一、课题名称
二、对本课题研究的基本分析
1、本课题研究的目的、意义。
⑴ 研究的有关背景(课题的提出)：
即根据什么、受什么启发而搞这项研究。
⑵ 通过分析本地（校）
的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
2、本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。
掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。
3、对本课题的界说。
⑴对课题名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。
⑵本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。
如《研究性学习与中学生创造性人格培养的研究》，
应先界定什么是研究性学习，什么是人格，什么是性格，性格形成的有关理论，性格与人格的区别和联系，什么是创造性人格，研究性学习与中学生创造性人格的培养有何关系等。
4、本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。
常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。
5、课题研究的主要内容和研究的重难点。
研究内容的确定
一是根据研究目标来确定；
二是从现状研究、归因研究、应用（方法）研究或对策研究几方面来确定。
现状研究是基础。 归因研究是为了寻找解决问题的突破口， 应用（方法）研究或对策研究是研究的重点。
如课题:《小学生心理健康教育模式的研究》，其拟定的研究内容和重点为：
⑴ 目前小学生心理健康的现状。
⑵小学生常见心理问题及其分类。
⑶小学生常见心理问题形成的原因分析。
⑷ 研究我校学生心理健康教育机制的建立。
⑸
构建小学生心理健康教育的模式及操作方法。
其中第(5)是本课题的研究重点。
6、本课题研究目前已做的准备工作。
包括课题组成立的情况；
已取得哪些与本研究有关的前期研究成果
参加过哪些有关的学习和培训
完成本研究有哪些有利条件和困难等。
（三）本课题主要的研究方法
1、本课题研究是否要设定子课题。
各子课题既要有一定的相对独立性，
又要形成课题系统。
作为省、市级课题，最好设定子课题。形成全校的课题研究系统。
2、具体的研究方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。
如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法；
要研究如何优化小学生个性宜采用实验法；
要研究如何对青年教师进行培养可采用经验总结法；
要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。
3、确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做”
。
如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。
最好能把调查方案附上。
4、提倡使用综合的研究方法。
（四）本课题研究的主要步骤和时间安排
整个研究拟分为哪几个阶段；
各阶段的起止时间；
各阶段要完成的研究目标、任务；
各阶段的主要研究步骤；
本学期研究工作的日程安排等。
（五）本课题研究的成果形式
本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。
如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、
微机软件、教学设计、录像带等。
其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。
（六）课题组成员
列出组长、成员、顾问的有关情况及在研究工作中的分工。
（七）其他有关问题。
如课题组活动时间；
学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训；
如何保证研究工作的正常进行；
课题经费的来源和筹集；
如何争取有关领导的支持和指导；
如何与校外同行交流等。
