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所在期刊
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“认识梯形”教学设计
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2010年第一期
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(17)
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链接生活 点缀文化--“认识简单的分数”教学设计
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2010年第一期
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(19)
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“放”在当放时,“引”在当引处--对小数加法和减法教学的几点思考
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2010年第一期
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(20)
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浅谈数学游戏在课堂教学中的应用
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2010年第一期
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(21)
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让歧义为课堂添彩
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2010年第一期
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优化教学,教师“导”向何处
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2010年第一期
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(23)
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浅谈小学数学概念教学的引入
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2010年第一期
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(25)
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对教学示范“摸一摸角”的思考
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2010年第一期
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(26)
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三次操作,质的飞跃--谈“倍”的概念的建立
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2010年第一期
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(27)
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“读”到山前必有路--浅谈阅读在应用题教学中的运用
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2010年第一期
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(29)
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数学课堂游戏应注意的问题
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2010年第一期
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(30)
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把自己亮在暗处——例谈如何把握教师在创设有效教学情境中的角色
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2010年第一期
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(31)
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朴实无华,回归本位--听“谁打电话的时间长”课堂教学有感
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2010年第一期
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(33)
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浅谈生活原型情境图的运用
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2010年第一期
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(34)
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浅谈小学生良好数学情感的培养
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2010年第一期
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(35)
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农村小学数学考试评价初探
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2010年第一期
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(36)
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这样的情境不要也罢
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2010年第一期
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(37)
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在有效的问题情境中学数学
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2010年第一期
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(38)
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把握课堂生成 彰显教师智慧
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2010年第一期
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(39)
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在生成中焕发数学课堂的生命活力
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2010年第一期
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(40)
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试谈小学低年级数学计算教学的有效策略
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2010年第一期
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(41)
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有效利用“你知道吗”的几点策略
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2010年第一期
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(42)
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“小数的意义”教学设计与评析
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2010年第二期
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(13)
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着眼于思想 着力于问题 着手于过程——“三角形内角和”教学设计
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2010年第二期
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(15)
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“找规律”——一节数学实践活动课的设计与评析
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2010年第二期
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(17)
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经历统计的过程——“统计”教学设计
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2010年第二期
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(19)
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基于学生研究的趣学课堂——以“估算”教学为例
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2010年第二期
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(20)
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情境教学的探索与改善
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2010年第二期
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(21)
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要给学生找准发现的“支点”
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2010年第二期
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(22)
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让阅读成为学生学好数学的有效手段
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2010年第二期
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(23)
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关注学生 让探究更有效
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2010年第二期
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(24)
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例谈小学数学课堂中的有效教学反馈
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2010年第二期
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(25)
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例谈主题情境式题组设计
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2010年第二期
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(26)
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在数学活动中促进学生的发展——浅谈低年级如何开展数学活动
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2010年第二期
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(27)
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让合作学习从形式走向实质——课堂合作学习的观察与思考
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2010年第二期
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(28)
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例谈学生符号感的培养——“用字母表示数”教学片断与解读
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2010年第二期
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(29)
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从两个案例看数学课堂中的生成
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2010年第二期
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(30)
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基于“小棒操作”的低年级数学知识建构
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2010年第二期
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(31)
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朴素中追求深刻——浅议小学数学课堂中的教学语言
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2010年第二期
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(32)
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让课堂教学贴近学生的生活实际
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2010年第二期
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(33)
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让学生在体验中学习数学
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2010年第二期
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浅谈新理念下的计算教学
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2010年第二期
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创设情境,让数学课堂精彩纷呈
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2010年第二期
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(38)
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关注学生差异,让学生在课堂上获得不同发展
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2010年第二期
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39)
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别让数学课堂教学脱节
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2010年第二期
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小学数学作业评价的思考与建议
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2010年第二期
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(41)
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“小数的意义”教材解读及教学思考
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2010年第三期
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(15)
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“异分母分数加、减法”教学设计与反思
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2010年第三期
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(18)
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“除数是小数的除法”教学设计及设计意图
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2010年第三期
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(20)
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“小数乘小数”教学设计及设计意图
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2010年第三期
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(22)
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“8、7加几”教学案例及反思
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2010年第三期
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(23)
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“圆的认识”教学设计
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2010年第三期
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(25)
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如何基于学生数学学习需要选择学习材料
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2010年第三期
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(26)
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对数学探究式课堂教学实践的思考
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2010年第三期
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(28)
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浅谈数学课如何引导学生探究
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2010年第三期
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(29)
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计算课要学会“算计”
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2010年第三期
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动手操作 追求有效--由两个教学案例对比引发的思考
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2010年第三期
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(31)
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优化对话 让课堂充满活力
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2010年第三期
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(32)
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利用生成 促其探究 获取新知--由“老师,我能把圆环剪开吗”想到的
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2010年第三期
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(33)
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预习后的数学课堂更精彩
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2010年第三期
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“教教材”与“用教材教”的不同设计和比较
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2010年第三期
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(35)
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标挖掘教材资源 拓展思维训练--由一道思考题引发的思考
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2010年第三期
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(36)
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小学数学课堂提问艺术之我见
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2010年第三期
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(37)
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创设情境 引导学生主动学习
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2010年第三期
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(39)
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谈学生数学意识的培养
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2010年第三期
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(40)
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引得巧学得活——“统计”教学片断和赏析
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2010年第四期
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(15)
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“解决问题”教学设计
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2010年第四期
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(17)
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把握两个起点科学处理教材
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2010年第四期
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(18)
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利用“错误”资源闪现课堂精彩
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2010年第四期
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(19)
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巧用策略应万变
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2010年第四期
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(21)
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不妨将教学引向深入——对“圆柱体积公式推导”的教学尝试
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2010年第四期
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(22)
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不妨这样来出示!
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2010年第四期
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(23)
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估算教学之反思
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2010年第四期
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(24)
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错误,课堂灵动的细胞--“圆环的面积”教学片断与反思
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2010年第四期
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(25)
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以“体验·感悟”为本——“倒推策略”教学片断与反思
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2010年第四期
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(26)
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让学生走出课堂学数学
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2010年第四期
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(27)
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动手操作在小学生数学概念形成中的三个“支撑点”
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2010年第四期
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(29)
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巧搭数学与生活之桥
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2010年第四期
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(30)
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巧用“变式”,展数学课堂之神韵——“求一个数是另一个数的几倍的实际问题”教学设计及思考
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2010年第五期
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(7)
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“加法交换律和加法结合律”教学设计及反思
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2010年第五期
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(9)
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拓展计算教学的“效度”空间
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2010年第五期
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(11)
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“钻井式”教研——历练教学智慧的好形式——“加法交换律和结合律”教学片断与评析
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2010年第五期
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(13)
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让学生在知识的联系中学习数学
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2010年第五期
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(14)
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“借题发挥”,提升学生思维品质——创造性使用教材的几点做法
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2010年第五期
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(16)
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合作学习中课程资源的有效运用——“圆的周长”教学片断与反思
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2010年第五期
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(17)
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关注探究学习的有效性
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2010年第五期
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(19)
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拓展探索空间 建构思想方法——“平行四边形面积的计算”教学片断和反思
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2010年第五期
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(20)
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追根溯源 智对生成——“三角形的面积计算”教学片断与反思
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2010年第五期
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(21)
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参与体验创造——“分数的意义”教学设计与评析
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2010年第六期
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(10)
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动画课堂,引领思维——“平均数”教学设计及反思
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2010年第六期
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(12)
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“认识几分之一”教学设计
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2010年第六期
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(13)
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“乘法分配律”教学设计及设计意图
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2010年第六期
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(15)
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“长方形与正方形”教学设计及设计意图
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2010年第六期
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(16)
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“解决间题的策略——倒推”教学设计
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2010年第六期
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(18)
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“认识整百数”教学设计及说明
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2010年第六期
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(19)
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数学探索“四步曲”
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2010年第六期
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新课程下如何上好小学数学计算课
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2010年第六期
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(22)
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浅谈新课程下“度量单位”的教学
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2010年第六期
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(23)
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理解珠算算理 奠定心算基础——记忆深刻的形象说法
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2010年第六期
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(25)
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如何提高简便运算教学的效率
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2010年第六期
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(26)
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对“数学生活化”的再认识
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2010年第六期
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(27)
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知困而后教——由一道练习题引发的思考
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2010年第六期
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(28)
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由教师用书引出的错误
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2010年第六期
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(29)
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“数形结合”天地宽——数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用
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2010年第六期
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(30)
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