对音乐的感受不同，选择不同；后者指音乐有极博大而丰富的包容性，不同音乐在欣赏者那里没有绝对的界别，人们以喜欢为标准来选择。有学生这样答：矛盾。音乐是有生命的，就有发生、发展、消亡的过程，那些消亡的音乐大多是被时代遗弃的，我们几乎唱不出数百年前的流行乐，就是那些音乐生命或年龄的终结。原文是从大概念来说的，该学生是从单个的音乐来说的，都有一定的道理，结果呢？阅卷人几乎是在看到“矛盾”二字后半秒钟就打了个零分。
又如21题有“请联系现实生活中的实例谈谈你的看法”的要求。许多学生要么一个实例不举，要么举历史上的事例，要么举的事例不具体，太笼统使后面的议论太空泛，根本无法展开。有的干脆照抄原文事例和议论，这些都没按要求答题，是不能得分的。
3、答案尽量在原文中寻找
许多学生喜欢选用自己的话来阐述答案，其实初中水平的语言表达能力比较弱，要准确阐明自己的观点是很难的，尤其是说理性散文，或以道理论述为主的议论文。从16题到22题几乎所有的答案都可以在原文中找到，而且就在所给题目附近。尤其是22题明确要求谈文中的含义，有的学生却图节约时间，胡诌几句写上，结果与原义大相径庭，所以除非题目要求用自己的话阐述，否则答案尽可能在原文中找。
4、答案应有层次覆盖面要广
有学生答题洋洋洒洒写一大篇，结果得分却很低，究其原因是答题缺乏层次，看似内容丰富，其实都是围绕问题的一个方面或某一角度在阐述。如22题“一切历史都是当代史”谈谈其在文中的含义。答案有三层意思：（1）、一切历史都是当时真实的演义，也与当今的现实有相似之处。（2）、学习历史能从过去了解现在成功和失败的原因。（3）、吸取前人经历中的精炼和教训，可以为现在提供借鉴，避免再犯类似错误。很多学生都忽略历史和现实的相似性，而只阐述学习历史的重要性，这样3分才能得全。
又如19题，要分析“音乐是一种流逝的时间，一种被固化的记忆”比喻句的妙处。答案应包含两部分：一、阐述音乐和时间的相似性，即“模糊、空灵、无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝”；述音乐和记忆的联系，即音乐被人们喜欢和接受，在人各个生命阶段所留下的印迹。（2分）比喻的妙处：化抽象为具体，生动、新颖、贴切地说明了作者对音乐的感受（2分）。很多学生忽略比喻中本体和喻体相似性的具体分析，答案缺乏完整性。当然我认为《中考语文试题参考答案与评分意见》也存在重大的疏漏，评分标准不严密，过于僵化，这有待于各个阅卷场教师发挥主观能动性，积极变通，提高阅卷的质量，给考生一个公平。
答题技巧只是一个辅助手段，各位教师更应加强对阅读基本技能的培养。
掌握语文阅读理解的答题技巧
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复口罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。
从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
