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“不要说”的理由与对策 ——回应：学生不写作业是否对家长“说” 不要说！ 理由之一：家长对学生的学习教育是有限的。怕是完不成这个任务。 理由之二：我们是学生的老师，学生是我们的教育对象，理应我们来完成学习教育。关于学生不写作业，我们当老师的应该用我们的教育智慧，教育学生能够去完成作业。 理由之三：因材施教是我们应该贯彻的教学原则。针对这样的学生，我们应该采取相应的办法，教育改变他的不当行为。 理由之四：遇到问题找家长，是教师“无措”的表现。找家长，在我看来，是最后的招数，是最后的防线。如果遇到此类情况就找家长，支持的还行，不支持的还会埋怨老师不负责任，推给家长。不知大家有没有类似的经历或听闻。 理由之四：小学初中对比看，不找家长要好些。像初中学生有很多问题，如果遇到问题就找家长，那每天找家长就行了，省心教育。但实际上，会带来不良反应和教育上的更难度！难度做老师，也会在此事情上出现，这会让人很焦虑。 基于以上理由，我认为对策如下： 一、与此生谈心，找到真正不写作业的理由。对症下药，因材施教。 二、走进学生心灵，倾听其学习的兴趣，摸清其学习的态度与习惯。像这样的学生，其学习是存在问题的，或许是学困生呢。因此最好走进他的心灵，去对她实施帮扶。 三、有针对性地单独给他布置作业，老师亲自批阅，给他力量。 四、及时表扬，赏识教育。发现优点就立刻在班上表扬。 五、让他每天写点心得，感受自己写作业的心情，助她更好成长。 六、一帮一的对待他，并在同学心中树立自信。 七、家长在每次作业后面签字，“验收”。 如果“说”，要看火候。 在老师实在没有办法情况下，或者由于老师的教育，学生有了新的变化情况下，可以和家长交流学生最近表现，引起家长注意，便于家长进行家庭方面的教育。但并不提倡不写作业就打电话找家长。 以上看法，仅供参考。如有不当，敬请批评指正！
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