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家教系列:发掘孩子大脑的潜能
(韩)李承宪著
第1节:大脑开开门第2节:脑呼吸学说第3节:会笑的大脑第4节:不良习惯第5节:父母最伟大第6节:教育的主流第7节:大脑该活用第8节:会用“脑”第9节:脑呼吸第10节:HSP现象第11节:小学时期的用脑习第12节:大脑宣言第13节:知心导读第14节:父母的本分第15节:“弘益”的种子第16节:测量思维力量第17节:大脑新生语言第18节:培养会呼吸的大脑第19节:气是什么第20节:改变习惯锻炼意识第21节:成为孩子的老师第22节:成为大脑的主人第23节:充分发挥想象力第24节:大脑不是自我第25节:大脑受自我支配第26节:生活的真谛第27节:丰富多彩的“环境”第28节:左右脑的均衡第29节:练习冥想第30节:均衡使用左右脑第31节:不能集中精神的原因第32节:多动症测试卷第33节:体质是否很弱第34节:学习环境问题第35节:爱惜并管理大脑第36节:经络按摩第37节:成为大脑的主人第38节:问问自己的大脑第39节:真实经历第40节:大脑带来了吗第41节:感知大脑的3个阶段第42节:和大脑对话的方法第43节:感觉的力量第44节:没有感知的脑第45节:解决问题的能力第46节:跟自己的大脑打招呼第47节:真实体验第48节:拥有超能力第49节:笑容练习第50节:幸福的课堂第51节:当作游戏来做第52节:大脑的能力
来自: 福莲 > 《儿童教育》
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