发条是我给她上还是她自己来

前几日遇到丛丛爸，他告诉我丛丛成功地考入一中，面临更激烈的竞争，目前女儿是“吊车尾”了。丛丛在初中是初一处中游，初二中上，初三上游。他反复告诉女儿高中暂时落后不要紧，高中三年也应该走这样的渐进路线。说得多好！有这样的老爸在背后支持，女儿还有什么困难能阻挡住她呢？

    丛丛爸说，初三这年是全家总动员。夫妻俩分工合作，一人负责一头。他主要负责接送，在车上对丛丛开展心理工作。丛丛妈妈负责应试，迅速找到补习老师搞应试。夫妻俩对女儿实行“两手抓”，一手抓心理稳定，另一手抓题海战术。他说丛丛到了初三的时候，几乎就没有休息天的，周六周日都在补课。并建议我也给女儿找找补习老师，加大练习量。机动补课，哪门弱补哪门，弃强扶弱。

听了丛丛爸的话，我深感泓泓在学习上完全没有上紧发条，更别说满负荷运转了。初二时预料初三的紧张竟然一点也没有出现。丛丛爸也谈到，学校学的东西只要能保证考上就可以了，没有必要拼了命学了一堆没有用的东西。但是前提条件是你得考上呀！所以初三还是应该有初三的样子。在思想上要有适度的紧迫感。

这个周末因为老师们要改卷，补习班没有上课。周五期中考结束后到现在，女儿更是放松到了极致了。我打算让她空闲时看看有没有需要加强的内容，平时没有时间，这两天没有作业正好可以利用。女儿倒是一副悠载游载的样子，玩了一天的电脑。这个要批评一下了。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。悔之晚矣！道理已经反复告诉她了，我想她应该懂得。闹钟要是没上紧发条，这钟会走得慢了，甚至不会走了，再好看也只是摆设。得给女儿上紧发条了。让她迅速地找准节奏，做一只“准点”的闹钟。

剩下的问题是这发条是我给她上还是她自己来？