正确面对孩子的考试成绩与名次作者:王玉泽 期末考试结束了。家长们很快就得知了孩子的考试成绩。面对孩子的成绩与名次是冷静还是激动呢？是理解和鼓励呢还是挑剔和伤害呢？说实在的，哪位家长都希望自己的孩子考个好成绩。可有些时候，由于多种不定因素，可能会事与愿违，孩子的成绩不是那么理想，这个时候的家长，该如何正确对待孩子的成绩与名次呢？我结合自己的教学经验，谈几点看法。
一、用欣赏的眼光看孩子 如果孩子的考试成绩不尽人意，或离你的要求相差一段距离，这个时候的你，请不要激动，也不要忧虑，更不要发怒。你应心平气和地在孩子的试卷上“挖掘”值得赞赏的“成就”，要像淘金工人一样，用心地寻找其闪光点，及时给予赞赏和鼓励，同时指出不足，树立孩子的信心，努力激发孩子的学习热情，切不可给孩子泼凉水，用刺激的语言来伤害孩子，影响孩子今后的学习情绪，产生不良的后果。 我曾听过一个清华学生母亲的回忆：每一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有他的儿子表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而他还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没有让她喂着吃。 儿子上小学了。家长会上老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他到医院查一查。”走出教室她流了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心，他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。这次你的同桌排在21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多，上学的时间也比以往提前了。 孩子上了初中，又一次家长会，她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字。从幼儿园到小学，再到初中，她已经习惯了儿子的名字总是在差生的行列中，然而，这次却超乎她的预料。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意。他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话给她儿子，要她儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被第一批重点大学录取了。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招办的快递交到她的手里，突然就跑到自己房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明孩子，是您的欣赏和鼓励才给了我自尊心和自信心，我才有了进步的勇气……”听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上…… 从这个故事可以看出，这位母亲并没有因为自己的儿子不争气而发怒，也没有因为儿子学习成绩差，说难听的话来刺激和伤害他，而是用理智的情感，用欣赏的眼光对待孩子，从而使孩子迈出了人生可喜的一步。 所以，你也要像这位母亲一样，用欣赏的眼光来评价孩子的成绩与名次，绝不能因孩子没考到理想的成绩而愤怒，阴沉着脸，喋喋不休地责备。这样只能导致孩子失去学习兴趣，甚至讨厌学习，那我们做家长的真是后悔晚矣！冷静地想想，孩子偶尔的一次考试不理想，对他漫长的一生来讲，又有多大影响呢？其实兴趣是孩子的第一老师，我们更应该小心翼翼呵护的是孩子的自信和浓厚的学习兴趣。其实孩子没考好，心里也不好受，内疚、害怕、担忧……这时孩子最渴望得到的是家长的安抚和鼓励。如果我们给了孩子温暖和力量，给了他迎头赶上去的信心和勇气，孩子也一定会以优异的成绩来回报关心爱护他的父母的。 二、分析原因，及时补漏 当孩子的成绩出来后，如果一回家就高兴地说“语文98，数学99”。你一听，连连称赞孩子真棒，高兴之余你会赏他这个，奖他那个。如果孩子告诉你成绩欠佳，这个时候的你将会是怎样的表现？应该是不言而喻吧。家长这种庸俗的目标只会催生孩子庸俗的学习内在动力，一味地追求分数，会使孩子形成畸形学习动机，变得目光短浅，急功近利，反而降低学习兴趣，影响考试成绩。 所以，考试成绩下来之后，你要和孩子一起分析一下成绩欠佳的原因：是基础知识差，可帮助他补上；是学习习惯有问题，可有意识地去培养；是学习环境存在问题，争取及早改善；是马虎，那你就帮他培养认真做题的好习惯；是考试心理素质差，那你就注意培养他良好的心态和自信心；是上课不认真听讲，那你就协助老师，去培养孩子的注意力……父母还可以向孩子提出一些问题，例如，“你能告诉妈妈成绩低落的原因吗”？ “该科目在学习上是否有困难”？等等。在分析原因的过程中，父母要态度和蔼，语言关切性强，使孩子敢说真话，不作搪塞性回答。然后心平气和地指出孩子在克服这方面问题的具体措施，并鼓励孩子，只要努力学习，一定能提高学习成绩，只要进步了，我们家长就满意——不论成绩高低，名次是多少。 例如，一位一年级的小学生，发了试卷回家对妈妈说：“妈妈，我数学考了96分。”妈妈一听回答说：“很好，你真聪明，妈妈很高兴”。接着他把试卷拿给妈妈看，只见试卷上写有“倒6”两字，妈妈问他知道“倒6”的意思吗，她摇头。这个时候妈妈并没有执着“倒数第6名”的意义，也没有在欣赏96分的时候让4分变成主角，而是认认真真地和孩子一起分析失去4分的原因，并给孩子补练了有关的习题……以后每次考试她都就对孩子说，上街给他买礼物，孩子说还没有考试，不知道能考多少分，不敢要礼物，此时妈妈和蔼地说：“妈妈常听老师说你上课认真听讲，积极回答老师的提问，和同学相处又好；你每天回家做作业主动自觉，我已非常满意。至于考试有多少分，只要你像平常做作业一样认真做，仔细检查就行了。”妈妈这样做有两个效果：一是把平常希望孩子做到的、或许他还没有做好的，都说成是他已经做到了，不断强化这样做的结果是多么的美好。让他享受好好学习带来的喜悦。其次是让他放松心态考试，以平常心对待考试。 到了小学五年级，这位孩子曾对别人说：每次测验考试，我一点也不紧张，因为妈妈不问我排名第几，而是看丢了多少分，其原因是什么。妈妈总是一边和我一起分析失分的原因，一边鼓励我……这位妈妈注重的是培养孩子的学习兴趣和学习习惯，呵护的是孩子的自信心。到了中学，这个孩子就成了一名优秀的学生了。在妈妈的精心呵护下，每次考试都能以平常心来对待，总能淋漓尽致地发挥自己的才能，越是大考，越是有超水平的发挥。 其实，这并不神奇，家庭应成为孩子幸福安宁的港湾，要把“处罚站”，变为“加油站”。当孩子考砸了的时候，家长不应紧盯着分数，而是帮助孩子分析学习的内在因素，给予孩子们最需要的理解、引导、抚慰和鼓励。不要把他们踩在地下，让他一撅一振。要以平常的心态对待孩子的成绩与名次，认真仔细地帮助孩子分析失分的原因，用心地去欣赏孩子的闪光点，循循善诱地做好心理疏导，让孩子在今后的考试中有一颗平常的心，轻松自信地上阵，沉着冷静地答卷。 培养和教育孩子是一门学问，打开孩子的心灵也有秘诀。你老说孩子的不是，他就会越来越不是；当你说他棒的时候，他就“棒”给你看；当你说他笨的时候，他就“笨”给你看；当你说他会考试，他就超常发挥给你看；当你过分的斥责辱骂，他就自暴自弃给你看……我们每一个做家长的，要以平常的心态对待孩子的成绩与名次。成绩不能不重视，但最重要的是重视孩子平日的学习过程，切忌平日不闻不问，而见到考试成绩不理想就简单粗暴，要记住，良好的过程才能孕育出理想的结果。 |
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