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2008年潍坊市初中学业水平考试思想品德试题 （2008山东潍坊中考，一）一、分析材料内容，概括蕴涵道理（15分）（请用最简洁的语句概括下列材料所蕴涵的最主要的道理 1.观察右边漫画，运用“交往”的有关知识进行概括。 2.一位15岁的女孩被劫持，关在一幢大楼8层的房间里在孤立无援的绝境中，她灵机一动，写了一张求救纸条放进衣兜里，从窗口扔了出去衣服飘落引起行人注意，当人们捡起衣服发现纸条后，立刻拨打“110"，女孩被成功解救。 3.九年级学生张某为充实个人网站的内容，不尊重别人的合法权利，把本班同学创作的优秀作品贴到网页上，供网友随意浏览。 4.到目前为止，我国现行有效法律共229件，涵盖宪法及宪法相关法、民商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼及非诉讼程序法等七个法律部门；现行有效的行政法规近600件，地方性法规7000多件。 5.概括下面三幅图所表现出来的共同意思。 一、分析材料内容，概括蕴涵道理（15分） 1.答案：克服闭锁心理，主动与人沟通（或在生活中我们应该主动与他人交往、沟通） 2.答案：遇到侵害时，要学会求救和自救（或遇到侵害时，要学会冷静机智地保护自己） 3.答案：公民的智力成果权（或知识产权）受法律保护（或张某侵犯了同学的智力成果权）。 4答案：我国的社会主义法律体系基本形成（或我国已经基本做到了有法可依）（如答“我国实施依法治国的基本方略”可得2分） 5.答案：做一个负责任的公民（或敢于承担责任，对自己、对他人负责）。 （考生概括出最主要道理即可得满分，每题3分，共15分） 解析：本大题由5个小题组成，1、5题通过同学们喜闻乐见的漫画创设情境；2、3题则以两个关于未成年人的案例为背景创设情境；第4小题以列举的方式介绍材料。这5道小题分别考查学生的下列知识：心理常识、遇险自救、智力成果权、法制建设、勇于承担责任等五方面。对于本题来说一方面要注意答题要求“请用最简洁的语句……最主要的道理”，另一方面要注意观察漫画及漫画人物对话以及注释，对于文字材料题更要抓住其所表达的主要含义。 （2008山东潍坊中考，二）二、建设生态文明，实现科学发展（15分） 潍坊市在生态文明建设方面成效显著：城市环境“四季出彩、三季有花”；燃气公交车绿色环保；路灯高效节能；风力、秸秆发电项目成功开发；技术落后、高污染、高耗能企业被改造或关闭，工业园建成“生态科技园”，大力发展服务业，新的经济发展方式正在形成。 1.请结合材料，分析该市这样做的意义（9分） 2.下表是你校“创建资源节约型、环境友好型校园”活动的个人行动方案（部分），请你填写（6分）
二、建设生态文明，实现科学发展（15分） 1.答案：（1）有利于缓解我国资源短缺、污染严重和科技水平低带来的矛盾。进一步增强人们的节能、环保和新能源开发意识。（2）有利于落实科学发展观，实现全面建设小康社会的奋斗目标美化生态环境，提高人民生活质量，体现以人为本，人与自然、社会和谐发展。（3）有利于实施可持续发展战略和科教兴国战略。对国家、民族、子孙后代负责，提高该市的科技创新能力。（4）有利于转变经济发展方式，促进经济又好又快发展。（如答“促进生产力发展，提高经济效益”可得2分）（考生能根据材料答出3点符合题意的要求，即可得满分，每点3分，共 g分） 解析：本题所给的材料只有一段，但以分号为界则分成了四个组成部分。这四部分我们可以分别这样来概括：美化环境、环保、节能、新能源开发和废旧资源重复利用、治污。在此基础上向课本相关知识回归来组织答案，但要注意答语的完整性并联系材料。 2.答案：宣传发动阶段：编写、张贴宣传标语、进行校园广播、发出活动倡议等。行动实施阶段：随时关灯、关好水龙头、纸张用两面、少用或不用一次性学习用具、垃圾分类回收、打扫并保持公共卫生、对乱扔垃圾、破坏公物、浪费水电等行为进行规劝、制止等。献计献策阶段：建议课本循环使用、建议成立爱绿护绿社团组织、建议开展调查活动、提出活动深化意见建议等。（每个阶段答出2条切实可行且符合题意的做法即可得满分，每条1分，共6分） 解析：本题为考查学生参与社会实践活动的能力，分三个阶段进行，但要注意实践活动是在校园中进行。只要言之有理，切实可行即可。 （2008山东潍坊中考，三）推进文化建设，打造文化强市（15分） 2008年3月，潍坊市出台“关于加强文化建设的意见”，各部门积极行动，开展了一系列活动：举办“文化建设理论”讲座，明确文化建设的指导思想；挖掘整理木版年画、剪纸等传统工艺，并结争时代进行创新；吸收国外风筝审美独特、外观简洁、放飞性能好等优点，改进本地传统风筝制作工艺；依法打击不健康文化活动，清理文化垃圾，开展“传统文化、外来文化利弊谈‘’征文活动；开展“道德模范人物”评选活动…… 结合上述做法，分析该市推进先进文化建设的理论依据。 三、推进文化建设，打造文化强市（15分） 1.答案：牢牢把握先进文化的前进方向。文化建设必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。 2.答案：继承和弘扬中华民族优秀传统文化。对地方传统文化进行创新、保护和利用，既保持了文化的民族性，又体现了文化的时代性。 3.答案：以开放的心态加强对外交流。积极吸收整个人类所创造的一切优秀文化成果，“以我为主”“为我所用”。 4.答案：依法保障和谐文化建设，引导市民自觉抵制腐朽文化的影响。 5.答案：加强社会主义思想道德建设。开展道德模范评选等活动，弘扬正气，提高道德水平（只要考生所答的理论依据来源于材料，且观点正确，符合题意即可。每点3分，共15分） 解析：本大题的材料以分号为界，可以分为五个组成部分。这五个组成部分我们可以分别依次概括为：先进文化的前进方向、弘扬传统文化、学习外来先进文化、坚决抵制不健康文化、加强思想道德建设，然后用准确的语言回归课本。在说明五个方面的同时，还要简要讲明为什么要这样做或这样做的积极意义，再加上适当的联系材料即可顺利答出。 （2008山东潍坊中考，四）四、奥运带来机遇，圣火传递文明（18分） 材料一 举办奥运能撼促进高科枝产业、服务业快速发展；信息、体育、旅游、文化、会展等产业也成为新的经济增长点。 材料二 “祥云“火炬以华夏文明为创意源泉，借鉴了其他民族文化成果，使之成为跨文化的全球创新设计精品；采用环保节能技术，建设奥运场馆，加强环境治理，扶待环保产业；北京奥运已拥有多项枝术的自主知识产权，并将展示最新科技成果。 材料三 材料四 据调查，通过开展“迎奥运，讲文明，树新风”“志愿者招募”等活动，人们在待人接物、文明观赛、奉献精神等方面表现得更好了。 请结合以上材料回答：举办奥运会给中国带来哪些有益的影响？ 评分标准」 四、奥运带来机遇，圣火传递文明（18分） 1答案：有利于发展生产力，促进经济发展，增强我国的综合国力。 2.答案：有利于吸收、借鉴世界优秀文化成果，促进中华文化的创新和发展。 3.答案：有利于更好地落实保护资源和环境的基本国策，增强节能环保意识。 4.答案：有利于推动科教兴国战略的实施，建设创新型国家。 5.答案：有利于扩大我国的对外开放，加强同世界各国的交流和沟通，提高我国的国际地位。 6.答案：有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，增强民族凝聚力和向心力。 7.答案：有利于提升我国的国民素质和社会文明程度。（考生只要结合材料进行归纳，符合题意即可。答出6点即可得满分，每点3分，共18分） 解析：此题要求答出举办奥运的积极影润，但要特别关注题目所给的材料，从材料中挖掘相关内容，并再进行整合。这四则材料可以归纳出与课本有关的知识点如下：材料一，促进中国科技进步、经济增长；材料二，传承中华文化、促进环保、提高国家科技创新能力；材料三，向世界展现发展中的中国、鼓舞全国人民；材料四，提高人们的文明礼貌及礼仪水平、弘扬奉献精神。把上述观点向课本知识回归，并归纳起来，答案便做出来了。 （2008山东潍坊中考，六）六、播种美好理想，规划多彩人生（19分） 三年的初中生活即将结束，我们有必要认真地规划自己的人生。某班以“话理想现实，绘人生蓝图”为题召开主题班会。 【活动一：畅谈理想现实】在理想和现实的关系问题上，同学们有两种观点： A：只要把握住现实，有没有理想无所谓 B：理想和现实既有区别，又相互联系。 1.请任选一种观点进行辨析（先写清所选观点前的英文字母，再作答。如两题都答，按A观点评分。11分） 【活动二：榜样伴我前行】 2007年被评为“感动中国人物”“全国（潍坊）道德模范人物”中的每个人，都是我们规划人生的榜样。 2.他们中的＿＿＿＿＿＿＿＿是你学习的榜样？他的哪一种品质对你影响最大？这一品质给你的人生规划带来怎样的启迪？（8分） 六、播种美好理想，规划多彩人生 1.说明：该题是选做题，考生在A和B两种观点中任选一个作答即可如两题都答，只按A观点评分 答案：A：这一观点不正确。（2分）因为： （1）人生需要理想。每个人都应该有自己的理想，人生就是立足现实不断追求各种理想的历程。 （2）理想总是指向未来的，具体表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。把握现实固然重要，但是如果缺乏理想，就会便人缺少一种稳定、持久的内在激劝，容易受到各种干扰，学习和生活就会缺少前进的动力，其至会迷失方向。（4分） （3）理想不仅激励着我们不断超越自己，实现自我价值，还能让我们在追求理想的过程中，推动社会向前发展（2分） 答案：B：这一观点正确。因为： （1）理想和现实的区别在于：理想源于现实，是现实的升华，现实是向目标进取的立足点和出发点。理想不等于现实，理想高于现实（4分） （2）理想和现实的联系在于：现实孕育着理想，是理想的基础在一定条件下理想可以转化为现实。（3分）（3）理想通过艰苦奋斗和实践可以转化为现实，理想实现的过程就是改变现实的过程（2分） 解析：本题以学生们要经历的毕业为话题对学生进行理想教育本题实际上是考查“理想和现实的关系”“理想的积极作用”“理想怎样才能实现”三个小题目的但又以辨析题的方式来出现，因此，答题时应特别注意语言先后顺序以及内在逻辑关系的组织。 2.评分说阴：该题具有较强的选择性和开放性，评分时要根据下面瓦的要求灵活掌握：第（1）小问：只要考生填写的榜样人物是“感动中国人物”“全国（潍坊）道德模范人物”中的某个人即可得2分 第（2）小问：考生能写出所选的榜样人物约品质，且真实一致即可得2分。 第（3）小问：谈启迪.应包含两个层次：一是这种品质“为什么”对自己人生规划带来启迪（2分），二是自己培养这种品质的做法（2分） 解析：本题不是单纯的知识考查或能力考查，更主要的是在考题中对学生进行情感教育、思想道德教育。本题的设问，具有导向性，但学生在回答起来却具灵活性，可以从自己熟知的人物谈起作答，但学生在答题时，应注意本大题两个小题之间的关联性。 五、爱心奉献灾区，携手共建家园（18分） 1答案：（1）中国共产党代表了最广大人民的根本利益立党为公，执政为民，高度重视抗震救灾工作，能够更好地维护人民群众的根本利益（3分） （2）是落实科学发展观，以人为本，构建和谐社会的需要把人民群众的生命健康和安全放在首位是关注民生，关心群众，对人民负责的表现。（3分） 2答案： （1）党和政府的正确领导，科学谋划和整体协润 （2）万众一心、众志成城、不怕牺牲、共赴危难、一方有难、八方支援等伟大的民族精神 （3）全国各族人民的无私奉献、无私援助 （4）科学技术的使用和救援专家的参与。 （5）人们对生命的珍爱、关注和尊重 3.答案：（1）对他们遭受的灾难表示同情和慰问： （2）表示愿意和他们结对子，通过捐钱、捐物、心理沟通等方式帮助他们； （3）鼓励他们勇敢坚强，乐观自信，勇于面对挫折和逆境； （4）劝慰他们要珍爱生命、快乐生活、努力学习、积极进取； （5）让他们坚信，有强大的祖国，伟大的人民作后盾，定会尽快恢复生产，重建家园。 解析：本大题由三道小题组成用全国人民极为关注的汶川大地震作背景创设了答题清境考查内容涉及中国共产党的先进性、勇于承担责任、民族精神、心理品质等若干方而的课本重点知识。第1小题只要答出党的先进性的有关内容并结片材料答出相应的内容即可；第2小题抓住问题自的关键词“哪些因素’和“可靠保障”即可；第3小题考查学生的爱心以及责任感，本小题答案下唯一，言之有理，有积极意义，情真意切即可。 |
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