小说结构训练——双线一、小说双线结构的三种模式 小说的双线结构，就是用两条线索把散乱的材料串联起来成为一个整体。根据小说线索性质、写法、作用的不同，可分为以下三种： 1．明暗线：显隐结合，摇曳多姿 明暗线是从落笔角度（写法）而言的。明线是文中直接呈现出来的贯穿始终的线索；在明线上，故事情节从正面展开，人物活动、场面从正面描写。暗线则是间接地呈现出来的贯穿全文的线索；在暗线上，人物活动、情节、场面等都从侧面处理。明线是显性的，暗线是隐性的。叶圣陶的《夜》是典型的明暗线交织。小说的开头从直接描写老妇人的焦急等待开始，“昏暗”的环境下，老妇人抱着“号哭”的小外孙焦急地等待着阿弟，及听到阿弟叙说后内心发生变化，勇敢地承担责任，表现了老妇人性格的转变——由悲痛到勇敢，由怯懦到无畏。这是从正面描述的角度看故事发展，它是文章的明线。文章的暗线是女儿女婿的被害及遗书寄情，它是通过阿弟的叙说和“回忆”呈现在读者面前的，是侧面描述。 明线暗线巧妙编织，或显或隐，若断若续，显隐结合，摇曳多姿，使文章主旨的表达耐人回味。 2．双主线：花开两朵，各表一枝 双主线即同时采用并列的两条线索行文，是从线索对表达主旨的意义（作用）角度来说的。中国古典小说中“花开两朵，各表一枝”正是双主线结构的形象表达。如罗贯中的《失街亭》，街亭的守与攻是贯穿全文的主要内容。作者巧妙地安排了两条主线，一条是蜀方固守街亭，一条是魏方死夺街亭。蜀方固守街亭是北伐保证，魏方死夺街亭是变被动为主动的关键一步，街亭成为扭结主要矛盾线索和其他矛盾副线的焦点，成为情节的枢纽。围绕这两条主要线索，作者又布排了一些次要的副线，前者如诸葛亮和马谡的矛盾、马谡和王平的矛；后者如司马懿在倾全军之力死夺街亭时和曹真发生的矛盾。这些线索相互牵制，烘云托月，牵一发而动全身。它们虽然交错起落，但都围绕“街亭”的守与攻这两条主线。多组矛盾线索的纵横交织把历史生活的复杂风貌和情景表现得多彩多姿。 双主线，用两条线索平行并列，交替展开，既相互对照又相互衬托，使作品取得内容丰满、启人深思的艺术效果。 3．主次线：主次偕行，相辅相成 主次线是相对于双主线而言的。双主线在文中连贯的内容，相对于主题表达来说是同等重要的，没有轻重主次之分。而主次线则不然，其中一条占主导地位，起重要作用，这条线索称为“主线”，另一条线索占次要地位，起辅助作用，称为“次线”。判断线索孰主孰次的标准，不是作者所花笔墨的多少，而是每条线索关涉的情节、人物、场景对于主题表现作用的大小、重轻。如欧·亨利名篇《最后的常春藤叶》。老贝尔曼描绘藤叶是文章的主线，苏艾帮助琼珊是文章的次线。 主次线，用两条线索主次偕行，相辅相成，相得益彰。 二、小说双线结构的鉴赏技巧 小说的双线结构，或明暗相照，或主次携行，或平行发展，若断如续，时有时无，显隐互见，如草蛇灰线，复脉千里，阅读鉴赏时须仔细玩味。怎样鉴赏小说的双线结构，下面以2008年上海市十校联考第10题为例作具体分析，并根据思维过程的先后，归纳出鉴赏小说双线结构的三种技巧。 【问题】这篇小说在结构上有何特点，并说明其作用。 【相关文段】 月明星稀的夜晚，宁静而安谧。 村前的小溪旁，杨柳婆娑，溪水潺潺，他们默默地坐在绿茵茵的草地上，想着各自的心思，谁也不说话。 她呢，静静地绞着自己的辫梢，盯着粼粼的溪水，一闪一闪的…… 他呢，默默地咬着不知名的草茎，数着稀疏的星星，一颗两颗……
一个充满稚气的童音在他耳边回响： “你演孩子他爸，我扮孩子他妈，好吗？”头上扎着小辫，流着鼻涕的她，在屋角腾出一个空隙，用木头在堆砌着他们的“小家家”，仰着秀气的脸蛋问他。 “行，我们来扮‘小家家’。” 光着腚的他，将小白兔、冲锋枪胡乱地丢在地上，抱着那静静的洋娃娃，这就是他们的“孩子”……
她从粼粼波光的溪水中收回目光，侧过头来，若有所思地注视着他，只见一丝笑意在他脸上荡漾开来，轻轻地依在他肩上，柔声问： “你，在想什么？” 他从沉思中回过神来，掩饰住他的内心世界，笑了笑，“唔，没想什么！” “是吗！”她秋波一闪。然后，他数星星，一颗两颗……她看溪水，一闪一闪的……
她和他放学后来到这里。“啊，你看，多好的草莓！”她惊叹。真的，抬眼看去，那山坡上的斜石旁，一丛鲜红的草莓在微风中摇曳，惹得人垂涎欲滴。 “我去摘。”他甩掉书包，跑上去揪住灌木，爬上岩石。 “别摔了，当心点”，站在下面，她提心吊胆。 可当他捧着草莓踏着松散的石块滑将下来时，却重重地摔在山水沟里，一动也不动。 她吓坏了，这如何是好，吓得呜呜直哭，惊恐地摇着他，“你醒醒，醒醒。”然而他双目紧闭，脸色苍白，好似失去了知觉似的，毫无反应。 她急中生智，顾不得害羞。按照书上讲的，一下又一下地活动着他的手臂，再对着他的嘴，使劲地呼吸着。 他睁开眼睛，两手轻轻地搂着她的腰肢，热烈地吻她。 “你！”她惊叫着跳开，满脸绯红，使劲地捶他：“你坏，你坏！” “再让我亲一下，好吗？”他近乎于乞求。 “就一下。”她闭上明亮的眸子，怀里就像揣着一个奔兔似的，跳个不停。 “多么甜的草莓。”她似乎仍在品味那鲜红的草莓，一朵红晕涌上脸颊，热辣辣的。
他不知数了多少颗星星，乏味了，转过来，轻轻地挽着她的腰肢，问她，“你，在想什么？” “我想，那以前读书，那草莓。” “是吗？我也在想，小时候，我们扮‘小家家’。” 终于，朦胧的月色把他俩溶在一起，分不清他和她了。（焦彬彬《恋》） 【技巧一】拨云见月：理清小说的双线结构。 【分析】这篇小说的五个片段勾勒了五个艺术画面。第一个画面是他和她在村前的小溪旁，看着溪水，数着星星。这是现实生活的场景。第二个画面从他的角度回忆往事，两个人童年时代玩“扮家家”。第三个画面又回到现实中，她问他刚才在想什么。第四个画面又闪回两个人在少年时代摘草莓的趣事。回忆往事的角度换为她。于是到了拉回现实后的第五个画面里，轮到他问她刚才在想什么了。通过对情节的梳理，我们可以拨云见月，厘清小说的线索：这篇小说采用了双主线结构的方法——一条是他和她的现实生活，一条是他和她青梅竹马的童年和少年生活。两条线索是现实时空和心理时空的交叉，呈现出别有意味的布局风格。 【技巧二】灵活迁移：体会双线结构的作用。 【分析】双主线结构使作品呈现出时空交叉的结构特色：现实—往事—现实—往事—现实。两者反复交叉重叠。在现实画面的描写中，作者着意渲染了她看溪水，他数星星的诗情画意。在回忆往事的画面里，作者颇富匠心地分别从两个人的不同角度铺写了“扮家家”和“摘草莓”的生动细节，突出了这两个既具体又富有艺术概括力的往事生活画面。两条主线交替展开，既相互对照又相互衬托，使作品取得内容丰满、启人深思的艺术效果，更集中更鲜明地传达小说的意蕴。 【技巧三】转换整合：兼顾内容和结构作答。 【分析】鉴赏小说的双线结构，必须兼顾内容和形式。从情节入手，厘清结构；分析结构，把握线索；通过对线索串联起的小说诸元素的分析，拟写出答案。本题的答案：这篇小说采用了双主线结构的布局技巧，两条线索串联起了时空交叉的五个片段，表现了年轻人之间的美好恋情；双线结构，增强了小说的层次感和节奏感，丰富了作品的意蕴。 |
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