西寨子小学教研工作计划 一、指导思想 本学期继续以课题研究为主线,认真解读、贯彻、落实教办的工作计划和工作思路,明确目标,狠抓资源开发,落实有效教学,着眼教育教学质量的提高。 二、总体目标 1、工作目标:建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥教师学科优势,努力开发教学资源,尽可能争取教改措施科学化,成果效益最大化。 2、培养目标:注重培养学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。 三、具体目标 1、充分发挥教研组的教研功能,提高学科教师的教研能力和业务水平,杜绝不合格课。 2、发挥各学科特点,有个性有特色地开展工作,争创亮点,达到效果最大化。 3、抓好团队精神文明建设,充分发挥课题组作用,使我校课题研讨走在全乡前列。 四、主要工作 (一)教研工作 具体体现在两手抓:一、抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。每个老师开一节研讨课,通过共同听课评课,相互学习促进。同时通过活动,发现弱课,重点抓好弱课评析,努力提高弱课质量。注意典型课例的积累,把好课特色课及时录制并推广。要求教师在教学过程中应从学生的实际出发,重视学生的问题意识以及思考的过程与方法,不寻求唯一的答案,重视学生的直接经验和感受,强调学生个体经验过程的能动性、体验性、和他人的互动性,强调学生思维能力的培养,从而促进学生个体的主动发展。二、抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学,做到好课堂从基础抓起。强调非智力因素的培养,特别是学生的心理因素和精神追求。养成良好的课堂教学习惯,以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。 (二)常规工作 1、严抓备课质量和课堂教学质量。 2、突出教研组的教研功能,通过教研活动提高教师课堂教学质量,为迎接检查做好充分准备。 3、抓好学生作业,逐渐完善和提高各科作业质量。 4、做好成果预设,从学期开始就着手进行准备,把工作做到前头,争取更多的时间和更优质的成果质量。 5、继续加强养成教育,培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。 6、教学工作求实效 要全面落实教学工作的“十字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识,走素质内涵发展的道路,形成办学特色、不断推进研究性教学的重大举措,并在教学活动的各个环节与层面加以体现,同时进一步完善教学常规制度,加强督查力度,并及时加以反馈。 (三)课题研究 抓资源开发,明确高效的课堂应该是师生之间、生生之间双向互动的课堂,应该是学生思维活跃,充满着师生与教材编者的对话、学生与教材知识理解程度的对话,教师与学生掌握知识不同见解的对话。只有深刻解读教材,挖掘教学资源,吃透学生,才能提高语数教学的有效性,让课堂焕发活力。教师只有认真阅读教材,走进教材,走进知识,弄清知识的来龙去脉,弄清所教知识与以往所学的联系,把握重难点,并充分利用好各种教学资源。放飞学生思维,才能让课堂焕发精彩。 1、挖掘教材资源,过好教材关。一个教师只有把教材吃透了,才能灵活变通教学方式,才能用最少的时间给学生以最大的收获,才能提高课堂教学效率。 2、数学科要变引为创,有效备课、预约精彩。《数学课程标准》提出:要让学生学简单的数学,有趣的数学,鲜活的数学,有价值的数学。要让学生学会用数学的眼光去分析生活。亚美路认为:“教育最伟大的技巧是知识启发”。数学学习并非是学生对老师所授知识的被动接受,而是学生自身已有知识和经验为基础的知识技能再建构。因此如何变教为引,由引而创至关重要。教材无非是个例子,是老师用来教学生学会相关教学内容的工具而已。俗语说得好“授之以鱼,不如授之以渔。”可见教给学生学习方法比教给学生知识更为重要。课堂就像一曲迷人的歌,只有让学生完全主动参与而不是被动参与,课堂才能充满活力。只有把“教”变成“引”,才能把学生被动地“学”变成主动地“学”。教师的“引”是前提,学生的“创”才是目的。学生的创新意识,确切地说不是在“学会”中形成的,而是在“会学”的基础上形成的。只有让学生做最好的自己才能学有所成学,老师应能敏锐地抓住富有挑战性的问题,让学生在思考与我流中感受生活中处处有数学,这样更有利于培养学生探索能力和创新意识。让学生在思考与互动中生成亮点。。 3、语文科要以读导写,求真立诚,学会表达。 有效的课堂是提高教学质量的保证,有效课堂长能力,有效训练出成绩。而阅读教学最有效的训练莫过于读书了。古来就有书读百遍,其义自见的说法。读书是最重要的语文实践,不仅阅读教学需要读,提高学生的语文素养也要靠读。但是现在的网络文化淡化了学生的阅读能力,许多学生不愿花时间去读书,认为鼠标轻轻一敲就什么都知道了何必去花哪份闲功夫。以读为主的目的是让学生喜欢阅读,在读中积累,读中感悟的基础上,实现目标,学会语文。不要怕出错,课堂就是出错的地方。剥夺学生犯错误的权利,就等于限制他们自由选择的意愿。错误是孩子最朴实的思想、经验最真实的暴露。教师要善于利用学生的差错资源为教学服务。让学生在思考中发现,在思考中纠正。使学生真正成为探索者、发现者、创造者。嚼过的馍不香,只有让学生通过自己思考,自己探索,获得的知识和经验,才会记得住,用得上。求真立诚是最重要的习作要求。作文首先是做人的问题。“求真”是要有真意,说真话,说自己的话,不说假话、空话、套话、成人话。“立诚”就是诚实,说自己的话,老老实实、诚诚实实。作文是教人求真立诚的学问。“诚于中,形于外。”真诚才能说真话吐真情。首先,学会做人,既教做人又教作文。同时要重视激发兴趣,变“要我写”为“我要写”。苏霍姆林斯基说过每一个儿童就其天资来说,都是诗人,只要在教学方法上,激发兴趣、打开思路、拓宽源头,就能使“诗人”发出美妙的音节。 4、收集课例出成果。每个课题组成员都要收集一个以上好课例,选择一个主攻方向写一篇以上教学心得或课题论文。 五、具体工作安排 二月份: 1、 教研组共同商讨拟订工作计划,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组凝聚力。 2、制定学科计划和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为达到成果最大化这一目标打下基础。 3、学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备,做好准备,全面开展第一轮的研究课活动。 4、抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。 三月份: 1、开始研讨课评析。 2、继续抓学生一日常规,让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。 3、真情作文教学沙龙活动。 4、开展体育学科竞赛活动。 四月份: 1、开展向40分钟要质量教研活动。 2、作文教学同课异构评优。 五月份; 1、成果汇总。 2、开展体育学科竞赛活动。 六月份: 1、 做好各学科期末总结工作。 2、课题材料整理汇总、交流,为县验收做好准备。 |
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