中国海洋大学儿童文学研究所所长、教授，是一位集阅读理念倡导和阅读推广实践于一身，兼学者、作家、翻译家多种身份的儿童阅读推广人。
推荐理由
具有阅读理念、教育理念的儿童阅读推广者
10年前，作为具有留学经验、国际视野的学者，朱自强在《中国儿童文学5人谈》中指出：“目前儿童文学在中国应该市民化，这种市民化是指儿童文学应该真正深入整个社会，成为整个社会的一种常识。”其实，他是在呼唤、期待一个以儿童文学为重要阅读内容的读书社会的到来。
为此，朱自强在许多重要领域做了多方面的工作。继向社会普及儿童文学的《中国儿童文学5人谈》之后，他又参与了建设读书社会，推广儿童阅读、亲子阅读的《中国儿童阅读6人谈》。2010年1月，他以第一作者身份，推出了《小学语文教材7人谈》，进一步把文学阅读、儿童文学阅读的阅读理念，引入了小学语文教育领域。
近几年，朱自强面向广大社会公众作了数十场讲演，同时还在电视台作系列讲座，其中部分文章收录在《朱自强小学语文教育与儿童教育讲演录》一书中。这些讲演都是立足儿童文学立场，努力去追问小学语文教育、儿童教育中存在的重大问题，对今后发展的路径和方向尽可能提出自己的思考。比如，在小学语文教育方面，鲜明地主张小学语文教育要走儿童文学化这条路；批评小学语文教材的“短小轻薄”，算不上真正的阅读；批评小学语文教材编写、语文阅读教学所奉行的“自下而上”反阅读的文章观；指出语文教育中存在的成人文化与儿童文化的冲突，等等。比如，在儿童教育方面，主张以儿童为本位的儿童教育理念；倡言儿童是具有独特而珍贵价值的文化的拥有者；主张儿童教育不是强制，而是解放，不是灌输而是激活，等等。
可以说，在目前的儿童读书推广运动中，朱自强是一位具有先进的阅读理念、教育理念的推广者，他提出了小学语文教育需要儿童文学化的主张，受到小学语文教育领域的重视，深得一线小学语文教师的支持。他提出的儿童文学是学前教育、幼儿教育的珍贵资源的观点，也受到幼教领域的重视。他的这些阅读理念，对于纠正儿童阅读中存在的问题，设定儿童阅读的未来发展方向，都有重要的价值和意义。
作为一个具有儿童文学研究、语文教育和儿童教育研究者身份的阅读推广者，朱自强的《小学语文文学教育》、《经典这样告诉我们》等著作，是与儿童阅读实践联系十分密切的成果，受到了儿童阅读领域的好评和关注。
以优秀书籍的创作、翻译、编著，为推动儿童阅读切实出力
朱自强不仅是具有阅读理念、教育理念的儿童阅读推广者，而且还多方面积极参与优秀儿童书籍的写作出版。2010年5月，他和左伟共同创作、出版了小学低年级的成长故事《属鼠蓝和属鼠灰》（三册），该系列作品出版后受到儿童读者的欢迎，在7、8月份进入开卷少儿畅销书排行榜，并获得冰心儿童图书奖。
多年来，朱自强致力于日本儿童文学经典作品的翻译、介绍。他翻译的《不不园》、《龙子太郎》、《谁也不知道的小小国》、新美南吉童话、椋鸠十动物小说以及五味太郎和宫西达也的图画书，开启了儿童读者了解日本优秀儿童文学的窗口。特别是2010年，他开始为21世纪出版社主编并担纲翻译日本通俗儿童文学的经典《活宝三人组》（50卷），既为中国读者提供了通俗儿童文学的优质阅读，也为原创通俗儿童文学提供了参照体系。其中，他所翻译的《侦探队》表现抢眼，一举夺得开卷全国少儿类畅销书排行榜的亚军桂冠，另一本《出场记》（林少华译）也名列第7名。
朱自强花费近两年时间独立编著的《经典儿童文学读本》（6卷）、《快乐语文读本》（12卷）所倡导的阅读理念和操作的阅读策略对语文教育、课外阅读产生了持久的影响，是这方面的长销书。很多教师和家长，不仅把这两种读本当作孩子的必读书，甚至用来弥补自己童年没读过这么好的作品之遗憾。相信这些读本今后还将继续发挥有力的影响。
