中考作文立意专项训练之考场报告

中考作文立意专项训练之考场报告（转贴）

黄琼

   

    写文章就得先立意。立意，就是确立主题，其中“意”就是指主题，又称主旨。主题是作者对文章中所提出及加以解决的问题的评价，是文章的灵魂，是文章的纲。中考真题反映了命题者的命题思想，我们可以通过分析中考作文命题的特征，来探讨中考作文如何确定最佳的立意。

 

一、中考作文立意失分警示录

    从最近五年的中考作文来看，一些同学任意而为，结果造成立意出现多方面的问题。主要有：

    1．人云亦云显陈旧。这样的作文，可以说是老生常谈，人云亦云，了无新意。比如，广东梅州中考阅卷教师张影老师说，在写《我的偶像》时，不少考生就写“我”的偶像是某某(多为当前耀眼的明星)，然后叙写偶像的一两个故事。这些文章，立意一般，得分都较低。

    2．浅尝辄止显肤浅。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神地审察事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题揭示原因，经由形式洞察内涵。这样一来，看问题就只能停留在表面了。具体地说，许多二类文、三类文只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题．而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。比如，湖北随州中考阅卷教师刘欣老师说，面对“快乐”话题，一些考生的思维就停留在“我是快乐的”这一层面上，文章立意很浅显。

    3．剑走偏锋显消极。不遵从社会公认的、真善美的标准，不遵从圜家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，提出危言耸听的观点。比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱等等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上，即使文章结构完整、语言生动，也不会得到高分。

    4．贪多求全显盲目。不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯穿始终，读者也理不出头绪。比如有同学写了这样一篇读后感：开始写母狮将自己的孩子推下山，然后让它独自爬起来，是为了使弱者变成强者，接着举了几个落后就要挨打的例子；然后又写溺爱不是真爱；再接着是以张海迪的故事为例，说明在逆境中要有拼搏精神：最后以只有经历过磨难才能真正体会到人生的意义结束……像这样的文章，中心论点不明确，是“溺爱不是真爱”?是“落后就要挨打”?还是“在逆境中要有拼搏精神”?阅卷老师读后如在云里雾里，不知所云。

 

二、中考高分作文立意经验谈

    在实际写作和考试实践中，有两点也能反映出立意的特殊地位。一是从评卷的角度看，几乎所有评卷老师都自觉不自觉地把审题和立意视为评分的第一印象；二是从写作的角度看，面对文题，写作者总会左思右想：提炼出什么样的观点，从哪个角度切入以确定立意内容。一旦找到自认为最佳的方案，思路一经打开，写起来就顺畅多了。由此可见，掌握立意方法是写作成功的一半。古人所说的“意高则文胜”，就是非常直接而又形象的说法。纵观近年来各地中考满分作文，它们无不是在立意上高人一等，胜人一筹，实践着“意高则文胜”的古训，体现出文章立意的一些客观规律。

    经验一：“正确”是第一要义

    立意正确，是指文章主题符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，体现健康向上的思想感情。这是写好作文的最基本要求，也是评价文章的重要标准。例如，青岛市有一篇中考满分作文《做人从学会合作开始》，题目就亮出了鲜明的观点，具有很强的现实意义；在河北省中考满分作文《人生需要反省》中，作者在总结中提出：“人的一生需要及时深刻、坚持不断的反省，反省不是未雨绸缪，却是‘事后诸葛亮’；反省不是加油站，却使人生得以缓冲。反省会使我们的人生更加绚丽多彩!”这样的鲜明态度、正确认识，寄托着文章的主题。这些文章的立意，无不以其正确的思想、健康的感情而给人以启迪。相反，那些同情坑蒙拐骗分子、支持恐怖行为、攻击我国现行的人口政策、宣扬封建迷信等立意，与人类公认的主流意识、与我们的绝大多数人民的利益、与我国基本国策相抵触的内容，当然是会遭到阅卷老师“严厉打击”的。

    经验二：“集中”是明智选择

    许多同学在写作的中途对已定立意产生犹豫和动摇，转而表现新的主题，结果出现文意迭出、主旨分散的不利局面。其实，考场上写作时间有限，文章的篇幅有限(多数要求在550～800字之间)，更何况一篇文章只能有一个主题，因此，想面面俱到，肯定会落得面面都不能到位。与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔力表现自己确定的一个主题(若想表达两方面的意思，就应先从中提炼出一个涵盖性很强的主题来)。2007年中考满分作文大都是这么做的。例如：吉林省中考满分文《时刻准备着》，围绕着“机遇永远垂青那些有准备的人，成功也永远属于那些有准备的人”的主题，撷取了几个片断，做到了线索清晰，主旨分明；湖北黄冈市中考满分作文《我心中的那一轮太阳》，始终围绕着“铭记师恩，感谢师恩”这个主题，回忆了晨读、午休、夏日早上老师关怀“我”的三个生活片段，做到了主旨明确，选材精当；武汉市中考满分作文《学会留心》一文，记叙了自己和父母发生冲突之后，父母不放心受到伤害之后的“我”、宽慰“我”的经过，文章结尾写道：“爱，不用刻意安排，只要学会留心，用心感受，它就会悄悄地出现在你我身旁。”这是生活的真实写照，主题表达鲜明而集中。以上各例，作者在动笔写时，紧贴主题行文，做到了目标始终如一。在使用材料时，着墨于材料和主旨二者的接合点、沟通点，使材料蕴涵的力量全部通往主旨，从而有效地避免了“意多乱文”现象的发生。

    经验三：“深刻”是上佳标签

    写作测试的实质，是对考生思维能力高下和表达能力强弱的考查。许多同学的思维只停留在浅层的感性认识上，对生活的分析表面化、简单化，写出来的文章只能是立意肤浅之作。追求立意深刻，就是深入思考命题的内涵，找出事物的本质联系，揭示命题的实质。追求立意深刻，不同的体裁有不同的侧重点。比如，对写人的文章来说，就要找出支配人物一切言行举止的思想闪光点、内动力；对写事的文章来说，就要找出事件的思想意义中最具现实价值的那一部分来；对议论性的文章来说，就要揭示矛盾的本质内容，捕捉取得支配地位的矛盾的主要方面，进而发表议论。追求立意深刻，最为直接的方法就是坚决摒弃止步于对“是什么”、“有什么”的思考，而在“为什么”、“怎么办”这类问题上多作挖掘。比如，天津市中考满分作文《心中的彩虹》，撇开“彩虹”(即成功)美丽的一般性角度，而将立意定在“不经历风雨，怎能见彩虹”，着眼于“风雨”是怎样孕育出“彩虹”来的：“梅花香自苦寒来，一般，人们都常常抱怨人生中种种失败和不幸，但却不知是失败历练了你稚嫩的羽翼，让你展翅高翔；是失败磨砺了你的意志，让你更加坚强。”这样的立意就比表象更深一些。又比如，面对“快乐”话题，湖北随州市中考满分作文《独赏，独乐》在书写自己的心灵之旅之后写道：“生命之中处处有令人惬意的景致，多数时候我们都是与亲人，与朋友一共分享快乐。然而，我们在心灵被种种重荷所累时，也可自己单独去寻找美景，单独去体会快乐，因为你会发现，独赏也会很有趣，一种不被侵扰的乐趣将把你带进一片自由的天空!”将我们寻求、得到快乐的途径拓展开来了，提升了我们的认识。诸如此类的立意，都有一定的思想深度和较高的认识价值。

    经验四：“新颖”是至高境界

    按照“人无我有，人有我新”的思路，立意新颖是写出创新佳作的关键。克服陈旧的思维定式，打破常规去思考、分析，发人之所未见，这是保证立意新颖的基本途径。那种步人后尘、拾人牙慧的陈词滥调，只会贻笑大方。如果你敢于将别人常说的观点、已成定论的事理多角度(包括从反面)地想一想，你的认识会有新的提高，你的文章立意就能创新出奇。

    例如，就在众人“永不言放弃”的认识中，浙江宁波市中考满分作文却以“放弃也美丽”为题目，在记叙自己的经历之后指出：“不能笑着拥有，但可以笑着放弃。放弃不属于自己的，是对灵魂的释然；放弃胸口隐隐的痛，是对生命的超脱。生活中有许多可以放弃的事，但我绝不放弃执著，更不会放弃努力。让我们学会放弃吧，因为放弃也是一种美丽。”这样的主题的确令人耳目一新，给人启示多多。

    福建宁德市中考满分作文《感谢清贫》，标题就非常醒目，勾起我们阅读的愿望。文章大概内容是：“我”是家徒四壁的贫困户的子女，有个好朋友坚持要到“我”家。到了“我”家，“我”心里正在为自己家的清贫感到内疚，没想到好朋友竟然非常羡慕“我”用废弃物亲手做的手工品，跟“我”妈妈夸奖“我”家里书多(实际上书很少，因为我是借书阅读)。在朋友真诚的夸奖中，“我”突然明白了：清贫给“我”带来了很多的苦难、困难，但是，清贫也是一笔财富，她逼着你发愤，逼着你自立，逼着你成长。“我”要感谢清贫，“我”要拥抱清贫。

    你看，在一个追求富裕的大环境中，在一些人还轻视穷人的氛围中，作者的感悟是不是有些警世意义?正因为作者们在立意上“言人之所欲言，言人之所未言”，体现出“意必己出”的个性，所以这些满分作文都以新鲜、独特的面貌叫人拍案称奇。

    最后，需要强调两个问题：一是写文章须先立意，即“意在笔先”，最好是用明确的语言将你的立意设想表达出来，以利选择和写作；二是好的立意都来源于我们的生活和社会实践，它是我们通过对生活的观察、体验、分析而产生的对客观世界的认识结果。这又回到另一个话题：要多观察生活，要多思考人生。

 

三、中考作文立意备考提示

    中考作文试题．在立意上还是会继续“立意自定”的大方向。少数考区(主要是指2007年有过读后感题型和材料作文题型的考区)可能会延续原有题型，在立意上有一些限制，但评卷老师还是会从宽对待的。从内容上看，会集中在自我成长、社会生活、历史文化、道德修养、情感素质、教科体育、哲理思辨、自然环保、展望畅想等范围和类型，给我们选材立意提供了非常广阔的空间。

    对于作文来说，主题正确、集中是基础等级的要求，主题深刻、新颖是发展等级的标志。要写好作文，必须要通过独立思考、创造性的思考，在动笔之前就要努力确立正确、集中、深刻、新颖的主题思想。

    一是大处着眼。我们写的常常是小事情、小场景、小角度，这并不就是决定了文章必然立意低下。我们要有以小见大的意识，即，通过小事情、小场景、小角度，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题。比如，你可以展开由此及彼的联想，借自己所选的具体的人、事、景、物来表达人类普遍的感情和抽象的道理：你可以把题材放人广阔的社会背景和时代高度，让文章跃动时代脉搏，传递时代信息，弘扬时代精神。需要说明的是，2008年是北京奥运年。与奥运相关的事例和见解会充斥我们的生活，一个热爱生活、关注社会的中学生是应该拿起笔来记录这些时代大事的。

    二是纵向挖掘。所谓的“纵向挖掘”，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果。这样的思维方式，要求我们全面地而不是片面地看问题，联系地而不是孤立地看问题．发展地而不是静止地看问题。这时文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的问题。而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。

    三是挑战旧论。对传统观念和社会定论大胆说“不”，旨在从反面去发现事物新的特点，发他人所未见，表达出令人信服的全新思想和观点来，这种立意方法，通常被形象地称作“反弹琵琶”。比如，对不顾自己重病在身而忘我工作的行为提出异议，表达应该善待自己的思想；对送给贫困户钱财而不是技术、岗位的做法提出批评，表达扶贫还是要扶根本的看法……这些与传统观念全然不同的主题思想，让人耳目一新。需要提醒的是，反弹琵琶的立意，必须符合客观实际，确保正确有理。