幼儿园家访

幼儿园家访记录表
幼儿姓名		时间
接待人		参加家访人员
主要解决问题		家庭地址
家访过程

幼儿园大班家访记录

 

家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录：

李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录：

南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来 关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访的成效：

通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误

家访记录：

赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

家访的成效：

    通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

 

家访记录：幼儿园新生家访记录情况表

www.    2010-05-18 12:33互联网

幼儿园加盟连锁 | 园长论坛

1、出生时是否母乳喂养 目前能否独立进餐

是否有挑食现象 爱吃 不爱吃

是否有禁食现象

2、是否进过幼儿园 幼儿园名称

入园时间 是否在幼儿园午睡

3、是否有午睡习惯 能否独立入睡

午睡和睡觉时是否有“特殊”情况，如抱住指定的毛巾等 

中班家访工作计划

  幼儿园中班计划总结 更新：2007-1-24 阅读：    收藏到：

中班家访工作计划

2005年度中一班上学期家访工作计划

任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。

本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：

期初家访工作

本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，Annina和原中班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作具体的内容如下：1。孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。2。了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。3。了解孩子的兴趣爱好。4。与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。

期中家长工作

本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶

段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优点与不足，及时地给与帮助与支持。

期末家访工作

本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！

同时家访工作中也许注意以下问题：

1．在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况

2．在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况

3．幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。

家访时间不宜过长。

4．家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。

5．对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时间。

6．家访应作简单的记录，但要回避家长。

如何做好新生家访工作——跟岗实践有感

作者：唐美兰    转贴自：本站原创    点击数：264

10月14日我们来到杭州下城区东新实验托幼园实践，姜娜园长组织我们参观了幼儿园，并向我们介绍了幼儿园的概况，尤其是他们新生家访行动的实践，使我们7位下园跟岗老师受益匪浅，有了很大的收获。 目前幼儿园家访中存在的一些问题 首先是认识不到位：教师对家访这一形式的独特性认识不够。家访在家园联系学校教育中有不可替代的重要性，是现代化信息技术不能替代的，只要有教育存在，家访就一定存在，是不可或缺的方式，走进家庭家访是最本质最有效了解幼儿适时调整教育的办法。 其次是操作不科学：怎样家访？是否行色匆匆？访什么？怎么访？没有目标、没有内容、没有质量无科学性的家访影响效果。 最后是沟通不艺术：在家园沟通中，年轻教师换位思考力差，没有站在家长的角度来思考问题。甚至语气生硬、言辞过激等影响家访工作的有效性。家长也通过家访由此来判断教师的能力，也由此判断来幼儿园的品味。 针对这些问题，东新实验托幼园做了很多，并实施了相应的行动策略 1、家访准备：合理设计路线，白天晚上相结合，设计方便的路线；提前预约时间，做到“家长吃饭时不去、家长休息时不去、家长不在家时不去”，提前预约给家长充分的准备时间；教师合理分工，新老教师搭配，发挥两位教师的作用，各司其职不偏斜；特殊信息了解，从报名表上获取幼儿及家庭资料，做到心中有数；最后是所需材料准备。 2、家访实施： ①佩戴一枚徽章：幼儿园徽章的佩戴使家长觉得幼儿园是有新理念的，教师是自信的，这种非语言的沟通——视觉沟通，传达了以心沟通的理念。 ②赠送一件礼物：让孩子体验到教师的友好，让孩子喜欢老师，小小礼物是爱的表现，手工自制更具有意义。 ③填写一张问卷：新生报名时发下去，家访时回收。问卷调查表是为了了解幼儿各方面的信息，科学全面地记录着孩子的信息，必须有家长签名。 ④组织一个游戏：利用幼儿家中既有的资源，开展一个亲师或亲子游戏，拉近孩子与老师的心距，家长也会对老师有信任感。 ⑤发放一份贴士：给幼儿一份东新实验幼托园新生入园小贴士，贴士上给家长很多提醒和帮助，让家长给幼儿做好新生入园的心理准备和能力准备。 ⑥奉上一张卡片：这是一张爱心式样的小卡片，上面有园长电话、园长邮箱、班主任电话、传达室电话、幼儿园主页等等。让家长提前进入家园联系的互动，进入网页了解幼儿园。 ⑦带回一张笑脸：拍一张幼儿的笑脸，放置班级的论坛，开启一种前置的沟通，让孩子家长通过网络平台相互认识熟悉。也可以将笑脸布置于幼儿园的笑脸墙。 家访时要注重灵活调整，根据每个家庭的具体情况适当调整，要把家访的关注点放在孩子的身上；还要注重制度与支持，从家访的时间上、数量上、从资金上形成制度并给予支持；最后还要注重延展创新，除了新生初次家访，还要及时做好跟进式家访、特殊事件的家访，创新家访形式等等。