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初二年级会议

2011-02-20  昵称33216...

初二年级会议

(2008-04-07 07:33:09)
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教育

 

初二年级会议

                           

一、初二面临的形势

面临初三的紧迫性。现在是初二的下学期,下学期就是初三,面临中考。初三成绩的好坏,关键是这学期是否打下坚实的基础。每位老师除了按照学校安排的常规教学外,是不是想点办法提高自己所教学科的成绩。如何提高成绩?先分析一下,主要是每班的几个差生把成绩拉了下来。上学期期末成绩,八科当中几乎都有几个学生考了40分、50分左右,还有更低的10多分;平均分低主要也是每班的这几个差生造成的。提高成绩也可以说是主要提高差生成绩。成绩差当然与学生基础差有很大关系,但是家长对北大这样的实验学校期望值很大,对我们北大试验学校的老师更是备加推崇,他们很希望自己的孩子来到我们北大的学校就能够脱胎换骨。如果他们的孩子考试时仅有几十分、十多分,我们真的不好面对家长,不管我们老师有多少理由去解释学生成绩差的原因,在家长看来那都不叫理由,他们认为就一个理由老师没教好,因为他们信奉没有教不好的学生,只有教不好的老师。他们这样想,虽然过高的夸大了老师在教育学生方面的无所不能的神力,但是还是有一定的道理的。怎样提高差生的成绩,提高全班同学的成绩,我想应该把这几个方面抓好:

二、四个值得重视的问题问题

一、改良课堂教学。

               我们讲课,每一章每一节内容讲完,是必需的,但是学生到底记住多少还不很清楚。尤其是差生,他们又掌握了多少,也缺乏必要的了解。也就是说不能只把课讲完就是完成了教学任务。每一个知识点,每一个重点,每一道例题都应该让每一个学生过关,不让一个学生掉队。学生反映,老师讲的有的听不懂。当然,听不懂,学生下课可以问。我们就应该耐着性子多讲一遍,一遍不行就再讲一遍。反复为了强调,反复更是一种记忆的好方法。不可显出不耐烦的态度,更不可说出打击学生积极性的话来。说到这里多说一句,初二还没有令人讨厌的学生,他们也是比较听话、满可爱的。比如礼貌问题,差生也是做得比较好。像一班的龙潇腾、梁尚锐,尤其是龙潇腾,见到老师就停下来,两手紧贴裤缝,弯腰鞠躬向老师问好。可是有几科成绩不理想,很值得老师去耐心地讲解和辅导。我想,大家都是来自全国各地的教坛精英,在有限的40分钟里,使每一位同学包括差生,都能有所收获,是有办法的,是没啥问题的。那我们就在北大这个平台上,既然找到了自己的用武之地,那就八仙过海,各显神通吧。

                二、重视考试

              每一单元结束,就考试一次。用考试了解不足,激励学生。内容、形式不限,考试时间自己安排,需要我去协调的,我会努力去做。各科单元考成绩,抄一份给班主任,便于班主任随时掌握学生学习情况,有针对性地协助各科老师采取有效措施,提高成绩。月考、期中考、期末考按学校统一安排去做。考完分析讲评更为重要。一学期下来,单元考、月考、期中考、期末考,这么多考试,学生要做几百道题、上千道题,如果把这些如果把这些题全做会,还怕什么中考、高考?我们的总要求是:学不会,考会;考不会,讲会,目的就一个,让学生会。对成绩分析,前几名、后几名、谁进步、谁退步,考试完一公布,对学习好的学生、对学习差的学生都起到一个激励作用。

三、         及时补差

在学校还没有正式出台具体补差方案以前,咱们初二年级先这样安排。先补数学、英语、物理三科。每个班由班级前十名和后十名结成学习互助小组,每周的一、三、五的第七节课以后,由各科科代表选出两道题,制成幻灯片利用电脑或投影仪显示在电视上,让同学们做。周一数学,周三英语,周五物理。十个差生做完后,有另一个组员批改,五分钟做对,五分钟后就可以去玩,十分钟做对,十分钟后就可以去玩了。一班已经开始,二班的学习劲头比上学期浓了不少,最好也马上开始。

请求咱们这三科任课老师在百忙中抽出点时间,到班级看一下,学生有问的就讲一下。

夜自修值班的老师,你认为有必要大面积讲一下,你就讲课。你认为个别辅导一下就行了,可以把学生叫到办公室个别辅导。

四、作业问题

   作业交上来,及时批改,反馈给学生。最好个别学生采取面批。不允许不交作业。

三、教师的自我提高问题

一、         听课问题

虽然现在学校还没有发听课笔记,可以先记在其他本子上,以后发下来再抄。每周两节课。咱们学校的老师关系比较好,谁去听谁的课别感到是给自己施加压力,是给讲课的老师指出不足,是相互提高。听课的老师想去向谁学习,打个招呼就可以去,讲课老师要热烈欢迎。听课不能白听,听完课要给讲课老师说出个一二三来。相互听课的确能激励老师把课上好,因为谁也不想把没备好的课、没讲好的课展示给大家。领导常去听课效果更佳,因为谁也不想让领导说自己讲课不好,那就意味着兑现考核工资,甚至考虑解聘的问题。今天周四,就从下周一开始听课。每周六收一次听课笔记,有我检查、记录或者有教务干事都可以。

二、工作计划问题

  开学两周了,工作计划应该写出来了。在晚一些就要写工作总结了。工作计划对我们减少工作的盲目性大有好处。各任课老师的计划,包括班主任计划,下个周一交给我,我装订好统一上交学校。计划都要求打印稿,都带封面。封面统一写上:

2002——2003学年度第二学期

      什么学科工作计划(分两行)

再打上名字和日期

文件要规范,存档。以后学校要建立档案室,学校每学期的各种文字材料、照片、电子版材料都要有专人统一管理。

三、教研问题

唐老师高的研究性课题,咱们初二老师全部参加了。到时候唐老师怎样安排,咱们都给与大力支持,因为这个课题是由唐老师牵头的大家的课题,是学校的课题。如果搞成的话,你我都光荣,学校也有好名声。

要求老师都有一个子课题。那咱们就认真考虑应该从哪个角度开始着手。我觉得,以前不少老师高过课题,都有经验,随手捡起来整理一下、修改一下也行,有新的课题更好。先把课题的名字定下来再说,唐老师要充实咱们的大课题内容,没有子课题不行,验收不能通过。并且制定子课题,是本学谦找课题计划逐步展开研究的第一步。以后,研究工作在学校的大力支持下,在唐老师的指导下,就一步一个脚印地开展活动,决不能雷声大雨点小,到时候辜负了学校的一万块钱。

四、教育教学论文的问题

咱们在以前的学校,每学期至少写一篇3000字左右的教育教学论文。大家回忆一下,工作者纪念、这时几年、二十几年,把你的一篇篇论文集合起来,就是正式出版或者没有正式出版的有价值的论文集。现在咱们来到这样高品位的学校不怎么写论文了,说不过去。上学期没怎么听说谁写了。如果写成后,交到南宁市教科所,评出一等奖、二等奖,为学校赢得荣誉,你自己也光彩,说不定学校会与你的工资挂钩,因为论文是你经验上升到理论高度的一个体现,从一个侧面证明了你有一定教育教学研究水平,何乐而不为?所以说从现在开始就要积累写论文的一些资料,不要等到期末再写,那时工作太忙,想写也写不好。

四、还有三个应该注意的小问题

一、         尽量不拖课。

这学期,老师上课比较积极,铃没响就到教室了。下课也要这样积极。第三节课拖课,影响做操;第五节拖课,影响学生吃饭;第七节课拖课,影响学生做眼保健操。再比如,第五节拖课,学生上了一中午课了,已经饿了,继续讲课,学生也没心思听了。所以尽量不拖课。拖课,学生不高兴。

二、         工作作风

在办公室尽量不谈与工作无关的事。

三、         礼拜天学校安排补课的事

学校怎样安排怎样去执行就是了。

五、            欢迎德育处领导针对初二年级的班级管理问题和学生教育问题给与指导。

六、            欢迎校长对初二的全面工作给与指示。

七、            各任课老师畅谈一下自己的想法,以便使初二学生在学习、纪律方面比上学期更好。

八、            宣布会议结束。

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