 论文答辩的几个问题
支育辉
论文答辩是一项十分重要的工作，它是审查学员论文的一种必要形式，是培养锻炼学员思维反映能力和头口表达能力的平台，不仅是保证论文质量的重要措施，也是衡量教学水平和质量的重要环节。
一、答辩前的准备
在论文答辩前学员和教师都要以饱满的热情做好准备。对学员来说要仔细研读论文，努力做到心中有数。在答辩前，一要看所选的论题有没有人研究过，或都作了哪些方面的研究，研究的观点与成果是什么，还有什么地方不足，自己有何独特见解？二要看论文选题是否准确，有没有研究的意义，针对性是否强，价值大不大？三是看收集的资料是否丰富，论文的基本观点是否正确，立论的依据是否确凿，论据是否能证明论点，二者之间是否有必然联系？四是看论文是否存在应涉及或解决的问题？等等，只有准备充分，把论文吃透，才能在答辩时胸有成竹，应付自如。
对参加答辩的教师而言，要用心审阅论文，力求找准存在的问题。在仔细阅读、掌握论文基本要点的基础上，审查的重点应该是：一是论文的真实性，看题旨是否明确与突出，有没有含混不清，令人费解的问题；二审论点（结论）是否符合，揭示或反映了客观规律，即，是否正确与鲜明，是否有与国家大政方针、法律相抵触的地方或个人认识的错误；三看论据，是否确凿与典型，是否有与本文论点相对立的或无关的甚至是虚假的材料，也就是审查学员掌握和运用基本理论知识的情况；四看论证是否合理与符合逻辑，有没有概念不清，析理不透，判断不准，逻辑不严密的地方；五审内容，看中心是否突出，层次是否清楚，等问题。教师只有从标题到主题，从内容到形式，反复斟酌，才能把论文中的问题找准，然后对病下药，将答辩时的问题设置准确。
二、答辩中沉着应对
准备是基础与前提，同时，还要重视临场发挥，善于应对。
对学员来说，要注重如下问题：一是稳定情绪，充满信心，才能思路清晰，有条不紊，语言流畅，简练概括，并仔细推敲，认真领会所提问题的实质，抓住要点，有的放矢地回答。二是答辩时回答教师的提问，一定要遵照老师提问的主旨来回答，会就会，对不会的问题要实事求是，决不能拐弯摸角，答非所问，更不要随心所欲，信口开河。三是在答辩时由于环境气氛因素的制约，学员对老师提出的问题不可能回答很完善，有的可能对一些问题一时回答不出来或不完全，这是很正常的，对领会不透的问题，可以向老师请教，切忌贸然回答，老师会认真启发诱导，不会故意刁难学员，可是有的学员为了掩盖自己不足，就故意把话说得含糊其辞，有意回避；五是不要强词夺理，以偏概全。
对教师而言提问时要注意：一是问题要有可答性。论文答辩就是一问一答，答中有辩，因此，问题具有可答性；二是设问语义要明。老师向学员提出的问题一定要表述清楚，观点明确，不能发生歧义。这样学员反馈回来的信息也就准确；三是所提问题要准。老师通过仔细审阅论文，针对论文中所述及不清楚、不详细、不深刻、不全面及不恰当之处，拟制提问问题，这样的问题才能切合学员论文的实际。
三、答辩后认真总结
答辩结束后，自我感觉良好的，不要喜形于色，忘乎所以；感觉不好的也不要愁眉苦脸，怨天忧人，都应该冷静地面对答辩，并总结经验教训。通过答辩，自己有哪些收获，表现在哪些方面，如：从理论上明白了什么道理，从实践上弄清了什么问题，老师为何如此提问，自己回答有何长处等认真总结经验，不断进步；在认真总结经验的同时，还要注重研究自己存在的问题，求根索源，看问题出在哪里，是论文本身问题还是准备不足的问题，是回答技巧问题还是根本没有弄清楚问题，从中吸取教训，要吃一堑，长一智，作为今后写文章时的重要借鉴。
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