关于中学生上网情况的调查及思考

关于中学生上网情况的调查及思考

                                    

现代信息技术的快速发展和广泛应用，造就了互联网等传播媒体的迅速兴起，互联网以其资源丰富、使用便捷、娱乐互动性强等优势迅速为人们所接受，融入了人们的生活、工作和学习中，甚至改变了人们的生活方式。然而，互联网又是一把“双刃剑”，人们在便捷地获得网上资源的同时，一些暴力、色情的不良信息和游戏也混入网中，对网民特别是那些还不能准确分辨是非丑恶的中学生来说，无疑是一种毒害。
为了全面了解掌据网络对中学生的影响，加强对中学生的思想政治教育，我们利用课余时间，在高中部分学生中进行了一次中学生上网状况的问卷调查，发出问卷227份，收回问卷211份，其中有效问卷209份。通过对问卷的归类统计和分析，对中学生上网的危害、原因及其防范对策有了初步的掌握，为学校对中学生进行上网教育准备了理论依据和事实基础。
一、中学生上网的基本情况
1、性别比例：男生较多，占65.99%，年级越高，比例越高。
2、独生子女比例：占上网人数的18.83%。
3、家庭有电脑的占总人数的12.37%。
4、家庭经济情况好，学生经常有零花钱使用的占11.57%，这是上网的主要经济来源。
5、上网时间：平均每周上网时间为2小时，利用休息日或中午休息时间进网吧的占22.75%，经常上网的占9.10%，没去过网吧，从未上过网的占10.30%。
6、上网有瘾的占16.33%。
7、上网前成绩优秀的占9.17%，中等的占41.36%，一般的占32.28%，上网后成绩退步的占59.84%。
8、上网的目的有娱乐、实用及网络技术使用和信息的寻求，其中玩网络游戏的占28.15%，聊天占29.04%，看影视的占22.35%，发邮件、发贴的占17.75%，浏览黄色信息的占2.97%（有的学生存在隐私心理，不想让别人知道自己的真实情况，因此这个比例不可靠）。
9、67.62%的学生知道国家有禁止未成年人上网的规定。
10、导致上网的主要原因有：因为家里有电脑而上网的占5.87%；受同学朋友鼓动而上网的占16.12%；因休息日不想学习而上网的占16.14%；因好奇而上网的占13.09%。上网成瘾的占9.62%。
二、从调查情况看中学生上网的危害
1、上网成瘾，无心学习。
在调查中我们发现，中学生上网的主要目的是打游戏，聊天，占总人数的69.53%；还有1.7%的学生经常浏览黄色网页，27.7%的学生有时浏览黄色网页。这些不良信息对尚处于青春期、缺乏自控力的中学生来说具有很大的吸引力，导致长期沉湎于网络之中，难以自拔，无心学习，成绩直线下降。曾经有一个学生，以优异的成绩进入初中，由于父亲不在身边，母亲经常打牌，无心管理他的学习，他放学后就是进网吧，游戏厅，常常彻夜不归。一年之后，他的成绩排到了班内倒数第一，父母只好把他转到了其他学校。像这样的学生绝不止此一例，而是占上网人数的多数，一旦有上网成瘾的习惯，学习上无法集中注意力，想方设法逃避老师的检查，成绩没有不退步的。
2、持续上网，摧残身体。
上网打游戏、聊天等上瘾之后，只要一坐到电脑前就舍不得离开，往往一坐就是几个甚至十几个小时。调查中，持续上网2个小时以上的占22.76%，有的学生下晚自习钻进网吧后，一般是上通宵网。“久坐伤神”、“久视伤血”是最普通的医学常识，长期久坐影响心血管健康；眼睛久视屏幕，产生视力疲劳，视力会直线下降；电脑屏幕荧光及辐射线对身体的危害更是不可等闲视之。因此，长期上网的学生会出现精神、躯体方面的“网络综合病症”，对身心健康构成极大危害。表现在课堂上精神萎靡不振，

昏昏欲睡。
3、暴力色情，诱发犯罪
网上内容良莠不齐，尤其是一些宣传黄色、暴力内容的网站、政治上反动的网站等不健康的内容比比皆是。据不完全统计，网吧中47%的学术信息与色情游戏有关，每天约有2万张色情照片进入互联网，大多数黄色网站学生可以随意进入。中学生正值青春期，这样的黄网对他们来说无异于黄色作弹，极具诱惑力和破坏力；网上游戏的内容也大多渲染暴力，在虚拟游戏中动刀动枪，杀人不眨眼。中学生长期在这样的环境中沉迷，会给心理造成巨大的扭曲和变态，从而误导青少年，诱发他们的犯罪倾向，最终走上犯罪道路。
4、不辨是非，观念扭曲
网络上的游戏和聊天等虚拟世界使学生沉溺在虚拟人生中，弱化了他在现实人生中的行为能力、识别能力，使他们进入正常现实生活构成障碍；中学生正处于人生观、价值观的形成期，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，其内心世界充满空虚无聊，被异化为一片杂草丛生的荒漠，充斥着暴力、凶杀、色情、谎言的网络世界容易使学生们道德观念淡薄甚至麻木，人生观、价值观受到严重扭曲。这样的中学生走入社会后会成长为什么样的人、对社会构成什么样的危害就可想而知了。
5、网上交友，上当受骗
网上交友聊天在上网的中学生中占29.04%。据一份调查报告显示，中学生与网友见面的占11.3%，偶尔联系的占32.2%。网上交友都是在不明情况下进行，使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性。2004年5月，某县有几所初中共十几名学生被网友骗到海南等地卖淫，后经多方营救方得以脱离磨窟；某市也发生过五名高校大学生与网友见面遭强奸的事件。因此网上交友不慎，极易使青少年的自身利益受到侵害。
三、中学生上网危害的防范对策
既然上网有如此多的危害，中学生为什么仍然沉迷上网而乐此不疲呢？根据调查的结果发现，最明显的原因有如下几个方面：休息日没有合理安排好时间无所事事的占16.14%，被好奇心驱使的占13.09%，受周围同学怂恿、鼓动的占16.12%。
80%以上的学生认识到上网的危害性，认为营业性网吧及黑网吧的室内环境污浊、人员良莠不齐，对自己的学习和发展极为不利，主张取缔黑网吧，整顿营业性网吧。47.5%的学生认为时间把握不当是导致成绩下降的主要原因，其次为受不良信息的影响，占24.03%，再次，因有厌学情绪、学习没有目标，导致成绩下降的有23.5%。
随着中央文件的颁布，加强未成年人思想道德建设成为全社会关注的焦点。打击黑网吧，叫停电视节目中有暴力倾向的栏目，对进口游戏产品内容进行审查等措施相继展开；教育部出台了《学习贯彻中共中央国务院关于进步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施意见》，根据该意见的要求和学校的具体实情，我们认为对中学生上网危害的防范有两种最基本的方法：堵的方法和疏的方法。
（一）、“堵”的方法
1、切断不良网源
在整个互联网产业链中，电信运营商起着平台作用。最近，电信推出了“绿色上网”——“有害网站拦截服务”，即在骨干网上对有害网站做出根本性的拦截，自动过滤和屏蔽全球数百万个网站上的色情、暴力及其他不健康内容；并对每天新增加的数百个不健康网进行跟踪，保持同步更新与屏蔽。据了解，该技术已在韩国成功运用多年。与国内以往提供的拦截服务不同，该服务简单易用，宽带用户无需在计算机上做任何修改或设置，不用安装任何软件，不影响用户上网速度及习惯。即便是不懂计算机操作及应用的家长，只要申请了该项收费业务，就可让孩子在网络世界里安全遨游。因此，迅速引进并推广此项业务是切断不良网源的好办法。
2、治理整顿网吧
采取强有力的措施，对校园周边文化环境进行大清理、大整顿，对离校园200米以内的网吧进行规范治理，对200米以外的营业性网吧进行规范治理，要求他们对未满18岁的未年人禁止开放网吧；对黑市网吧进行明查暗访，设立义务举报电话和义务监督员进行检举揭发，一经发现即予坚决打击；同时由公安、文化部门联合建立督查队伍，对校园周边网吧等文化市场及时进行经常性的清理，如抓社会治安一样派出巡逻队伍进行文化巡逻，做到常抓不懈、持之以恒。
3、实行封闭式管理
学校要实行封闭式管理，学生凭出入证出入校门。在外餐宿的学生，必须有家长陪护，课外时间由家长全程陪护；校内餐宿的学生禁止外出，有特殊情况者，须班主任出示证明或陪送方可外出办事、看病等。学生就寝后，学校大门有门卫看守，宿舍周围保卫人员日夜巡查；不定期查网吧，对查获的违纪者，当即通知家长来校，配合学校共同教育，确保学校教育与家庭教育的一致性。
（二）、“疏”的方法
既要从法律、行政、经济、行业自律等各方面规范网络服务行为，营造良好的网络环境，又要做好网络的内容建设，为广大的未成年人提供内容健康、形式生动、具有吸引力的网络内容，做到正本清源的良性引导，才能从“源”与“流”上保证网络危害的防范。
1、加强学生思想道德建设.
中国有句俗语：“即要治标，又是治本。”如果没有从根本上找到症结，没有使自身获得抵抗力和免疫力，那么一味地禁止，也只能获得表面效应。因此，要把德育落到实处，充分利用信息技术教育手段，通过卫星和网络播放爱国主义教育、理想信念教育和反映祖国建设伟大成就的电影、电视片，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强对青少年的网络道德自律教育，引导学生自觉抵制不良信息的侵袭,才是一味良药。
2、加强对上网的引导
通过各种措施，引导中学生利用网络，加强网络知识教育，给他们充分的“网上空间”，专门设立宣传正面信息的网站。比如，学习、交友、就业、心理咨询、法律援助等中学生感兴趣的形式，培养他们判断是非的能力，让中学生在多元化的价值体系下，学会鉴别和选择，为他们设一道思想上的“防火墙”。学校要开放校内绿色网吧，提供健康的游戏和学习软件；在网上大量提供和不断更新健康向上的内容，使网络游戏有内涵、有文化特征、有明确的行为指向，为中小学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创造良好条件，引导学生养成良好的上网习惯，也是从源头上解决问题的方法。
3、增加其它各种文体活动
自从教育部提出为中小学生“减负”之后，我国并没有像国外那样拥有大量的少年宫、科技馆、博物馆等科技文化设施，拥有大把时间的学生无处可去。调查中，有16.44%的学生认为“休息日无事可干”。“除了网络我们还有什么好玩的呢？”大部分学生这样诉苦。因此建立各种适宜于未成年人活动的设施，学校教育要开展各种文体活动如文体节、科技节、运动会等，通过种种活动，诱导学生健康发展，使他们没有时间、精力上网是“疏”的重要举措。
综上所述，学生上网已成为普遍现象，任何教育工作者都无法回避。如何发挥学生上网存在的有利因素、抑制不良因素，因势利导非常关键。同时，全社会都来关心中学生的成长，既有“堵”，又有“疏”，才能很好地防止网络的危害性。中小学生好奇心强、求知欲旺盛是思想动态的主流，电脑及因特网的广泛应用，给学生的生活及学习带来新的变革，要求学校、家长、及教育部门准确把握时代的脉搏，在学生的引导方向和学校的教学模式上做出相应的调整：家庭方面，对子女的心理变化要及时掌握、沟通，要创造和谐的家庭环境，在学生使用电脑及上网过程中，采取疏而不堵的策略，做好学生的好参谋；学校方面，配合教学改革的实际要求，结合学校的现有资源，通过互联网，引进国内优秀的教育资源，充分尊重学生发展的个体差异，实行分层次教学，使不同层次、不同类别的学生都能得到最佳发展，有利于教师因材施教，准确把握同一层次学生的认知规律，真正实现教改的目的；教育部门应加大学校信息化建设力度，均衡考虑各地区教育教学资源的合理配置，实行真正的素质教育。