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刘福垣：有钱去买车买房的不适合创业 http://career.eol.cn 来源：中国教育在线 2010-08-30 [就业专题] [职业库] [就业通] -
提问：尊敬的刘院长你好，我是一个在校大学生创业生，也是本次的协办方之一，向刘院长提问一个问题，我知道您是人力资源研发部的部长，研发部方面的，我想问一下我是一个渴望大学生创业的，想在创业这方面的人力资源想问一下，创业需要哪些能力，然后作为一个大学生，怎样去带领这些能力，然后创业中有哪些问题，以你的经验可以规避哪些风险?谢谢。 刘福垣：对于这个问题我没有系统研究，这个创业和就业这是我们大学生走向社会的两条途径，我们不能光就业等于我们等着别人吸收我们加入生产过程，我们如果在学习期间有准备，我们对这个市场的条件有所认识，我们不妨创业，我认为现在创业的机会很多。那么要具备什么条件?就是首先你要正确认识我刚才说的，现在国民经济发展和运行的走势，认识你所选择的投资的地点，，你创业的地点的周边的整个市场程度，比如说你要在北京周边创业难度比较大，那么你要到中小城市去创业，特别是中部去创业，像我们这样的大学生正需要你的时候，你到那个地方去创业，那么可能要容易一些，就是说把自己的水平和时代的要求和地区的关系要碰上，所以要有几个四定的，就是定性、定位、定功能、定结构，首先一个城市就是说你所在这个地区的四定你要看清楚，然后自己的四点，自己是什么性质的劳动力，我的劳动力现在处于商品状态还处于资本状态，就是劳动力的转化为人力资本，就是说我的价值提高到，我的劳动能够给我带来剩余价值了，那才叫资本，任何资本，不光物质资本和人力资本，都要能够带来，就是说我挣的收入，我自己体面生活，既不奢侈也不寒酸，还能有所剩余，这说明我是已经转化到人力资本的层次了，那么我就说你已经具备了创业的资格，它和一般的就业捡捡废纸那是谋生，那创业必须是要有一个规划，要成为人力资本，利用别人的物质资本和利用别人的劳动力形成了一个创造价值的这么一个实体，那么这个前提是自己先是人力资本。那么你作为自己人力资本，你在学习期间和在待业期间和其他的就业期间，是不是很好地经营了自己的人力资本，是不是自己每天的人力资本在增值，如果你急于把你的钱都去买房子，都买车，当了房奴，当了车奴，几十万都压在那儿，并没有用在自己身上，使自己的劳动力萎缩再生产，那你就不具备这个条件。所以我要想就我讲的话，我不是专门研究这个的，我是研究整个大宏观人力资本的运行的，那么就这部分，那专有这方面成功的企业家会告诉你，但是我认为要作为一个创业人士，首先给自己定性、定位，然后定知识结构结构决定功能，你的知识结构没有定好，你就达不到人力资本的水平，不能把劳动力转化为商品，把货币转化为资本，不能把这两个给加起来很好地应用，那你不具备创业能力，我不具备，我老老实实去给别人打工，我去先就业，然后在就业过程中锤炼自己的能力，就这么多。 提问：我是辽宁大学的学生，刚才您也提到了关于中国的社会结构所以造成了我们很多的现在一些就业的问题，然后我想问的就是，我们的人才结构也是属于社会结构的一部分，您能帮我们分析一下我们所属的人才结构吗?因为我们现在都是大学生，可能刚开始第一步只能是在这当中找寻自己适合的位置，麻烦您帮我们分析一下，谢谢你。 刘福垣：我们的人才结构是由于我们的教育结构决定的，我们应该是由市场的经济结构决定教育人才结构，但是我们分了，我从我念小学就是实验小学，现在我都67了，咱们的教育改革还没找到北呢，这样的一个教育结构培养出来的大学生，从我这么一个13亿人口来讲，总量是不足的但是它的结构失衡了，我们现在这个时代正需要的是中等技术人才，是一个大学生要领几个中等技术人才共同形成一个团队，现在是大学生多了、技术人才反而少了。所以我在宁波当副市长的时候，曾经要招一个六级钳工年薪25万招不来，而我念书的时候四级工、六级工、八级工非常受人尊重，那解决问题非常管用，而我们现在正在一个中等的转变阶段，要的是中档技术，看家产品是中档产品，而我们培养的大学生是操作能力原离，我们把学院都改成大学了，学院是一个很专业的东西，我们现在越搞越松从一开始就想出通才，这是做梦，先有专才，在实践过程中再出通才，我们现在这个国家极需的是高等技术人员，也就是高级白领，而我们现在的人才结构使我们的大学生找不着工作，原因在哪儿呢?和你结对子的人它应该有一个比例的，一个大学生有几个中专生几个什么人，才形成一个合理的比例的，而我们现在形不成，而我们这些人家的企业，宁可要技术学校毕业的不要咱们大学生，因为咱们学的专业和他现在要的不一样，那么这个人才结构要经过一二十年才解决，靠现在的大学院校我不抱希望。我抱希望我们现在的企业要企业办教育，不一定办学校，你多招几个人，按照你的生产线在业的成熟的职工就是他的老师，让他一个车间一个车间走，了解我们的流程，我们培养出来的最管用，比如说我要100个人，我多招10个人，这10个人给他一半的工资他都干，学成了以后我要用5个人，那5个人我不用，我把他卖给别的企业，我把教育费给他弄回来。这个时候我们的企业就出来了，现在大家看着没有?我们现在的职业教育像雨后春笋般地出来，形势越来越好，所以我对咱们的就业结构和人才结构的调整，我认为是靠市场，不是靠规划，不是靠计划，不是靠学校，是学校现在本来我们要搞清楚，我们的大学是什么地方?是劳动力的加工业，劳动力已经成为商品了，大学要如果不把它产业化，我们永远也搞不好，大学产业化以后它不但是产业，而且是创造GDP可以贸易的产业，我们到外边去念书，接受教育进口，外国人到我这儿念书叫教育出口，教育是大城市三分之一的GDP靠教育出来的，这个观念一改变，多半的学校，学校了学校竞争，教育质量上去教育经费下来了，我们现在的这种垄断的由教育部来这么搞的发文凭的状态，它和市场是对不上号的。 所以劳动力加工业大家好好想，劳动力成为商品了，劳动力的加工业不商品化行吗?在校生是在制品，毕业生是产成品，待业生是库存品。真正就业的才把人力资源转化为可变资本，老板的可变资本，经过若干年就转化成个人的人力资本，你想想这个过程我们不重新认识这个问题，义务教育我们是公共品，非义务教育一定要商品化，这样的话才能和市场对上，这个教育结构、人才结构才能对上。 我就说这么多。 刘亚婷：感谢刘会长。 |
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