福建省永泰一中
“研究性学习”课程活动手册
2010——20011学年
年段 班级
课题名称：
课题组组长：
课题组成员：
指导教师：
主导课程：
相关课程：
评价结果：
第一部分 研究性学习课程实施用表
表一、研究性学习课题开题报告表
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课题题目
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指导老师
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课题组成员
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组长
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相关课程
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主导课程
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简要背景说明(课题是如何提出来的):
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课题的目的和意义:
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活动计划:
1. 任务分工:
2. 活动步骤: 分____阶段实施
3. 计划访问的专家:
4. 活动所需的条件:
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图书资料,如:
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交通工具,如:
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实验室(设备),如:
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其他(计算机上网等),如:
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预期成果(论文/调查报告/制作模型/实验报告等):
表达方式(文字/图片/实物/音像资料等):
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英文概要：
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表二(1)、研究性学习课题活动情况记录表（学生根据实际活动情况填写）
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课题题目：
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活动时间：
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第 次
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活动地点：
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参加活动成员：
组内： 组外：
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活动内容：
1） 目的（解决什么问题）：
2） 形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：
3） 过程：
4） 结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
记录者：
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表二(2)、研究性学习课题活动情况记录表（学生根据实际活动情况填写）
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课题题目：
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活动时间：
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第 次
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活动地点：
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参加活动成员：
组内： 组外：
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活动内容：
1） 目的（解决什么问题）：
2） 形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：
3） 过程：
4） 结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
记录者：
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表二(3)、研究性学习课题活动情况记录表（学生根据实际活动情况填写）
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课题题目：
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活动时间：
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第 次
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活动地点：
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参加活动成员：
组内： 组外：
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活动内容：
1） 目的（解决什么问题）：
2） 形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：
3） 过程：
4） 结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
记录者：
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表三(1)、研究性学习访谈表（学生根据实际活动情况填写）
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课题题目：
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访问日期：
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访问者（学生）：
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被访问者：
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工作单位：
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职务（职称）：
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专业（专长）：
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地点：
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方式（电话、书信、面对面、其他）：
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访问主题：
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访问记录：（电话、面对面）
记录者：
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结论（专家意见、建议）：
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访问时间： 分钟
专家签名：
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表三(2)、研究性学习访谈表（学生根据实际活动情况填写）
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课题题目：
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访问日期：
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访问者（学生）：
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被访问者：
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工作单位：
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职务（职称）：
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专业（专长）：
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地点：
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方式（电话、书信、面对面、其他）：
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访问主题：
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访问记录：（电话、面对面）
记录者：
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结论（专家意见、建议）：
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访问时间： 分钟
专家签名：
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表三(3)、研究性学习访谈表（学生根据实际活动情况填写）
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课题题目：
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访问日期：
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访问者（学生）：
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被访问者：
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工作单位：
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职务（职称）：
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专业（专长）：
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地点：
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方式（电话、书信、面对面、其他）：
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访问主题：
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访问记录：（电话、面对面）
记录者：
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结论（专家意见、建议）：
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访问时间： 分钟
专家签名：
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表四、研究性学习实验记录表（学生根据实际活动情况填写）
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课题题目：
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实验成员：
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实验日期： 年 月 日
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地点：
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实验内容：
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实验目的：
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实验过程：
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运用的学科知识：
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实验工具、设备：
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结论（实验是否成功，是否达到目的，解决、论证了什么问题，得到了什么结果等）：
记录者：
指导老师（若有）：
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表五⑴、导师指导意见表（指导教师填写）
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主题：
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课题题目：
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学生：
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班级：
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日期：
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一、 咨询内容（理论——专业知识 实践——研究方法 一般常识）
具体问题：１.
２.
３.
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二、对提问质量的评价（根据其所研究的课题与计划要求）
1. 问题是否与研究的课题相一致。
２. 问题是否符合科学性。
３. 问题是否抓住了课题的关键因素。
４. 问题是否超出了平时所学的学科知识的范围。
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三、 综合评价、判断
1． 学生接受咨询、指导的能力（是否理解、消化、掌握、运用等）：
2． 课题的进展情况（是否按计划进行、达到阶段性目标，前面的问题是否已解决，课题是否是继续下去等）：
导师（签名）：_______________
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表五⑵、导师指导意见表（指导教师填写）
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主题：
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课题题目：
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学生：
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班级：
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日期：
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一、 咨询内容（理论——专业知识 实践——研究方法 一般常识）
具体问题：１.
２.
３.
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二、对提问质量的评价（根据其所研究的课题与计划要求）
1. 问题是否与研究的课题相一致。
２. 问题是否符合科学性。
３. 问题是否抓住了课题的关键因素。
４. 问题是否超出了平时所学的学科知识的范围。
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三、 综合评价、判断
1． 学生接受咨询、指导的能力（是否理解、消化、掌握、运用等）：
2． 课题的进展情况（是否按计划进行、达到阶段性目标，前面的问题是否已解决，课题是否是继续下去等）：
导师（签名）：_______________
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表五⑶、导师指导意见表（指导教师填写）
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主题：
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课题题目：
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学生：
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班级：
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日期：
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一、 咨询内容（理论——专业知识 实践——研究方法 一般常识）
具体问题：１.
２.
３.
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二、对提问质量的评价（根据其所研究的课题与计划要求）
1. 问题是否与研究的课题相一致。
２. 问题是否符合科学性。
３. 问题是否抓住了课题的关键因素。
４. 问题是否超出了平时所学的学科知识的范围。
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三、 综合评价、判断
1． 学生接受咨询、指导的能力（是否理解、消化、掌握、运用等）：
2． 课题的进展情况（是否按计划进行、达到阶段性目标，前面的问题是否已解决，课题是否是继续下去等）：
导师（签名）：_______________
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表六、研究性学习课题研究成果报告（以课题组为单位填写）
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课题名称
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导 师
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课题组成员
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组 长
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1、书面材料
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论文题目
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论文执笔人
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完成时间
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课题研究成果(摘要)： （全文另附）
（1）引言：
（2）论点：
（3）论据：
（4）结果：
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第二部分 研究性学习课程评价表
研究性学习小组成绩评定表
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课题题目：
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班级：
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课题组成员：
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指导老师：
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课题组成员成绩评定：
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座号
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姓名
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成绩
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座号
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姓名
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成绩
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课题综合成绩：
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指导教师：（签名）：
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