俗话说得好:“良好的开端是成功的一半。”新课导入在一节课中只占几分钟,有时甚至仅只是几句简单的问候语,但它却是教学成功的关键之一。这当然首先需要我们深入研究教材,熟知学生的学情,而后依具体情况设计出集知识性、趣味性于一体的教学活动。借此,深深扣住学生的心。例如:在一次教研活动中,一位教师在上“ Do you like peaches ”这一单元的 PartA 时,课伊始,该教师手拿一口哨,做出集合的手势。声便迅速集合站成四队。接下来,用课件显示春景图及用课件显示野餐图:一群快乐的孩子们在草地上,尽情地享受美味的食物。望着这一情景图,同学们个个面带微笑,极专注地欣赏着。教师相机说:“让我们也出去野餐好吗?” Yeah !同学们瞬时欢呼起来。情绪十分高昂。教师赶快吹响富有节奏的口哨。顿时,全体同学踏步走到自己的餐桌前,纷纷拿出事先带来的食物摆在餐桌上。与此同时,教师手持一盘食物逐个问学生:“ What do you like? ”在学生回答完毕后,顺势将食物递给该学生。当剩下最后一种食品时,教师突然问一个学生:“ Do you like milk? ”,由此引出本课的重点句型,并提示学生用 Yes 或 No 来回答。至此,全班学生的学习热情一下子就调动起来了,他们全都兴趣盎然地投入到了接下来的学习过程中。