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日本著名的企业家，索尼公司创始人，董事长盛田昭夫先生在本世纪六十年代写过一本书，名为《让学历见鬼去吧》，此书曾经轰动一时。盛田昭夫先生在书中指出，一般情况下，一个人的知识量与学历在一个特定的时空中（学校或学习过程中）是成正比例的，学历所标志的知识量约占个人总知识量的80％，但是如果人离开特定时空，随着工作时间的增加，学历所标志的知识量就逐渐缩小比例到10％左右，个人的知识总量大约有70——90％是在社会实践和职业学习中获取的。可见学历不是衡量一个人知识水平的重要因素。
关于这一话题，我想还可以从不同的方面予以理解。首先要说的是，大凡异禀之人——个子奇小的杰出政治家军事家帝王将相之流，学历不高脑袋奇大声名卓著财富横流之成功企业家的事例，还有那没上过几天学但确实记忆力非凡只凭别人耳提面命就可以唱红大半个地球的特例，我们是很可以方便地了解到他们的种种细节，甚至可以了解到他们的家庭隐私个人爱好，但具体到学历与成功之必然（或然）联系上，我们当慎重对待，不可以一味地相信上面盛田昭夫先生的话而有学不上卖大饼最终连大饼也吃不上。 理由很简单。对于平平庸庸生活如我者流，长相不俊，才智一般，没有过人的天赋，没有强健的四肢，更缺少那强大的靠山与坚实的背景，于是丑小鸭总是从小就做着那美丽天鹅之梦。还在很年轻时，别人称我为才子，我也以为自己就是才子，因为我不经意间就可以写出好几百字的文章，其中的格言警句很有一些是可以让中学生们认真抄写在笔记本上的。如果你不信的话，我可以举例说明我怎么着不费吹灰之力就在资料室的长条椅上洋洋洒洒下笔万言骗得当时的女友而今的妻子死心塌地地跟了我这么多年。她说她当时读我的情书，感动得只想流眼泪，只想连夜跑到天际边头那个城市来看我。有了这么几条不太充分的理由，我就高仰头颅，一副天下舍我其谁的样子，睥睨之间，不可一世。紧接着，一头钻进图书馆里大读其闲书，尤其让林语堂梁实秋两位先生的闲适文章给灌了个七荤八素，酩酊大醉，这一糊不要紧，就到了这个不酸不咸不成不就可怜巴巴的尴尬中年。跟着好为人师的老师全天候吃饱了就是学习，那是多么幸福的事情！可我那时竟没有什么感觉，只凭着一己之小聪明在那里摆弄闲适与自得，而今说来学历还可以，能力却只能打八折五折衡量；想去海峡那边找林语堂梁实秋二位理论理论甚或讨个说法抑或他们可以赔偿我三分两分，实在是他们已经作古；便是他们在世，他们也很可以搬出别的一些文字来证明他们的人生其实是很用功很刻苦的，他们的时间利用其实与鲁迅先生的“把别人喝咖啡的时间用于工作”并无太大差别——当我看到这些文字想迎头赶上时，才发现觉悟得有些晚了。再如果他们搬出他们留学东西南北，感受欧风美雨的学历积累，我就更无话可说了。所以说，看名人传记易，学名人人生难。正如一个人陷于辩诬之境断无全胜之理，一个从小就没完没了地张望名人生活的人，十之八九也成不了大气候。等到他把所有的成功之道都温习烂熟了然于心时，他也就发苍苍视茫茫不知东西了。 著名作家一生中，都有一个很少读甚至全然不读当代创作的时期，那正是他们旁若无人地进入自己创作境界的绝好历史时期，任何的左顾右盼都可能断送他们的创造生涯创作成果。这可视为旁证。 头一条解说，八成很让许多人泄气，其实，你睁开眼仔细看看，世间不是有太多的例子在证明着我说的这一切么？我们以往只说“人有多大胆，地有多大产”，那已被历史证明是荒谬可笑的反科学之举。不承认禀赋，不承认人与人之间的差别，这是不成的。十月怀胎，一朝分娩，不只决定了有的人生在帝王之家，有的人生在草野民间，更决定了有的人可能聪明一世，也决定有的人会昏聩一生。剩下的，就是我们这些中不溜的所谓“中人”了。一定要拿自己的不足去与那些异禀之人相比拟，不是傻子也只能是傻子了。 再者，刚刚访华的比尔盖茨本人已不承认他的人生经历中有过辍学之事——电视字幕上把辍字错打成了缀字——他说他只不过把学校的通才教育及早自我转化为专才教育，这在美国可能是行得通的，也在某些个连锁经营专家那里行通了——因此而有《参考消息》的专题文章，讲学历把一个人的美好年华耽搁在学校里，如果及早进入社会，会有更多的成功的机会——将来的中国或许也可以行得通，但现在还不行。否则，没有学历，你连找个工作的机会都没有，到哪里去施展你的三拳两脚去？ 特例之类，从来都不能视为普遍可以行得通的规律。学历之事，辩证地看最好，没有学历而成功的例子不缺，有学历而成大事者更多。作为一个现代社会的文明人，他的人生不只是为了有一个工作，挣一份好薪水，人的全面发展有赖于不同层次学校的高雅校风的浸染，一个人与温文闲雅的师长们耳濡目染十几年，再给他一个黑暗的环境，他十之八九很难堕落下去，此一事例，可以从孔乙己那不肯脱下的长袍上找出印证。 从实用的角度讲，学历教育在高层次上不只是教给人现成的知识，它更侧重于方法的诱导，于是那些学有所成的高学历人才，无论社会怎样风吹草动，他都能保有天真的心灵，与海纳百川的气度，最大限度地接受新知识与新观念，便是在学习新知识的时候，他以往的知识储备也可以帮助他以最快捷的方式达到目的，更不用说一个人有了较好的知识积累，有了较完备的方法训练，他同时也就有了较好的业余自学习惯，如果我们相信盛田昭夫一部分话（随着工作时间的增加，学历所标志的知识量就逐渐缩小比例至10％左右）的话，我们当可以有信心地说，学历及其所代表的自学能力进取意识是成功人生不可或缺的重要一环。 补充日期: 2002-03-30 18:04:14 |
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