《气温的分布》教学设计

 

《气温的分布》教学设计

   【学习目标】

 1.了解等温线的概念，会看等温线图。

 2.学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律及影响因素。

 

【导学过程】

 学习任务一、了解等温线的概念，会看等温线图。

 1．在地图上将       相等的各点连接成的平滑曲线叫做等温线。通常用       图来表示气温的水平分布情况。

 

 2．在等温线图上：等温线呈封闭形状时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是           ，反之就是          ；等温线密集的地方，气温差别    ，等温线稀疏的地方，气温差别     。

 学习任务二、学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律及影响因素。

 读世界年平均气温分布图，回答问题。

 1．      洲最炎热，       洲最寒冷。

 2．南北回归线之间平均气温大致在      ℃以上？南北极圈内气温大约在      ℃以下？

 3．世界年平均气温的分布规律是：世界年平均气温从赤道向两极        。

 4．从图上可以看出，南半球的等温线比较平直，你能联系以前所学知识解释原因吗？        。

 5．影响气温分布的因素有       位置、海陆分布和       因素。一般来说，低纬度气温     ，高纬度气温      ；同纬度地带，夏季陆     海      ，冬季陆     海      ；山地地区，气温随着海拔升高而降低，大致海拔每升高100米，气温下降       。

 [合作探究]根据右图中所给出的数据，计算出A地的气温和C地的海拔。

 [拓展提高]

 1.在甲、乙两图中，     图反映的气温变化特征可以用“早穿皮袄午穿纱”来描述。

 

 

 C、D两图中，根据气温变化曲线，可以判断C地位与五带中的       带，D位于      带。

 2.读某地等温线图，A、B何处气温差别大？

 

 

3.右图中A、B两地何处最有可能是陆地？        。

 4．世界年平均气温分布规律是                                 。

 5．年平均气温>20℃的地区，其纬度位置大都分布在                      之间。

 6．海拔越高，气温越     。

 7．同纬度地带，冬季陆地气温      ，海洋气温          。

 【课后反思】通过本节课的学习，我最大的收获是                     。

 有待于复习巩固的是                                                  。