赵谷韵
（注：赵先生系我校第三届家长委员会主任，本文撰于2006年）
在孩子人生道路的整个成长过程中，初中和高中是一个非常重要的特殊阶段。在这个阶段，孩子正处在文化知识的最佳学习期、性格的形成期和身体的快速成长期，如何通过合理的家庭教育，促进孩子健康成长，对于高考乃至孩子今后的长期发展，具有十分重要的意义。下面，根据实际经验，谈一点浅浮的认识，供各位家长参考。
一、 帮助孩子尽快渡过适应期
有人说：“效实是宁波市一流的中学、效实学生的家长是一流的家长、效实的学生是一流的学生”，这话反映了部分家长的心理。但是，考入效实高一以后，有的孩子的学习成绩没有达到家长的期望，有的不甚理想，这是为什么？其实，从初中进入效实后，孩子有一个适应期。从全市各中学考入效实的学生，大都是优秀生、佼佼者。从小学到初中，这些学生大都是所在学校的尖子生，一直在老师和家长的表扬和赞美声中成长，心理上有优越感。进入了效实以后，由于优秀学子的高度集中，学业上的竞争变得更加激烈，竞争的参照对象变了，相对而言要继续保持领先的地位就很困难。从以前的前几名到高一的十几名甚至二十几名，这是很正常的现象,并不说明孩子的学习成绩差了或者是学习不够努力，而是客观条件的变化导致的结果，这里有一个适应的过程。同时，效实独特的教育风格也是一个重要原因。效实一直坚持“七天抓五天、五天抓白天、白天抓四十五分钟”的教育风格，注重四十五分钟的课堂教学效率，强调自主学习、自觉学习和学生综合能力的提高，家庭作业量相对较少，课外活动相对较多，这对于大作业量和强制式的教育方法是一种大的转变。学生的作业压力相对减轻了，而自主学习、自觉学习的要求却提高了，这就要求学生和学生家长尽快适应这种教育风格，尽快渡过适应期。
另一方面，对于原来从外国语学校初中考入效实的学生来说，同样有一个适应期。在初中阶段，学习的课程一般只有数学、语文、科学、英语、社会、音乐、体育等，而高中阶段又增加了物理、化学、地理、历史等学习难度较高的课程。在每周授课时间相对不变的情况下，由于课程设置的变化，相对初中而言，老师为了完成教育任务，必定加快教育速度，这就要求学生不仅在四十五分钟内精力高度集中，尽可能掌握各项知识点，而且要求加强预习和复习，以提高课堂的学习效果。一般来说，这个适应期大体在半个学期到一个学期之间。
为了帮助孩子尽快渡过适应期，高一阶段家庭教育的重点是：引导孩子确立目标、增强信心、提高学习乐趣，培育良好的学习习惯。同时，要引导孩子将总体目标进行分解，制订季计划、月计划、旬计划，并保证计划的有效实施。
二、 引导孩子掌握正确的学习方法
学习方法是决定孩子学习成绩的重要因素。掌握正确的学习方法，能起到事半功倍的作用。在高一阶段，孩子们经过小学、初中的锻炼和探索，已经掌握了一定的学习方法，但在效实这个特定的学习环境中，还需要把握好以下几个方面。
一是要充分把握四十五分钟。效实中学不提倡课外补习和加课，老师在授课中往往教育进度相对较快，知识点集中，而且注重同学生的互动，这就要求学生充分把握四十五分钟，专心听讲，认真做好课堂笔记，尽可能在课堂内理解和掌握知识点。
二是加强预习和复习。预习和复习是学习中不可缺少的重要环节，通过预习，能初步了解未来学习知识，提高课堂学习效率，增强学习兴趣；通过复习，能增强记忆，巩固学习成果。这一点，对于提倡自主学习、自觉学习的效实学生来说尤为重要。一些学习成绩好的孩子往往在这方面做得比较好。
三是做好“记错本”。世上没有“天才”，任何成绩的取得都是勤奋和努力的结果。孩子在学习过程中往往会遇到许多困难，做错题目或遇到不会做的题目是很正常的，说明相关的知识点还没掌握。聪明的孩子会把这些做错的题目用专用本子记录下来，并通过请教老师、同学等各种途径逐题解答，并在平时和考试前进行专项复习，就会取得很好的效果。因此，“记错本”是孩子在学习过程中“不犯同样的错误”的有效工具，如果一天做错一道题，又不注意及时解决，那么一个学期、一年下来，就会积累许多问题，学习成绩也就不会理想。
作为家长，在孩子的家庭教育中并不是单纯地指导孩子如何做题或答题，而是要引导孩子自主学习、自觉学习，掌握正确的学习方法。这一点对于孩子的学习和发展是非常重要的。
三、“相信自己能行”是提高孩子学习成绩的关键
“确立目标，相信自我，并为之不懈努力”，是成才道路的普遍规律，也是成为优秀学子的必由之路。相信自我，就是对自己、对学习充满信心，相信别人能做到的自己也一定能做到，别人做不到的自己通过努力也可能做到。相信自我，是一种动力，是一种自强不懈的精神，更是提高孩子学习成绩的关键。进入效实高一以后，由于学习难度的增加，平时作业或在考试中做错一些题是难免的，有时甚至在某一阶段会经常发生。由于排名的下滑，有的学生心理上会发生一些变化，产生挫折感和失落感，甚至怀疑自己是不是不行了。在这种时候，家长应该在思想上有正确的认识，不要对孩子施加压力或过多的批评，要帮助孩子通过分析作业和试卷，找出存在的问题，是理解错误、粗心、还是知识点没有掌握，是偶然出现还是经常发生，是主观不努力还是其他原因造成的，并在分析的基础上对薄弱环节进行重点攻关，帮助孩子重拾信心，扬起前进的风帆。要多给孩子鼓励和信任，教育孩子树立起百折不挠、勇往直前的精神，使孩子相信自己能行。在孩子取得点滴成绩的时候，要多给予表扬和鼓励，并及时地帮助孩子确立更高的目标。
四、注重孩子综合素质的培养
作为家长，都希望把孩子培养成为对社会有用的人才。而当今社会，对人才的需求是多方面的，不仅仅是要求学习成绩好，在某一专业有很高的造诣，还迫切需要在组织领导上、经营管理上、操作技能上、社会交往上等多方面的人才。当前，在工农业、科技、教育、卫生、交通、信息、体育等各领域需要大量的复合型人才，社会对这些复合型人才的要求很高，综合素质是其中的重要方面。综合素质除了学习成绩好以外，还包括心理素质、道德修养、敬业精神、社会交往能力、身体素质等等。学习成绩固然重要，它是自我发展的基础，是提高综合素质的必要条件，但学习成绩好并不代表一切，它只有同综合素质相结合，才能成为受社会欢迎的人，成为对社会有用的人。试想，如果有人在学习成绩上出类拔萃，但是不热爱祖国、不尊敬父母、不热爱生活、或者道德品质恶劣，在社会上不受欢迎，家长培养这样的孩子有什么用?学习成绩好最终也只能是一句空话。
因此，作为家长，除了关心孩子的学习外，还应该在生活、道德修养、心理承受能力、进取精神、身体素质等各方面关心孩子的成长。要经常同孩子沟通，交流思想，及时了解孩子的思想状况，并及时采取激励、引导等方法帮助孩子解决困难。父母是孩子的老师，更是孩子最好的朋友，父母应该尊重孩子，平等地同孩子交流，这样，沟通才有基础。
五、正确对待孩子同异性的交往和“上网”
在高一阶段，孩子正处在“青春期”。随着身体发育的不断变化，孩子对异性有一种朦胧的吸引力，喜欢观察异性、谈论异性方面的话题、在异性面前表现自己，或者看一些有关爱情方面的书籍，这是一种很正常的现象，是孩子成长过程中的自然规律。对此，家长应该在思想上有正确的认识，并正确对待。发现孩子常常谈论异性、同异性聊天、或者互赠小礼物，甚至对某位同学有“好感”，家长不必“谈虎色变”，更不能妄加干涉。要通过各种途径，有意识地同孩子谈论有关生理知识、如何正确同异性交往的话题，让孩子畅谈对异性的认识，逐步积累生理知识，消除在异性交往中的好奇性。对于个别确有“早恋”现象的孩子，家长决不能采取粗暴干涉的方法予以阻制，任何人为设置障碍或打骂等手段，都不能很好地解决问题，有时还可能适得其反。有效的办法是冷静下来，同孩子进行思想交流，向孩子讲清高中阶段的主要任务和学习的重要性，讲明早恋的危害，鼓励孩子把精力用在学习上。这种教育不是一朝一夕能解决问题的，要通过较长时间的耐心工作才能起到效果，家长必须有充分的思想准备。
“上网”问题是不少家长关心的话题。有的孩子喜欢“上网”，并通过网络聊天、看电影、打游戏，对此，有的家长忧心忡忡，怕“上网”影响孩子的学习。其实，“上网”并不一定是坏事，通过网络了解知识、看新闻、同学间的正常交流，对学习也是有一定促进作用的，关键是看“上网”的时间、内容以及对学习的影响。作为家长，不要武断地反对孩子“上网”，而是要了解孩子“上网”后在干什么？在网上花了多少时间？在不影响学习的情况下，适当时间内聊天、看电影、打游戏也是应该允许的，它能满足孩子的天性。但是，对于“上网”时间过长，或因“上网”影响学习的，家长应通过耐心的思想工作，教育孩子认识到由此造成的危害，引导孩子把主要精力用在学习上，并通过适当的互动活动分散孩子对“上网”的兴趣，切忌采取过激行为，造成不良后果。
高一学生的家庭教育工作，是一项复杂的系统工程，它同一定的家族社会环境相联系，有一定的规律，但不同家庭、不同孩子又有其特殊性，本文粗浅的感性认识，有待于各位家长指正和共同探讨。
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