《走近李白》课堂实录
执教：孙双金
（时间：2006年10月21日 地点：江苏省如东实验小学 整理：何金钟）
师：（对大家）今天，我带来了我的一堂新课――古诗欣赏课。这是我刚刚备出来的一堂新课，也是一种探究吧！探究在我们小学课堂如何引领我们小学生进行古诗欣赏。还请同行多多指教！（鞠躬）
师：（对全体学生）你们认识我吗？以前见过我吗？
生：没有！
师：没有。我们是刚刚见的面，是不是？初次见面，请多关照！（鞠躬）这堂课，怎么关照孙老师呢？你准备怎么关照我呢？
生：上课多回答问题。
师：多回答问题就是对我最大的关照！你叫什么名字？
生：秦旭尧。
师：秦旭尧同学，握个手！（握手）谢谢你！理解我的心。你是我的知音！（笑声）还有人，你准备怎么关注我呢？
生：上课认真听讲！
师：认真听讲就是对我最大的关照！你叫什么名字？
生：曲苏晨。
师：什么曲？
生：歌曲的曲。
师：能不能解释一下？
生：苏是江苏的苏，晨是早晨的晨。
师：苏晨。这名字是谁给你取的？
生：我爸爸。
师：你爸爸为什么给你取这个名字呢？
生：他突发奇想。（笑声）
师：突发奇想？（笑声）你是江苏的早晨！你还是中国的早晨！你是东方的早晨！你是世界的早晨！你就像早晨八九点钟的太阳！苏晨同学，握个手！（握手，同学笑。）祖国的未来！你还准备怎么关照孙老师？……你！
生：我觉得我们上课时候应该保持良好的纪律！这样才是对孙老师的关心！
师：保持纪律，才是对我最大的关照！关心、关照应该是相互的。孙老师也应该关心大家！你希望孙老师怎么关照你们呢？
生：教给我们更多的知识。
师：我想你问我，没想到你替我回答了。你来说。
生：我想（希望）你给我们上课幽默一点、有趣一点。
师：幽默一点、有趣一点。你给孙老师提要求，孙老师一定按你的要求去做，好不好？做得不好，你多包涵！啊！（笑）孙老师要多欣赏大家！多表扬大家！多赞美大家！在孙老师的课堂，讲对了的，表扬；讲错了的，还是表扬！我表扬他什么，讲错了的我还要表扬他什么？猜猜看。
生：表扬他回答问题的勇气。
师：勇气！还表扬他什么？
生：他已经动脑了。
师：表扬他动脑的精神。表扬他什么？
生：他有自己的主见和思想。
师：有自己的主见和思想。所以，上孙老师的课，只要你回答问题了，答对答错全是表扬。就是什么人得不到表扬呢？
生：不回答问题的人。
师：你不举手，我不能强迫你说，是不是？你不回答问题，我就没法表扬你了！
生：如果他不回答问题，他就没有积极动脑，你就不会表扬他。
师：我看你长大了一定是个好老师，你叫什么名字？
生：我叫管芮。
师：什么芮？
生：草字头，下面加上内蒙古的内。
师：这个芮，是什么意思呢？
生：以前，在字典中，表示一个国家的意思。
师：现在呢？
生：就是现在的意思。
师：现在表示一个人的意思。（笑）你一个人就能代表一个国家，（笑）你肩上的担子该是多重啊！假如出了国，你代表的就是我们中国！（拍拍肩）芮同学，请坐！我们初步认识了，就开始上课，好不好？好，上课！
生：（起立）
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐！同学们，我们中国是诗歌的王国。在诗歌王国的灿烂天空中，出现了许许多多杰出的伟大诗人！你报几个诗人给我听听看？
生：李白，杜甫。
生：孟浩然、白居易。
生：王维、王昌龄。
生：苏轼。
师：苏东坡。
生：王之涣。
师：同学们知道的真多！是呀！这许许多多诗人，就像星空灿烂的星星。我们作为诗歌王国的后人，我们要了解我们的先人，了解我们著名的诗人。今天我们就一起走进诗歌王国中那最璀璨的一颗星星……
（播放课件：课题――古诗欣赏：走进李白，配乐）
师：今天，我们上一堂古诗欣赏课。课题是（抬手示意）
生：（齐读）走近李白。
师：你了解李白吗？你说……
生：李白，他是诗仙。他一生作诗很多，他是701年出生。
师：李白是诗仙，作诗很多，给我们后人留下多少诗歌呢？九百多首。李白不仅是诗仙，他还有一个仙呢！是什么仙？
生：（异口同声）酒仙。
师：还有一个仙，是酒仙。李白既是诗仙，又是酒仙，（板书：李白是仙）孙老师简称……（抬手示意板书）是什么？
生：李白是仙。
师：李白是仙，此话怎讲呢？
（出示灯片）
师：我们来看看他同代的一位诗人――诗圣杜甫是怎么评价李白的？
（出示杜甫《饮中八仙》：李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。）
师：杜甫在他《饮中八仙》中是这样写的：李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。这首诗写的是这么一个故事……想听故事吗？〕
生：想。
师：话说唐玄宗李隆基携他的爱妃杨贵妃到沉香亭畔去赏牡丹花。到了沉香亭畔，亭子下面坐着一排、两排、三排、好几排的乐工，也就是现在的演奏家、歌唱家。李隆基和他的爱妃刚刚落座，下面的演奏家、歌唱家就演奏其优美的曲子。这曲子刚刚响起，李隆基就摆摆手说：“停，停，停！老的曲子我不想听了，今天，朕高兴！李龟年――就是当时著名的乐师，头儿。李龟年，去翰林院，把李太白把我给请来，叫李太白给我的爱妃作几首新诗。李龟年得了皇帝的令，那叫圣旨，是不是啊？
生：是！
师：急急忙忙赶到翰林院，问李白的同事。同事说：“李太白到街上喝酒去了。”李龟年只得又赶到街上，经过一家酒店。只听到酒店楼上有人高声吟唱。李龟年一听，李白在上面。跑到上面一看，李白已经喝得酩酊大醉。李龟年上去摇摇李白：“李学士，学士，快！皇上有请！李白醉眼朦胧睁开一看，是李龟年，把手一挥：“你走！你走！皇上请我也不去，我是酒中仙！”这皇上叫李龟年请李白，就一定要请到李白。李龟年只得叫人把李白扶到马上，把李白驮到了宫中，带到了李隆基的面前。李白还没有醒来，李隆基亲自过来，给李白灌了醒酒汤。李白醒过来一看，李隆基对他说：“爱卿，李学士，今天朕高兴，给我爱妃作几首新词。”李白醒过来第一句就是：“拿酒来！”李隆基说：“你不刚喝酒的吗？”李白说：“我是斗酒诗百篇！”李隆基没办法，又叫人给李白喝了三杯酒。李白喝了酒，提笔写了《清平调》，赞美杨贵妃的诗篇。根据这个故事，杜甫就写了这首诗。我们一起把它朗读一遍。
生：李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
师：诗仙写的诗，跟常人有什么不同呢？我们今天就走进李白的诗篇。好不好？
生：好！
师：先看第一首。
（出示：《望庐山瀑布》）
师：听孙老师朗诵一下：《望庐山瀑布》，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流只下三千尺，疑是银河落九天。谁想吟诵吟诵？你来……
生：（朗诵《望庐山瀑布》），日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流只下三千尺，疑是银河落九天。
师：我看到了一个小李白。请坐，谁还想吟诵吟诵？叫一个女同学。你来……
生：《望庐山瀑布》，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
师：这个女李白诵得多柔和。我们一起来诵一诵。
生：（齐诵）《望庐山瀑布》，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
师：日照香炉生紫烟，庐山上一个峰，叫什么峰？
生：香炉峰。
师：香炉峰上生出的是什么烟？
生：紫烟。
师：我纳闷啊，我出去看到的都是白色的云雾，白色的云霞，为什么李白看到是的紫色云烟呢？猜猜看，用你的小脑袋猜猜看？
生：因为李白十分富有想像力。
师：想像力也不能把白的想像成紫的？
生：也有可能烟是白的，但石头是紫的，所以他看成了紫烟。
师：你说那儿的石头是紫色的？
生：路上的石头是紫色的。
师：你去过庐山没有？
生：没有。
师：那是你想像的。我去过庐山，石头不是紫色的。
生：我想，是那个晚霞把烟染成紫色。
师：晚霞怎么会把云烟染成紫色呢？
生：我看过晚霞是彩色的。
师：通红的晚霞。红彤彤的晚霞映在香炉峰顶端的白色的云雾上，把它映成、染成了紫色的。也有可能是朝霞，红彤彤的朝霞，红彤彤的晚霞把云雾染成了紫色的，那紫色的云霞升啊升啊，一直升到哪里？
生：天上。
师：升到天上。这样的情景，你看到过吗？
生：我没有看到过。
师：我也没有看到过。谁看到了？
生：李白。
师：给我们描绘了一幅宛如仙境的图画。
（板书：宛如仙境）
师：这样的景象只有天上神仙才能看到。诗仙看到了，把它写下来了，我们一起诵一诵。日照香炉生紫烟……
生：日照香炉生紫烟。
师：好像没有把我带到仙境。日照香炉……起！
生：日照香炉生紫烟……
师：哎！虚无缥缈的，如梦如幻的浪漫的仙境，我已经感受到了。这就是诗仙的风格！看看下面的诗句，还有那些地方看出李白的诗篇写得与众不同呢？
生：疑是银河落九天。
师：什么地方不同？
生：他把庐山的瀑布，比作银河来写。一般的诗人，是做不到的。
师：银河，从天上哇――落来了人间！你想得到吗？
生：我想不到。
师：你想不到，我也想不到。（笑声）这样的想像……
（板书：想像）
师：是一般人想不到的，只有谁想得到？
生：李白。
师：诗仙！如果在“想像”之前，你给我添两个字。李白的诗中，是怎样的想像呢？给我加两个字。
生：丰富的想像。
师：丰富的想像，一般人还能够做到，不能成仙。
生：夸张的想像。
师：夸张就是夸张，不能说是夸张的想像。你说……
生：超凡的想像。
师：超凡的想像，哎，超越凡人。你认为是什么想像？
生：出人意料的想像。
师：两个字，出人意料是几个字？
生：四个字。
师：也可以。但没有达到我要求的两个字。你来说。
生：大胆的想像。
师：大胆的想像。还有不同的说法吗？超凡的，大胆的，诗仙的想像都是……你说，说错了，表扬！（笑声中，师将话筒凑近一个学生的嘴边。）
生：没有把握的话，不说！（哄堂大笑）
师：叫什么名字？
生：许威。
师：真老练！没有把握的，不说。你想得到我的表扬吗？
生：无所谓！（再次大笑）
师：厉害！达到了仙人的境界！超凡脱俗！（满场笑声）你说……
生：可以说四个字的吗？
师：（点头）四个字的――
生：惟妙惟肖。
师：惟妙惟肖是逼真。银河的水，银河里是没有水的。
生：脱俗的想像。
师：超凡的想像，脱俗的想像。就用你们的吧！你们说的好就用你们的吧！我本来想好的一个词，你们知道吗？
生：不知道。
师：神奇的想像。既然你们说超凡，我就用超凡。
（板书：超凡）
师：超凡的想像，才叫诗仙呐！还有什么地方写得好？
生：就是“遥看瀑布挂前川”。
师：好在哪儿？
生：我觉得那个“挂”用得好。一般的诗人想不到把瀑布用“挂”来写。
师：把瀑布挂在悬崖峭壁上，这也是……
生：这也是李白作为诗仙的一个奇妙的想像。
师：让我看看你的眼睛。（笑声）你是什么眼？慧眼噢！有智慧的眼睛才能看见那个“挂”，把瀑布挂起来啦！又是超凡的！还有哪些地方写得好？要有发现的眼睛。
生：我认为那个“飞流直下三千尺”的“飞流只下”写得好。因为那个“飞流”既能写出瀑布来势汹涌，“直下”写出了山特别的险峻。
师：你欣赏“飞流直下”，还有人欣赏它后面的吗？
生：我欣赏那个“三千尺”。
师：欣赏它什么？
生：这句中，李白运用了夸张的修辞手法。
师：你真了不得哎！你还知道夸张呐！说得好，孙老师奖励你，把你这个词写下来。
（板书：夸张）
师：李白的夸张是怎样的夸张呢？“飞流直下三千尺”（举手示意），这叫什么夸张呢？用一个词来形容它。
生：疯狂的夸张！（笑）
师：疯狂的夸张！哎！这个意思哎，就像李阳的疯狂英语一样，但是，用疯狂来形容诗仙，不雅。（笑）把我们诗仙搞俗了（笑声）。你用什么来形容？
生：不要命的夸张。
师：不要命的夸张？那更俗了！（笑声）一个比一个俗。（笑）
生：极度的夸张。
师：再说一遍给大家听听？
生：极度的夸张。
师：你叫什么名字？
生：冯智荆。
师：冯智荆同学，你是什么脑袋？（笑）给我看看（笑），这个脑袋怎么这么聪明（抚摸学生小脑袋）？是什么元素造成的？（笑声）请坐！写下来！
（板书：极度）
师：这不是一般的夸张，而是极度的夸张，“飞流直下三千尺”，什么叫诗仙？写的是“宛如仙境”，诗歌当中是“超凡想像”，它的夸张是“极度夸张”，给我们以丰富的美感。谁来把这首诗诵一诵？让我也来到这样的仙境之中。
（播放音乐）
师：看你的眼睛炯炯有神的，你来诵。
生：《望庐山瀑布》，李白，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
师：你的嗓子真好听，已经把我带到了半空中了。（笑声）你来朗诵。
生：《望庐山瀑布》，李白，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
师：掌声！
（掌声）
师：把我带到了八重天，还没有到九重天。你们一起来朗诵，把我带到九重天。
生：《望庐山瀑布》，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
师：好！自从李白在庐山写下了《望庐山瀑布》之后，后来的诗人来到庐山，看到了那壮丽的瀑布，都有感而发，也想吟诗一首，但想到李白的诗写得太好了，太妙了，于是只能摇头作罢，罢了，罢了，不写了吧，不要写了吧，写了出丑了吧。可是，到了唐朝中期，有一位诗人叫做徐凝，在他的朋友带领之下，也来到庐山，看到庐山壮丽的瀑布，他心中激荡着汹涌的波浪。他控制不住自己，也要写一首《望庐山瀑布》。旁边的人劝他：“别写了，诗仙李白写过了。”徐凝说：“我就要写一首诗，跟李白比试比试！”于是，他也写了一首《望庐山瀑布》。
（出示：徐凝《庐山瀑布》）
师：（朗诵）《庐山瀑布》（徐凝）虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。今古长如白练飞，一条界破青山色。李白把瀑布比作天上的银河落到了人间，把瀑布说成“飞流直下三千尺”，这里的徐凝把瀑布比作什么呢？同桌三个人讨论讨论。
（生讨论）
师：告诉孙老师，徐凝把瀑布比作什么呢？说！
生：雷。
师：雷，轰隆隆地像雷那样奔腾地流入大江，他把瀑布的声音比作雷声。
生：他把瀑布比作了一条利剑，劈开了青山。
师：像一条利剑劈开了青山，远远看去，青山一片，中间一条白练――白界。你这个想像比徐凝的还要厉害哟！徐凝听到你的评说，他都感到惭愧惭愧。一条白界！还把瀑布比作什么？
生：白色的绸缎。
师：白色的绸缎。你把那句诗读一读。
生：今古长如白练飞。
师：把它比作白色的绸缎。白练就是白色的绸缎在飞舞。你们比较比较看，一个把他比作一条线，像剑一样的，像白色的绸缎。和李白的比作“银河落九天，飞流直下三千尺”哪个厉害？你说。
生：李白厉害。李白他写出了庐山瀑布的气势。
师：写出庐山瀑布的气势。你觉得哪个厉害？
生：我也认为李白厉害。而且我还认为李白写得好像就是刚，庐山瀑布呢就是柔。
师：庐山瀑布柔，李白写得……
生：刚。
师：把柔的写刚了。写得有气势，是不是？请坐，你认为呢？
生：因为李白写得比这首诗更加夸张，更加生动。
师：更夸张，更生动，更有气势。你认为呢？
生：我听了那位女孩子的话，我认为徐凝写得好。
师：你认为徐凝的好在哪里呢？
生：他把庐山真实的情景写出来了。李白没写出真实的情景。我觉得给读者（写）就应该写真实的情景嘛！
师：你叫什么名字？
生：苏晨。
师：江苏的早晨哎，就能发表与众不同的意见。发出与众不同的意见，是要有勇气的！你有勇气！你认为呢？
生：我补充曲苏晨的。我认为还是徐凝写得厉害，他敢跟李白写的诗比，我觉得他厉害。
师：大家都不敢跟李白比，徐凝敢跟李白比。勇气、精神就可嘉。你还想说。
生：我认为李白厉害。因为当时在唐朝，宇宙是人类遥不可及的，他能把银河与庐山瀑布联（系）起来，我觉得他厉害。
师：把银河和庐山瀑布联系到一起去，这样神奇的想像，是一般人都做不到的。谁厉害呢？
（生举手）
师：放下手，听我说下去。历史的车轮滚滚向前，走到了宋朝。宋朝一位大诗人――苏轼、苏东坡，伟大的浪漫主义诗人，也去到庐山游玩，也看到了庐山的美景，那壮观的瀑布景象，他也想吟诗一首，但一想到李白的诗，他不敢作了。陪他的和尚说：“唐朝还有一位诗人徐凝也写了一首《庐山瀑布》。”苏东坡说：“我都没听说过，拿来给我看看。”和尚把徐凝的《庐山瀑布》拿来给苏东坡一看。苏东坡一看这首诗，鼻子里哼了一声。和尚说：“你哼什么？什么意思？”苏东坡说：“拿笔来！”和尚递个笔，苏东坡提笔写了一首诗，题目叫……
（出示《戏徐凝瀑布诗》帝遣银河一派垂，古来唯有谪仙词。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。）
师：（朗诵）《戏徐凝瀑布诗》：帝遣银河一派垂――上帝派遣银河从天上垂落到人间。古来唯有谪仙词――从古以来，只有李白从天上……谪仙，就是仙人被贬到了人间，他是天上的仙人贬到人间，才写出这样绝妙的词章。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗――他把徐凝的诗比作什么诗？
生：恶诗。
师：为什么苏东坡这么不喜欢徐凝的诗呢？因为苏东坡也像李白那样，是一个浪漫主义诗人。他不像杜甫是个写实的诗人，写得很真实，是不是啊？（指着两位学生）你们两位长大恐怕像现实主义作家？李白是浪漫主义作家，所以他喜欢浪漫的，不喜欢现实的。当然，徐凝的诗，比孙老师的诗不知要好多少倍了！是不是啊？（笑）我们也诵诵徐凝的诗吧，也不要小瞧人家！《戏徐凝瀑布诗》，起！
生：《戏徐凝瀑布诗》，苏轼，帝遣银河一派垂，古来唯有谪仙词。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。
师：这是诗歌当中一段非常美妙的佳话，李白，后人称他为诗仙。作为诗仙，一首诗是不能看出他的风格的。我们再看几首李白的诗歌，是不是有仙人之风？
（播放音乐，出示《夜宿山寺》：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。）
师：《夜宿山寺》，危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。谁来诵一诵？最边上的女孩儿，你来。
生：《夜宿山寺》，危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，惊恐天上人。
师：最后一句？
生：恐惊天上人。
师：听着你的朗读，把我带到了解放前。（笑）没有把我带到唐朝。你来。
生：《夜宿山寺》，危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，惊恐天上人。
师：到了宋朝了。（笑）古典的韵味怎么读出来呢？古色古香，怎么出来呢？你知道啊？试一试好不好啊？
生：《夜宿山寺》，危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，惊恐天上人。
师：你认为把我们带到了哪里？
生：我认为带到了远古时期。（笑）
师：（笑）带到了远古时期了？你认为怎么读才能把古典的韵味读出来了呢？
生：读得像古代人一样。
师：古代人一样？慢一点儿，缓一点儿，悠扬一点儿。你来。
生：《夜宿山寺》，危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，惊恐天上人。
师：掌声。
（掌声）
师：我特别欣赏你最后一句：不敢高声语，惊恐天上人。你还想咏一咏？诗歌就诵得有味了。你来。
生：不是，我刚刚听了戴枫诵的诗，感慨万千。（笑）
师：感慨万千？说个一千给我听听？不要说万千了，
生：这首诗是深夜里李白写的，当时应该是非常的宁静，李白就融合在这种宁静的夜色中，仿佛是自己一个人的世界，而戴枫就读得非常的平静，又舒缓，所以呢，我的最高的启示就是，以后读诗要根据诗人所在的环境、心情，读出它的高低、抑扬顿挫。（掌声）
师：叫什么名字？
生：许文新。
师：许文新站出来！拥抱一下。
（师生拥抱，笑声）
师：最高奖赏。什么水平哦？哪里是小学生啊？就是小李白嘛！你还想说？
生：一开始刚才读了那个，就是苏轼的那首诗，你说的是他喜欢浪漫主义的，我觉得这首诗也体现了李白这种浪漫主义。从“手可摘星辰”，还有“恐惊天上人”，“星辰”应该就是天上的星星，“天上人”就是天上的神仙。他在写诗的时候，不是写得很现实的，他写的是有点儿朦朦胧胧的感觉，就是让人陶醉在其中，耐人寻味。
师：让我看你的眼睛，不仅是慧眼，而且是火眼金睛！像俺老孙的一样。（笑声）朦朦胧胧，宛如仙境，把你的右手伸出来，告诉我你的手摘过什么？
生：摘过水果。
师：你的手摘过什么？
生：也摘过水果。（笑）
师：除了水果，不许说水果。你的手摘过什么？
生：我也摘过水果。（笑声更大）
师：哎哟，就摘过水果？其他就没有摘过？你还摘过什么？
生：做过作业。
师：我问你摘过什么？你不要老想着作业。（笑）你说。
生：我还摘过美丽的鲜花。
师：摘过鲜花？你的手采摘过什么？
生：虫。
师：虫？小虫子。
生：我摘过星星。（笑）
师：你摘过星星？告诉我，你在哪里摘过星星的？
生：树上的假星星。（哄堂大笑）
师：树上的假星星！我以为是李白再世了呢！只有诗仙李白才能想到他的手能摘到天上的星星啊！诗仙啊，“不敢高声语，恐惊天上人”，那天上的仙人仿佛就在他的左边、在他的右边、在他的头顶之上。李白已经到了一种仙境啊！这就叫诗仙啊！有味道吧？这首诗有味道吧?你品品看？自己诵一诵，我给你们来点儿音乐，好不好？吟一吟，把这个味道吟出来。自己练。
（播放古筝音乐，学生自由练习朗读）
师：谁来诵一诵？这一次，把奖励的机会送给你吧――我的“火眼金睛”，你来诵。
生：《夜宿山寺》，危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，惊恐天上人。
师：最后一句，味道出来了。（夸张地高叫）“不敢高声语，惊恐天上人。”（笑声）能这样诵吗？你夸张了一下，实际上读得已经不错了。（朗诵）“不敢高声语，惊恐天上人。”谁来？
生：《夜宿山寺》，危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，惊恐天上人。
师：来点儿掌声嘛！
（掌声）
师：能读成这样已经很了不起了！孙老师想当年上六年级的时候，读得比你们差多了。李白的诗就是宛如仙境，就是具有超凡的想像，又极度的夸张。一伸手就能摘到天上的星星。我们再来看一首。
（出示《秋浦歌》：白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。）
师：（朗诵）《秋浦歌》：白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
（掌声）
师：一首诗，有它的诗眼。你认为这首诗的诗眼是哪一个字呢？你说。
生：愁。
师：愁啊，你怎么能看到李白的愁呢？他内心的愁怎么能让我们看到呢？他是怎么写的呢？
生：我是从那个“白发三千丈”，还有那个后面的“何处得秋霜”，他那个“白发三千丈”是很夸张的一个句子，这首诗是在他晚年的时候作的。我觉得他那时候一定有很多的忧愁，就写到头上的白发特别的花白。
师：头发花白了，“白发三千丈”原来是因为我内心的忧愁，像这般长啊！对着镜子照一照，不知那明亮的镜子里，什么时候我的满头青丝变成了满头白发？（有生举手）你有话说？
生：李白的诗，都是很夸张的。让人从夸张里面再回到现实。这首诗是在李白晚年作的，因为他受小人的忏悔。他很想报国的，但是皇上却不重用他，所以他很伤感。
师：小人诋毁他，诽谤他，小人一般是不会忏悔的。（又有生举手）
生：大家都知道，白发是因愁而生，所以我可以体会到李白的愁很长。
生：我可以从那个“何处得秋霜”看得出来。大家都知道，“秋霜”是很冷的，李白的心也跟秋霜一样，心也冷了。
师：什么眼睛？你们说他是什么眼睛？（议论纷纷）他都能看到诗歌中的温度啊！冷啊！寒啊！寒若秋霜啊！（有生举手）你有话说？
生：我要补充，因为这句话中可以看出李白处在水深火热之中，他急需一些冷的东西降降温，（哄堂大笑）借此消愁。
师：你叫什么名字？
生：我叫陆天宇。
师：我知道你，说的不是实话，说的是幽默的话，你们可不能当真，他是调侃一下，（笑）他是太热了，给他冷一冷！（笑）即使诗仙，也有忧愁啊！但是诗仙的愁不像我们常人的愁，写得悲悲切切，凄凄惨惨，诗仙的愁写得那么豪放，“白发三千丈”，那么豪放，那么夸张，那么洒脱，那么飘逸。一起来诵一诵：白发三千丈，起！
生：白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
师：你看到过谁的白发有三千丈？
生：没有。
师：只有谁能看到？
生：李白。
师：因为李白是――
生：诗仙！
师：只有仙人的眼中、心中，才能看到有那么长的白发啊！同学们，李白作为一位诗仙，一位伟大的浪漫主义诗人，他写了九百多首诗。在他的身上，更有许多动人的传说。（出示）话说有一次李白去浙江的湖州游玩。在一家酒楼上独自饮酒，酒醉之后，又一人高声歌唱，引来不少看热闹的人――在一般人的眼里，把李白当做疯子了。这是，湖州司马经过此地，问道：“酒楼高歌者是谁？”李白听了之后，用诗回答他：“青莲居士谪仙人”――“青莲居士”是他的号，“谪仙”是贺知章给他的美称。“酒肆逃名三十春”――李白也曾经得到过唐玄宗的召见，但是召见到宫里干嘛呢？就是写几首诗赠送给他的爱妃杨贵妃，博得他爱妃的一笑。李白他有抱世的旷世奇才，他是要为国家报效啊！他怎么能写几首诗博妃子一笑呢？李白就愤然离开宫廷，再次来到人间，飘逸于名山大川之中，在街市酒店之中借酒消愁。“湖州司马何须问”――湖州司马你还要问吗？，“金粟如来是后身”――我李白百年之后就变成如来佛啦！就成仙成佛啦！那种高傲，那种不屑一顾，尽在诗中。喜欢李白吗？
生：喜欢。
生：我也喜欢李白。因为李白有超凡的想像，而且他的诗很豪迈，所以我喜欢他的诗。
师：你喜欢吗？
生：喜欢！我喜欢他的诗里的韵味。
师：韵味！李白是酒仙，李白是诗仙，我说（示意板书）：李白是仙。李白是一座高山，如果你们还想学习的话，下次我再给你们上一课――《李白是人》，他也是常人。下课！
附板书：
宛如仙境
李白是仙 超凡想像
极度夸张
（本文转载自万卷论文发表网 www. ）
|
