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如歌的青春年华（二）
清晨，她们一行同来的四人（还有一位男老师），为了排泄心
中的苦楚，不约而同地提议，去看看这个乡有名的淡水湖，他们 步行走了近一个小时，来到湖边，眼前一下亮了，原来这也有如 此秀丽的景致，一片蓝汪汪的湖水，四周是默默无语的青山，隐 隐约约，山间的云，层出不穷地在变幻着，湖面上有过人头的芦 苇丛，随风而动，还有朱自清先生笔下美丽、袅娜的荷花，他们 四人乘船来到湖的中央，湖天一色，真美！在这脉脉的湖面上， 被众山、芦苇丛坏绕，隐隐然有一种王者的气质，他们笑了， 他们大声的喊着，把自己心中沉闷渲泄出来，笑着，喊着，哭 着，嚷着。。。
他们为湖上景色陶醉了，天色渐渐地暗了，这美景变得一片
阴暗，显得幽深可怕，他们几乎没有勇气举步前行，这时，光、 月亮从后山徐徐升起的时候，就在那一刹那之间，眼前的美景和 月亮一样，又尽收眼底，对他们发出了一种如水般清明透亮的光 泽，她的心也在刹那之间，变得饱满快乐和安详，觉得心也变得 透明起来了。这后来便成了他们常常光顾的地方，无论是丝雨蒙 蒙，还是烈日当头，他们徜徉在这美丽的湖畔。
年轻人总归是年轻人，永远充满了朝气，在这湖畔边，他们
许下了他们的承诺与誓言：“干出点样，不枉为人民教师的称号， 也为这小小的乡中甚至这小小的县城杨杨名。。”
当她第一次走进教室，踏上讲台，望着那36张陌生的脸时，
她一时又觉得很茫然，这些学生当中有的个人卫生还说的过去， 可有的却难以让她接受，脏兮兮的，于是她更坚定了信念，一 定要由表及里地改变他们、教育他们，让他们也像城里的孩子 一样地生活和学习。
她精心的策划着她的宏伟目标和将要努力的方向，有针对的
制定实施计划，在她的精心构思下，制定出了她“三部曲”的蓝 图，她下定决心要唱好每一步曲。
刚开学，她就带领全班，清扫教室，让学生找来一些白灰，
和学生们一起粉刷教室，用她所剩无几的钱买来油漆和玻璃，用 她那很笨拙的技术，把课桌、凳子、窗框统统刷了一遍，把已坏 的玻璃一一装上，带着学生在湖边挖采了几株富于韧性的紫色马 兰花，装入花盆，摆放在窗台，紫与绿相互辉映，很美！在教室 的墙上，她精心设计了“学习园地”“每周班级好人好事”“每 周班级之最”等一些知识、趣味性专栏，教室在她和学生的共同 努力下，教室顿时豁亮了，漂亮了，学生们开心地笑了，笑得是 那样的甜，是那样的开心，是那样的灿烂，看见教室干净而明亮， 学生们的个人卫生在一周内也悄悄的发生了变化，她为她的初战 告捷而开心。
为当好班主任，尽快了解她的学生，她便开始创作第二部
曲。她和她的学生约定，在他们之间架起一座桥---名曰“心桥” ，即“心与心的交流”“心与心的对话”，鼓励引导他们用写日 记、写周记的方式，写出自己的真情实感，写出自己的真心话， 打开自己的心扉。每到周末，她便会一字字、一句句的认真阅读， 认真解答学生们的疑问与不解，跟学生们用文字进行交流、畅谈， 末了她还会针对每个学生的学习情况及一周的表现做一个一周的 评述。通过这个心桥，她了解了她的学生，原来这些孩子的内在是 那样的淳朴、可爱和丰富的想象力。在这心灵的对话中，她与学生 的心贴近了，她便常常同学生们促膝谈心，说笑。并为学生们理发、 剪发。。。当得知那个学生要辍学时，她会第一时间找学生谈话， 会不厌其烦的一趟趟地去家访，尽全力去说服他们的父母，直到她 的学生回到她的视线之中，在她的视线中这36张脸一个都不能少。 在家访与学生家长交谈中，她又发现，乡间民情的朴质，并多些老 实与古板。从他们那里她真正领悟了平平淡淡是真，平平安安是福 的真谛。在第二部曲的创作中，她得到、体验到了许多许多质朴的 东西。
第三部曲的创作是，她要让她的学生懂得互爱与团结，每到农
忙季节时，她会带着全体学生，利用中午及下午时间，去帮助那些 家中缺少劳动力的学生，让他们安心学习而不为家务所拖累，让他 们学会互助，让他们体会到班集体的凝聚力，珍惜、爱护这个大家 庭中的每一个成员。为了让她的学生锻炼自己，改掉农村孩子的胆 怯，她精心编制小品、舞蹈，手把手教他们，做到充分大方的展现 自我。
有一次学生俊的父母不幸遭遇车祸，父母双双去世，家境一
度陷入困境，她拿出了当月的全部工资，她的行动影响了她的学 生及全校师生，他们纷纷伸出了援助之手，一元、两元、五元、 十元。。。。当她把这些捐赠的钱与物交于俊的姐姐时，他们哭 了并跪在了她的面前，她的心在颤。。。在开家长时，她从那些 朴实无华的语言中得到了欣慰，这一件件、一桩桩好像电影历历 在目，她为这部电影成功谱写了三部曲。
在她任教期间，她得到了许多的荣誉，许多安慰，她实现了
她当时的诺言，她所带的班级无论是在县级统考中、还是地区统 考中均取得了第一的好成绩。在知识竞赛、作文比赛等活动中也 取得了可喜的成绩。这对她而言，比任何奖励都高兴、都重要。 在这几年中，她也真正领悟了父亲的话，为此在以后的日子里， 无论遇到怎样的困难，她都会积极面对的。
也许世间有多少无可奈何的安排，细细端详她曾一时的悲
凉与失望，她从体验中看到了上苍赏赐她的原来是这样清澈与美 丽的一种命运。
几年后，她和别的女孩一样，不再迷离情痴描绘少女的梦，
经过几年现实过滤，她找到了情感的归依---结婚，结束了她与她 的他毕业分别之后，长达四年、跨越千山万水的相思之苦，她称 他们的爱是超越时空，超越地域，永恒不老的爱。随之，她也将 离开这块土地，离开她那淳朴可爱的学生，与学生告别时，充满 了酸涩和痛楚，她和学生都泪流满面，一些家长也赶来为她送行， 她非常感动。
“谢谢！谢谢！谢谢你老师，我们替孩子谢谢你这几年的
教育。。”
“老师，让我们再叫一声：老师好！”
36名学生的叫声宏亮，在这声声告别中，她离开了曾工作生
活的驿站，原想离开时，她会高兴，会开怀而笑，但她笑不起来， 心中唯有酸楚的离别之苦，心沉脚沉。
在家小住几日，便于告别了家人，踏上了火车，当她上了火
车后，下意识地向外张望，寻找着什么？他说：“想你的学生啦？ 他们不会来的，今天要上课。”她很失望，也很伤感。突然。她发 现进站口处检票员拦了许多人，细一看，那不是她的学生吗？一瞬 间感情的殿堂像起了大火般明亮了，眼泪顿时夺眶而出，探出头挥 着手向他们高声招呼，学生一下冲破防线，蜂拥而至，跑进了站台。
“你们为什么没上课？是逃课？”
“没有，老师放心我们永远不会再逃课了，今天是校长放了
我们的假。。。”
看着这些淳朴的学生，她感情的闸门一下打开了，泪如雨下，
他们为送她需要坐几个小时的车呀！她哽咽地说：“一定要好好 学习。。。”笛声响了，学生的手从她的掌心慢慢抽出，她的掌 心是那般的温热，学生们哭了。。
在这个含辛茹苦艰难万千的世界上，她深深的感到，她无悔
当了几年的乡村教师，让她拥有过这些朴质、淳朴的学生。。。
她已泪流满面地躺在床上，爱人走进卧室，惊讶地问：“怎么
啦？哪不舒服？”
“我想起了往事----一个乡村女教师的故事。。。。”
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