西南大学教师教育资源库优秀教学案例建设

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　　　――学科中小学教学案例信息采集表（文字教案）

 

课题 （章节名称）	第二十八课《女娲造人》
学科	语文		授课年级		初中七年级		学期		上
预计课时数	1课时		本案为其中第 一 课时
课型	阅读课		使用教材		《义务教育课程标准实验教科书语文》，七年级（上），人民教育出版社，2007年3月
教学目标（知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观） １.初步了解人类起源的神话故事，了解神话故事的特点。 2.通过快速比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象力的作用。 3．通过默读、圈画、朗读，探究神话故事的魅力，并运用创造性想象改编神话。 4．通过拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望──追寻人类的起源。
重点、难点分析 课文是根据《风俗通》有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，教学重点应放在理解本文想像手法的运用上，同时引导学生理解神话的特点（大胆、合理的想象）；培养学生的想象力。在方法突破上，将从分析女娲的形象入手，让学生感知神话特点；同时让学生比较阅读，体会想象，再让学生创作神话，让学生的想象能力得到提升。
选择的教学方法 1．直观演示法。文章浅显易懂，通过视频、图片等演示让学生直观把握文章。 2．讨论法与点拨法相结合。本文故事性强，洋溢着一种天真的新鲜感，课堂教学以学生活动为主，比如本文是根据古代神话故事改写的，可通过比较，获得对于联想想像的方法、思路的启示。在学生讨论交流过程中，教师可在疑难处给予指导点拨。 3．研究拓展。为了激发学生兴趣，开阔视野，搜集整理有关人类起源的神话和科学资料。
设计者	何福平	职称		中一		所在单位		重庆市巫溪中学

 

西南大学教师教育资源库优秀教学案例建设

　　　――学科中小学教学案例信息采集表（课堂实录）

 

课题 （章节名称）	第二十八课《女娲造人》
学科	语文		授课年级		初中七年级		学期		上
预计课时数	1课时		本实录为其中第　一　课时
课型	阅读课		使用教材		《义务教育课程标准实验教科书语文》，七年级（上），人民教育出版社，2007年3月
本课（节）教学目标（知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观） １.初步了解人类起源的神话故事，了解神话故事的特点。 2.通过快速比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象力的作用。 3．通过默读、圈画、朗读，探究神话故事的魅力，并运用创造性想象改编神话。 4．通过拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望──追寻人类的起源。
重点、难点分析 课文是根据《风俗通》有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，教学重点应放在理解本文想像手法的运用上，同时引导学生理解神话的特点（大胆、合理的想象）；培养学生的想象力。在方法突破上，将从分析女娲的形象入手，让学生感知神话特点；同时让学生比较阅读，体会想象，再让学生创作神话，让学生的想象能力得到提升。
选择的教学方法 1．直观演示法。文章浅显易懂，通过视频、图片等演示让学生直观把握文章。 2．讨论法与点拨法相结合。本文故事性强，洋溢着一种天真的新鲜感，课堂教学以学生活动为主，比如本文是根据古代神话故事改写的，可通过比较，获得对于联想想像的方法、思路的启示。在学生讨论交流过程中，教师可在疑难处给予指导点拨。 3．研究拓展。为了激发学生兴趣，开阔视野，搜集整理有关人类起源的神话和科学资料。
讲授者	何福平	职称		中一		所在单位		重庆市巫溪中学
录制时间	2010年12月16日					录制地点		重庆市北培江北中学